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简介：当无意间在网上读到了几则有关“效应”原理的故事后，笔者一直在思考这样一个问题：能否把这些“效应”原理运用到作文教学中，以解决目前作文教学中存在的方法老化、效益低下等问题呢？一、“鸟笼效应”——欲擒故纵。激发学生沉寂的写作欲望1907年，詹姆斯从哈佛大学退休，同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。一天，两人打赌。詹姆斯说：“我一定会让你不久就养上一只鸟的。”卡尔森不以为然：“我不信!因为我从来就没有想过要养一只鸟。”没过几天，恰逢卡尔森生目，詹姆斯送上了礼物——一只精致的鸟笼．．卡尔森笑了：“我只当它是一件漂亮的工艺品。你就别费劲了。”从此以后。只要客人来访，看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼，他们几乎都会无一例外地问：“教授，你养的鸟什么时候死了？”卡尔森只好一次次地向客人解释：“我从来就没有养过乌。”然而，这种回答换来的却是客人的困惑和有些不信任的目光。无奈之下，卡尔森教授只好买了一只乌，詹姆斯的“鸟笼效应”奏效了。

简介：德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版大纲也明确指出：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要丰富的想象。想象越丰富，其语言表达往往会越生动；想象越活跃，语言表达也会越有趣。那么，怎样才能使学生神思飞动、文潮奔涌、浮想联施呢？

简介：摘要人教版小学语文教材从四年级开始在课文后面出现了“阅读链接”这样一个小栏目，课堂教学中该如何巧妙无痕的链接，发挥其最大的功效呢？为此，笔者对第三学段语文课本中的“阅读链接”进行了梳理解读，及教学现状分析，并结合具体课例，介绍如何巧用“阅读链接”点亮阅读教学。

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简介：近日媒体报道，国家发改委印发《推进东北地区等老工业基地振兴三年滚动实施方案（2016-2018年）》。分年度明确了137项重点工作和127个重大项目．预计总投资规模在1．6万亿左右。

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简介：摘要：如何上好一堂学生喜欢的课是教师一直讨论的热点话题，如何上好一堂高效的课更是一位教师终身追求的目标。本文结合自己多年的教学实践，对此作了一些探索。

简介：创新是社会不断发展进步的动力,课堂中培养学生创新素养的教育是符合现代社会要求的教育。语文教学在立足基本教育的基础上,可以结合其本身的语言优势,从多角度激活学生创新的潜能。

简介：摘要：语文是实践性很强的课程，要让学生获得语文实践的能力，全面提高语文素养，其根本途径就是让学生参加语文实践活动。本文从明确开展语文实践活动的重要意义、正确处理好语文实践活动中的几个关系两方面，浅谈如何加强语文实践，激活语文教学。

简介：新课标的核心理念是以生为本，让学生体验知识的发生、发展过程，感悟知识生成的来龙去脉，让课堂成为学生探究性学习、展示学生思维活动的主舞台．在我们高三的试卷讲评课教学实践中，如何践行新课程的理念，激活课堂，打造智慧课堂，给沉闷的讲评课注入新的活力，值得我们深深地思考与讨论．本文主要谈谈在试卷讲评课中利用“问题驱动”进行诱思探究教学，

简介：【摘要】现如今，我们身处改革的浪潮之中，教育改革也是层出不穷，数学作为三大基础学科之一，对每个学生之后的发展也是起到了很大的影响。延续了多年的，教师课堂主动讲解、学生上课被动听课的教学方式已经不再适用，满足不了当今的教学需求。因此，在1-3年级的数学教学中，老师应该根据即将讲解的知识点，和学生实际学习情况以及所处环境，适当的设置一些认知冲突，来激发学生的学习兴趣，打造出高效且富有生机的数学课堂。

简介：摘要： 小学数学新课标明确提出：“小学数学教学要贴近学生生活，从学生生活背景出发，利用生活元素构建具体化教学情境，展开灵动教学，以此调动学生学习积极性，促进数学教学质量的提升。”可见，新课标标准下的小学数学教学已经意识到了生活于数学的重要性。那么如何将生活与小学数学教学紧密联系，用生活激活小学数学课堂，进而优化教学呢？这就是本文即将要展开探讨的。 关键词： 小学数学；生活；激活

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简介：摘 要:语文教学应树立以人为本的教育理念,突出开放性实现教学内容由“唯本”转向“百科”,教学手段由“单打一”转向“生活的大舞台”,教学方法由“模式化”转向“随机化”注重实用性,培养学生快速的阅读能力、写作能力及较强的听说能力。做到开放性和实用性有机结合,以激起语文教学的活力.

简介：数学课程标准指出：“数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创新能力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.”教师要有创新思维,充分挖掘教材,

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简介：实验教学在化学课堂教学中起着至关重要的作用,有效利用实验能使课堂教学达到事半功倍的效果。本文从激发学生的内驱力,提升学生的科学素养,培养学生的综合能力三个方面,阐述了化学课堂中的实验教学。

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