简介：摘要：小学生理解能力和鉴赏能力水平还有待发展，教师在进行美术教学时必须充分考虑小学生的接受能力，优化美术教学效果。儿童绘本的主要受众就是儿童，本身受到儿童欢迎，且形式多为图文结合，能吸引儿童的兴趣。因此，教师需要对儿童绘本的使用方法进行讨论，并对其进行深度应用。基于此，本文章对儿童绘本在小学美术“造型·表现”领域的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在人教版小学美术义务教育教科书里，教材设置了一系列培养学生围绕主题进行绘画创作的课例，这些课程既是培养学生绘画能力的有效的、重要的手段，也是学生学习的难点所在，所以对小学美术绘画创作课例教学进行有效的研究就十分有必要。一堂好的绘画创作课例，要注重课堂有效性，做到为课堂教学有效提问，根据课堂结构从学生的兴趣点出发，围绕画面需要而提问；为艺术形象准确示范，教给学生绘画构图、形象刻画、形式选择的方式方法；为陶冶情操而欣赏，选择合适的欣赏媒介，关注培养学生的审美。

简介：摘要：小学生理解能力和鉴赏能力水平还有待发展，教师在进行美术教学时必须充分考虑小学生的接受能力，优化美术教学效果。儿童绘本的主要受众就是儿童，本身受到儿童欢迎，且形式多为图文结合，能吸引儿童的兴趣。因此，教师需要对儿童绘本的使用方法进行讨论，并对其进行深度应用。

简介：摘要：在小学美术教育中，要重视立体艺术的培养，学生可以通过立体艺术多角度思考美术作品的创作与含义，小学美术注重培养学生的审美能力和体会作品真情实感的能力，教师通过"立体造型"教学使作品能够通过各种形式充分表达作者的思想感情。本文即在阐述小学美术教育中的"立体造型"基础上，解释了小学美术教学中影响立体造型控制效果的因素，介绍了教学中立体造型教学的思路。

简介：    摘要：近年来，教学中有效提升学生核心素养受到教育工作者的重视。通过提高学生核心素养不仅能使他们形成良好的学习意识，而且也能有效拓展学生视野，丰富精神思想。小学美术教学中提升学生核心素养还可效培养他们的形象思维、抽象思维。学生在想象力和创造力等方面也得到有效发展。

简介：摘要：随着当今科技水平的进一步提高与发展，新型信息技术产业更是层出不穷,出现了如数码立体建模、3D虚拟图形打印制作等多个热门高科技行业,这更使得社会对现代人的数码立体空间造型建模能力素质和数字空间创造性思维等提出了一系列更高的要求。基于此，本文将从立体造型美术拓展性课程开发与实施的意义着手进行阐述分析，继而提出有效的立体造型美术拓展性课程开发与实施的策略，希望对提高小学生综合美术素养和空间思维能力有所帮助。

简介：内容摘要：高考美术联考素描试卷的评分要求是从基础出发的，如形体比例、结构关系、质感层次表达交待及用笔的熟练程度等[1]。素描在美术联考考试中占有较大的比重，起形方法常用剪影形概括和正负形检查。形体结构上比例正确和加强体块练习，在绘制结构时要用对称线，比例，检验对错。线面结合的是中锋和侧锋用笔，有菱形交叉，轻重变化等技法。素描的黑白灰布局就是画面区分色块使画面产生节奏增加立体感。素描与数学的联系与区别：中学美术特长生的素描课是从画正方体开始的；高中数学必修课包含直线与方程，立体几何中的三视图等可以提高学生想象力，创造力的课程；同时学习立体几何中直线与平面的位置关系，平面与平面的位置关系时，学生通过作图、画辅助线也可以提高学生画画的水平。

简介：摘要：“艺术源于生活，又高于生活。”在小学高年级美术教育中，造型表现作为培养学生审美能力和创造力的关键，需要我们不断探索与实践。本文旨在探讨小学高年级学生在美术造型表现方面的创新路径，通过实例分析、方法探究和策略建议，为学生提供一个更加宽广的艺术发展空间。

简介：摘要：随着教育改革的深入进行，初中美术课程也进入了改革阶段，根据新课改要求，美术课程不再以绘画为主，教学方案中增加了动手制作能力训练，也更强调了多种美术媒材的应用与创作，推动了美术课程向美术造型课程发展。但通过当前美术媒材应用到美术造型课现状来看，美术媒材在选择上还存在单一性、教师在媒材选择上还缺乏掌握能力。为使美术媒材真正为美术造型课提供辅助作用，为学生提供更为广阔的艺术学习领域，在媒材选择上，教师应取材于生活、遵循难易适中原则，使学生能真正通过美术造型课提高动手能力，获得对美术学习的长久兴趣。

简介：

简介：贵州是一个多民族聚居的省份．千百年来．一批批从中原大地迁徙来的各族儿女．与当地人民一起世世代代在崇山峻岭开垦耕耘．繁衍生息．创造和形成了各自不同的文化。

简介：【摘要】中华文化是璀璨的，而民间美术是中华文化中最特别的瑰宝。它是中华民族的精神体现，凝聚了中华儿女的智慧，是中国最具特色的文化之一。随着时代的推进和社会的变迁，民间美术在传承和发展中面临着巨大的挑战。而高职美术是培育高等美术人才的课程，是高级教育的一部分。在新课标进入改革阶段后，在教学中同样遭遇着许多问题。因此，将民间美术资源和高职美术教学进行融合，对于双方的发展及教育的创新都有着众多的积极意义。这篇文章将论述民间美术资源融入高职美术教学的现状及发展。

简介：

简介：在保护和发展民族传统文化的今天，只有把民间美术的精髓反映到教育中，才是其传承和发展的重中之重。通过学校美术教育，可以提高学生对本民族、本地区民间美术文化的认识，以此来弘扬中国民族艺术传统和民族文化。

简介：【摘要】：在当今飞速发展的时代，我国即存在贫富差距又存在文化差异。特别是我国地域辽阔，占地面积很大，所以在很多偏远地区或者是农村很多落后的地区，他们不仅仅是经济的落后，还有教育的落后。由于我国在不断地发展壮大，制定了相应的政策来减少这种经济文化和教育资源的差异。农村教育被逐渐地重视起来，但是农村美术教育的成果确是不太理想。本文浅析了民间美术在农村义务教育美术教学中的研究策略。

简介：每一个民族的文化，都有自己的特点，它是在不同的历史和环境中形成的，并反映出不同社会结构影响下所产生的不同民族精神。作为构成中华民族文化重要内容的民间美术，应该发挥其重要的作用，才能使民族文化立于不败之地。随着全球化浪潮的涌来，各种文化的激荡，使学校里的民间美术教育面临新的挑战。本文试从民间美术在学校教育中的现状谈起，引出概念和意义，最后回到重新认识民间美术在学校美术教育中的重要意义与价值。

简介：摘 要：目前，在中学美术教育中开设民间美术教育有较多的困难。传统教育思想的僵化、社会的原有偏见、教材内容存在的问题等都影响着民间美术教育的开展。针对这种情况，结合多年的中学美术教育经验，多角度地阐述了民间美术在中学美术教育中的作用，论述了民间美术教育在中学美术教育中的创新性。

简介：

简介：摘要：近几年来，越来越多的人开始关注美术等艺术课程，学校也加强了对美术课程方面的教学，但就目前的教学情况来看，初中美术审美教育依旧存在一定程度上的缺失，这就导致学生们的审美能力无法得到充分的发展。与其他美术相比，民间工艺美术与初中美术审美教育更加贴近。因此，初中阶段应该重视民间工艺美术在美术审美教育中的渗透，重视教材编写等工作。笔者在本文将对美术审美教育进行简单的介绍，然后针对目前审美教育中出现的问题提出几点解决方法，并着重分析民间工艺美术对美术审美教育的重要意义，希望对美术的进一步发展有所帮助。

简介：摘要：民间美术资源是小学美术教学的主要载体，因为我国拥有几千年的发展历史，民间美术资源十分丰富，如果教师能够充分挖掘民间美术资源并且将其有效的应用到教学实践中，将对小学美术教学起到十分积极的促进作用。本文在深入分析小学美术教学特点的基础上，较为详细的阐述了民间 (苗族 )美术资源的开发与利用策略。