简介：摘 要：本文采用分层随机抽样进行调查，以贫困大学生社会支持、应对方式为自变量,以心理健康为因变量进行比较并分析原因，提出贫困大学生心理健康的建议，以期促进贫困大学生心理健康发展及成长成才。

简介：本文对374名离退休人员进行了问卷研究，结果表明：(1)离退休人员的社会支持情况受文化程度和性别影响，高文化程度和低文化程度的离退休人员相比，前者所获得的客观支持、主观支持、支持利用度更多；男性离退休人员比女性获得的更多客观支持；(2)离退休人员的应付方式受文化程度影响，高文化程度的离退休人员与低、中文化程度的离退休人员相比，前者更多采用面对与探索应付方式，后者则更多采用幻想和退避应付方式；(3)社会支持、应付方式对离退休人员的心理健康有调节作用，社会支持总分及应付方式中的探索、淡化对心理健康起积极作用，而幻想和退避对心理健康起消极作用。

简介：目的了解综合医院护士群体心理健康状况及与社会支持、应对方式的相关性。方法采用整群抽样的方法，抽取3所综合医院756名护士，利用症状自评量表（SCL-90）、社会支持量表（SSRS）及应对方式量表（SCSQ）进行问卷调查，并对结果进行分析。结果护士的心理健康水平欠佳，阳性检出率达到37．04％；护士长和普通护士在躯体化因子方面比较差异有统计学意义；夜班护士与白班护士在躯体化、抑郁、恐怖症状因子方面比较，差异有统计学意义；社会支持、应对方式与心理健康水平有相关性。结论医院管理者应该注重护士的心理健康问题，同时予以积极的社会支持和应对方式指导。以提高护士整体的心理健康水平。

简介：摘要目的探究药物治疗同认知行为疗法协同心理社会扶持运用于对抑郁症患者进行治疗期间的成效。方法选取2015年3月到2017年3月来本院就诊的抑郁症患者58例，分成两组，对照组29例施以药品实施治疗，试验组29例于对照组的前提下加用认知行为疗法协同心理社会扶持实施治疗，并对比探究两组患者的汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分与治疗成效等。结果比较表明，试验组治疗以后的HAMD评分与治疗成效都好于对照组（P＜0.05）。结论药物治疗同认知行为疗法协同心理社会扶持运用于对抑郁症患者进行治疗期间具备明显的成效，值得推行及应用。

简介：摘要： 高校存在贫困生群体，作为一个贫困大学生，学校应该如何注重其发展，树立良好的人生方向，引导学生建立正确的人生观、价值观。为了有效开展高校心理健康工作指导提供依据，本文研究对象为贵州省 516 名 贫困大学生，对其 自尊、自我效能感、领悟社会支持与心理复原力的关系进行考察。结果发现 大学生自尊以及社会支持成正比，心理复原主要是对大学生心理复原能力的修复进行预估和评定。作为社会的弱势群体，贫困大学生在受到社会关注的同时，也应保护他们的自尊心，挖掘他们内在的正能量，树立正确的人生观和价值观。

简介：回顾、梳理我国近二十年来关于认知方式的研究,发现国内研究主要从"社会定向"和"社会认知"两方面展开,具体成果集中在性别差异、专业分化、教育模式及其人际关系和性格等领域,表现出社会心理学研究趋向,并对之从研究内容、对象、思路及方法等方面作了评述.

简介：【摘要】农村留守学生的健康成长是当前社会的重要任务，但我国农村留守中学生存在心理健康问题的占比依旧达到15%左右，因此引起了广大民众的关注。本文结合笔者多年的研究与实践，对农村留守中学生心理健康问题进行探讨，研究其与家庭社会支持之间的关系，在此基础上提出有效的策略，以供参考。

简介：摘要：随着当前社会节奏的不断加快，各行各业的竞争日益激烈，随之带动了人们日常的生活节奏、工作节奏的加快。基于此，在校期间就应当逐步培养学生自身健康的心理以及加强社会的适应能力，这也为学生今后正式走出社会打下坚实的基础。在新课标课程开展的背景之下，高中足球课程的开展对于培养学生心理健康以及社会适应能力有着十分重要的作用，高中足球老师应当在足球课程开展过程中体现出这两方面的价值。

简介：摘要：随着社会发展速度加快以及高校大学生的数量日益增多，大学生面临着越来越多的压力，这些压力如果处理不好会直接影响到大学生的心理健康。加之大学生抑郁症、自杀等事件逐渐进入公众视野，这给高校辅导员的工作提出了新的要求和考验。社会工作作为一门应用性的社会科学，高校辅导员可以借鉴其助人自助等专业理念和个案、小组等方法，运用到开展学生心理健康工作的工作中，能够提高工作的有效性，推进高校辅导员队伍的专业化建设。

简介：摘要：在中等职业院校孤困学生心理状况实证研究中，社会工作专业的工作方法在研究的前期（指导调研设计）和后期（提供解决办法）都能发挥巨大的作用。使得本次研究的过程更加规范合理，本次研究的成果更具有普及性。

简介：摘要：积极心理学是一种心理学测量方法，主要研究人的力量和美德，有助于促进学生个体良好发展，从而保证其适应社会发展需要。积极心理学在中学生社会与情感能力培养中应用有着积极的作用。新时代学生成长过程中，与社会的联系较为紧密，学生情感、态度会受到社会上各种因素的影响，容易导致学生出现消极和负面的心理问题，不利于促进中学生身心健康发展。积极心理学能够对学生参与的社会行为进行干预，引导学生自我发展，并形成良好的社会与情感能力，促进中学生身心健康发展。

简介：【摘要】目的：分析女性体检用生物-心理-社会医学模式下的整体护理的价值。方法：随机均分2022年10月-2023年10月本科接诊女性体检者（n=100）。试验组采取生物-心理-社会医学模式下的整体护理，对照组行常规护理。对比体检时间等指标。结果：关于体检时间和依从性：试验组数据优于对照组（P＜0.05）。结论：女性体检用生物-心理-社会医学模式下的整体护理，效果显著。

简介：为了激发大学生社会实践热情,组织者要以培养大学生自主意识和自我效能为主要指导方针,为其树立恰当的学习榜样,在内容和形式上采取多元和挑战性原则,在总结阶段采取适度原则,引导大学生对社会实践的兴趣,避免形式化。

简介：[摘要]目的：研究接受社区维持药物治疗的患者采用社会心理干预对其社会功能的影响。方法：选取接受社区维持药物治疗的患者80例，随机分成观察组和对照组，各40例，对照组实施常规干预，观察组采用社会心理干预，比较两组社会功能、坚持维持药物治疗、病情复发情况。结果：经不同干预，观察组患者PSP 评分明显升高，维持药物治疗率较低，病情复发率较低，与对照组相比差异有统计学意义（P

简介：社会责任感是社会和谐发展的精神文化基础,部分大学生社会责任感缺失已成为不容忽视的课题,这其中有其社会心理方面的基础因素。从宏观外环境来说,我国社会急剧转型加剧了人们的浮躁心理和急功近利心态;从大学生个体内环境来说,他们正经历着自身发展的急促转折。新时期大学生社会责任感培育要用社会主义核心价值观来统领,要重视中华优秀传统文化的支撑作用,要善于实现培育过程的＂日常生活化＂,要勇于创新、适应时代发展的要求。

简介：中国社会从未像现在这样重视社会建设和管理及其创新。而从心理管理的角度来认识和加强社会建设和管理及其创新,本身就是一个创新。心理管理体现了以人为本的基本原则,管理的是人的心理及其危机。但危机不是简单的危险,而是"危而不险"和"危而有机"。心理危机既是一切社会危机的枢纽,更是最大的社会危机。其中,心理管理还是一种管理的方法,就是通过心理进行的一种管理,是一种通过情感交流和沟通与情绪流动和宣泄而展开的管理。它又可以分为防止危险产生的方略管理和防止危险蔓延的策略管理两部分。

简介：

简介：【关键词】面子自尊人情关系社会心理 ,1、面子与脸,对中国人的面子心理进行了大量研究

简介：摘要随着我国经济的不断发展，人民生活水平得到了提高，开始提高精神上的要求。医学模式的变革，护理也开始从对患者身体护理，发展到兼顾心理护理，临床护理更加人性化。本文主要对产科心理护理进行研究。

简介：