简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。数学是小学阶段教育的重点学科，包括了识字、计算、几何等重要的教学内容，对夯实学生的文化基础、提高他们思维能力，培养其形成良好的计算能力具有重要作用。近年来，数学教师越来越注重培养学生计算能力，在培养学生计算能力之前需要夯实学生的文化基础，增进他们对运算法则的掌握；其后，应激起学生的计算意识，培养他们形成良好的计算习惯，最终促使学生计算能力的提高，启发他们的计算思维。本文就小学数学教学培养学生计算能力展开探讨。

简介：　　摘 要 中职计算机教学中存在很多问题，计算机教育人员教学方式呆板、机械，不能够激发学生学习的积极性，不利于学生积极的开展计算机学习。因此，在教学中就需要创新中职计算机教学的方式方法，激发学生学习的积极性，能够帮助学生适应现代化的要求，促进学生的发展，提升学生的创新能力，进而提升学生的综合竞争力。

简介：摘要：计算是数学的灵魂，始终贯穿学生的整个学习过程中，无论是学习知识还是应用知识，学生都必须通过计算来达成。因此，新时期的小学数学教师在组织教学时，应关注学生计算能力的发展情况，围绕所讲知识设计更科学的计算教学方案，注重传授学生规范的计算方法，同时针对性地培养他们严谨的计算思维，以便使之将所学化为所用，在探索中积累丰富的经验、养成认真细致的习惯，能用数字、运算符号呈现个人的思维过程，给出科学的结论，从而推动其数学素养的稳定发展。基于此，本文章对在小学数学计算教学中关注学生能力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学数学教学最主要的一项任务是计算能力的培养，学生计算能力的好坏直接关系到他们学习数学的兴趣，同时也影响着学生数学知识的扎实程度。在新的课改理念逐步深入的今天，必须重视小学生计算能力的培养。

简介：摘要：小学数学是小学阶段的基础性学科，对培养学生的思维能力具有积极作用，同时，学好数学对提升学生自信心很重要。在小学数学教学中，学生计算能力的培养占据很大比例，而目前的现状是小学生的计算能力普遍较弱，具体表现在：遇到计算量大的问题，学生会出现畏难心理；计算过程中不专心，没有良好的计算习惯；运算次数少，计算速度慢等。接下来我将结合教学经验，谈谈以上问题的具体解决措施。

简介：摘要： 新课改要求教师加强对培养和提升小学生计算素养的重视，结合学生原有的计算基础，尽可能地从他们的现实生活出发，为学生设计形式丰富的、贴近日常的计算训练，逐渐降低学生对数学计算的畏惧感，充分地调动学生内心的计算热情，使学生结合以往的经验对相关练习题进行独立计算，有效地培养学生的计算思维，让每个学生的计算能力都得到一定程度的发展。因此，笔者基于新课改的要求，在本文提出了以下三点提升小学生计算素养的具体对策。

简介：摘要：小学生的计算速度和准确率都属于计算能力范畴之内，而这两项能力直接关系小学生的数学学习能力和解题能力，因此，培养小学生的计算能力成为我们当前比较迫切的教学任务。为了响应新课程改革的号召，我们在培养小学生的数学计算能力的过程中，一定要密切结合实际教学需求，以学生作为计算教学的主体，渗透算理，培养学生的自主学习意识，实现构建有效课堂的目标。

简介：【摘要】伴随信息化的快速发展 ,计算思维已成为信息时代每个人的必备素养，以此为目标在中小信息技术开设的 3D打印课堂教学研究，已是重中之重。本文提出“创设情景，建立模型，形成思维；分解问题，项目学习，理清思维；创意物化，建立模型，巩固思维；纠错归纳，评价展示，沉淀思维”四条策略，旨在让学生完成探索、思考和操作实现的完整过程，为学生学习开辟一种全新的思维通道。

简介：摘要：计算机的教学，对于学生之后的就业与生活都有着很大的帮助，且也在学生的职业能力评估中有着相当重要的位置。所以，我们应当重视对于计算机的教学，以不断提升计算机的教学效率。

简介：摘要：小学是学生系统接受数学教育的启蒙阶段。数学教育要培养学生很多方面的能力，其中对于小学生而言，计算教学就是其中的重要组成部分。它是小学生深入学习数学知识的基础，因此教师在组织教学活动的过程中要给予足够的重视，以确保学生计算学习能力的提高。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈新课改下小学数学计算教学策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在教学模式的创新和优化过程中，微课是一种富有创新性和教学效果显著的教学方式。目前很多学校对微课教学更加重视。本文根据中职计算机应用基础课程为例，对微课进行详细介绍和分析。通过研究微课对课堂教学模式的影响，笔者发现微课教学不仅可以调动课堂气氛，还能够提高教学效果，帮助学生加深对课程的理解，激发他们的学习兴趣，从而促进计算机教学的顺利开展。

简介：摘要：生活中处处都离不开计算，所以数学教学的核心就是计算教学，再加上数学是一门和实际生活有着密切联系的学科，因此在数学教学中培养学生的计算能力成为了新课改背景下数学教学的重点。尤其是对于小学时期的学生而言，由于小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，因此在这一时期的教学中教师要注重培养小学生的计算能力，因此来提高他们解决生活问题的能力，同时也为他们的未来发展和成长奠定基础。那么如何才能实现这一教学目的呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：　　摘要：计算机在现代社会中应用于各个领域，它给人们的工作和生活带来了极大的帮助，作为新时代的社会主义的接班人，掌握计算机这门技术是必不可少的。现在随着教育理念的更新，计算机的教学从小学起就已经出现在学生的教学科目当中，就像数学、语文、英语这些科目一样，及早地开设计算机这门科目让学生在潜移默化当中熟练应用计算机，通过计算机完成一些简单的任务，例如制作一些简单的 ppt、 excel表格等等。并且计算机这门科目的思维逻辑性很强，有助于提升学生的思维活力。当然，和一些城市地区相比，农村地区的小学计算机教学相对落后，这是我作为小学计算机教师正在研究的课题。通过对农村小学地区计算机教学与城区相比较，通过现状调查分析农村落后于城区的原因，再总结城区计算机教学的先进理念，改善落后地区计算机教学的质量。

简介：摘要：随着素质教育的不断提升，在小学阶段的教学中，教师越来越重视对学生自身能力的提升。在小学数学教学中自主学习模式被教师广泛应用于教学中，基于这种模式下，教师对学生计算能力的培养有着积极的意义。因此，作为教师要充分借助自主学习模式教学的优越性，采取科学合理的教学方案从而提升学生计算能力，树立正确的数学思维，最终促进学生的全面发展。

简介：摘要： 小学数学教学工作的开展，要立足于新课程改革背景环境，突出计算教学的针对性和有效性，引导小学生掌握数学计算方法，进一步培养小学生数学运算能力。本文结合新课改形势，探讨了小学生数学计算能力的培养对策，希望能够为小学数学计算教学工作的有效开展提供一些参考和借鉴。

简介：　　摘要：随着信息化的迅速普及，大學生对信息化的应用能力也在逐年提高，计算机基础教学需要紧跟学生发展特点，积极改革教学模式。建立在几种教学模式的实践改革上，对其进行分析总结，以期为当下教改提供一些启示。 

简介：摘要：运用计算机绘制常用地质图件，是对地学类本科生的基本专业技能培养。通过对矿用基础图件绘制时角度换算关系的梳理，文章认为地层倾角是地质图件绘制过程的一种基础参数计算和分析方法，在柱状图、地质剖面图及煤层底板等高线图的绘图和分析中均发挥着重要作用。文章提出将地层倾角作为贯穿《计算机地质制图》课程中的一条主线，运用这一主线将三大类型常用图件的绘制方法串联起来授课，可在训练学生图件绘制基本功的同时，强化分析能力，同时二者能够相辅相成，共同提高该课程的教学效果。

简介： 摘要:培养小学生的数学计算能力是一个循序渐进的过程中，因此，教学中教师应在讲解知识的过程中引导学生计算不同的计算题，并注重将游戏与计算教学融合起来，以此提升学生对计算的兴趣，从而调动学生主动计算，有效提高学生数学计算能力。除此之外，教师还可以引导学生运用运算法则计算，并引导学生进行计算比赛，有效激发学生积极运用运算法则计算，有利于培养学生计算能力。

简介：摘要：信息技术教学是小学教学中不可或缺的重要组成部分。随着时代的发展、人工智能的兴起与运用大行其道，计算思维成为小学信息技术教学的热点内容。有专家学者认为：计算思维业已成为信息技术学科的核心素养之一，计算思维的培养有助于小学生适应未来的智能化、现代化的社会生活，在计算思维视角下开展小学信息技术教学是人心所向和大势所趋。本文将基于浙江摄影出版社的《小学信息技术》教材，根据新课改背景下计算思维与小学信息技术的联系，分析计算思维的意义，并探析如何在计算思维视角下开展小学信息技术教学，以期能对教师困境和小学生的学习问题的解决有所贡献。

简介：摘 要：计算作为日常生活中经常使用到的技能，和我们生活有着密切关联，计算能力如今成为人们必备的一项技能。在小学数学教学时，虽然老师已经重视小学生的计算能力培养，但目前计算教学里还是存在很多教学的难点，导致学生的计算能力得不到提升。老师应针对计算中的疑难点进行探究，找出解决问题的具体策略，促进小学生的计算能力提升。