简介：摘要小学语文教学中，作文教学作为小学语文学科的重要实践内容，是实施素质教育的重要途径。作文教学创新要从封闭走向开放，培养学生的创造力与实践能力，促进个性的健康发展。注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势，而小学生的习作过程是最具个性和创造性的实践活动。

简介：〔摘要〕面对新世纪的挑战，语文教学如何培养创新人才能，培养创新能力，已成为迫在眉睫的重大课题。语文要加强创新素质教育，首先要立足于课堂教学。语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力。为了使学生适应信息时代的要求，针对传统语文教学“少满差费”的弊端，认为语文教学中应进行了下述的课堂教学改革探索，有效地提高了教学质量，培养学生的创新能力。

简介：摘要“少教多学”贯彻以学生为主体的教学理念，重点是学生学习能力、思考能力与解决问题能力的培养。教师要摒弃简单灌输知识的做法，引导学生积极参与到教与学的活动中。学生在自主获得知识的学习过程中能充分享受学习的快乐，做到乐于学习、善于学习。

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简介：摘要小学语文教学要改变传统的教学方式为师生合作式，必须转变教学观念，在新课程理念下，变学生被动接受知识为主动合作探究知识，激发学生的学习兴趣，提高语文教学质量。

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简介：〔摘要〕语感是对语言在刹那间不假思索情况下的感受的一种心理现象，是人对语言直觉地感知、领悟、把握的能力，是经过长期的规范的语言训练，逐步养成的一种带有浓重经验色彩的比较直接迅速地感受语言文字的能力。本文根据语感的内涵，提出阅读积累策略、语言分析策略、形象思维策略、情感共鸣策略、实践体验策略。

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简介：〔摘要〕小学语文是一门重要的课程，我们应该积极探索小学语文教学的规律与方法。提高小学语文教学质量要抓着两个重要的环节其一，抓好语文教学的“讲”的教学；其二，抓好语文教学“练”的教学。

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简介：摘要小学语文教学过程中渗透美育是非常重要和必要的，能激发学生对语文的学习兴趣，有效提高语文教学质量，是促进学生身心和谐发展的需要。只要我们在教学中从语文学科的特点出发，遵循学生认识事物的规律，就能使学生在学习语文知识的同时得到美的享受、产生美的情感、受到美的熏陶。

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简介：童趣化教学是指根据小学生天真活泼、热情好动的性格特点，在教学中加入儿童喜闻乐见的童趣元素，使整个课堂生动起来，从而达到高效学习、快乐学习的教学目的，改变教师以往的生硬呆板的形象，树立“俯身为儿童”的意识，与学生一起同学同乐，营造和谐、平等、自由的学习气氛。

简介：〔摘要〕语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？笔者根据自己的经验谈了一些看法。

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简介：摘要相对于应试教育提出的素质教育不只是看学生分数、看学校的升学率，更注重学生多方面的发展。放眼于未来这个社会需要什么样子的人才，怎么才能适应这个社会的发展需要，是教师需要多考虑的。所以现在所提出的素质教育就是要求教师不只是教书，更要教人，注重培养学生的文化素质和文化涵养。要让语文教学渗透于各科教学之中，成为实施素质教育的主阵地、主渠道。素质教育下的语文教学更是对教师的一个考验，中国古文化博大精深，语文教师更是要注重知识讲解方式，课堂上的还有课外的，要让学生多方面、全方位地学习语文文化知识。

简介：摘要语文教材中精选的很多内容都可以从不同的方面对学生进行思想教育，教师必须做个有心人，善于利用语文教材渗透德育教育，使学生在潜移默化中逐渐养成良好的思想品德。