简介：摘要词汇教学是高中英语教学的重点，也是英语教学的难点。目前，高中英语词汇教学中还存在着许多问题和不足，如何实现高中英语词汇教学的高效性是我们每一个英语教育工作者应该思考和探究的问题。

简介：该文以《咬文嚼字》杂志社评选的2014年十大流行语为研究对象,从词汇学角度分析这十大流行语的来源、结构、词义生成方式,由此归纳出2014年十大流行语的语言特点,这些特点既有流行语的共性,也有2014年十大流行语的个性,并对其中一些流行语的发展前景作出预测。

简介：摘要词汇教学是中职教学中必不可少也是最重要的环节之一。如何更好地记忆与积累词汇，是掌握好英语的关键。在教学中使用归纳法，让学生在学习词汇时有规律可循，有方法可取，避免机械记忆所带来的枯燥、乏味，提高学习效率，从而达到良好的教学效果。本文从词的音、形、义和用法等方面着手，结合实际例子，谈谈归纳法这一教学方法在中职英语词汇教学中的应用。

简介：英语语言的基本组成就是英语词汇,词汇对学生的英语阅读水平有重要的影响。在高中英语教学中,词汇教学占据了非常重要的地位。在教学中发现,学生的阅读能力取决于学生的词汇学习,而学生的词汇学习又受阅读技巧的影响。针对英语课堂,探讨出了一些高中英语阅读课中词汇教学的有效策略,希望能对这方面的研究有参考作用。

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简介：〔摘要〕本文从小学英语词汇教学的现状出发，剖析了体验式教学在小学英语单词教学中的可行性及其实际运用方式。真正让学生在“体验”中习得，在“体验”中发展，在“体验”中快乐。

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简介：本实证研究主要考查单词不同的出现频率和不同的边注语言对英语专业学习者附带学习词汇的影响。即时词汇测试结果显示词频的主效应和边注语言的主效应均显著;延时的词汇测试结果显示词频的主效应不显著而边注语言的主效应显著。在选择英语阅读材料时要重视词频和边注语言的重要作用以提高学生对单词的保持效果。

简介：高考英语词汇题旨在考查学生在综合的语言环境中对基本词汇的运用。为了考查学生观察问题，分析问题的能力，高考题中所有的词汇考查都设置在特定的语境中进行，要求考生区分单词的使用范围，而且一些重要的信息隐含在语境之中。通过设置隋景，将知识的考查与语言意义的考查有机地结合起来，实现了知识与能力综合测试的目标。在特定的语境中对词汇进行考查，增加了试题难度。

简介：数十年的研究与调查表明,性别对人的言语行为会产生很大的影响,性别差异在英语语言的运用中表现得极为突出,尤其是女性言语行为使得英语的运用具有了性别标记。性别因素可以左右英语语言的运用,研究英语语言中的性别因素可以促进社会语言学及人类学等学科的发展。

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简介：〕在高中英语阅读理解教学当中词汇积累学习行为占据着重要的教学作用，其对于提升学生的阅读理解能力具有重要意义。文章先对词汇积累对高考阅读理解的作用进行分析，之后对提升词汇积累与阅读理解能力的措施进行探讨，希望能够为阅读理解能力的提升提供帮助。

简介：研究发现：健康饮食是保持脑力的聪明方法不管你住在何处，这都是公认的事实：健康饮食是保护不断老化的大脑的最佳方式之一。相反，很少摄取水果、蔬菜、全麦、坚果和鱼，却大吃油炸食物、红肉和酒精，很可能走上认知能力损坏的不归路。尤其是如果你已经有罹患心血管疾病的风险，包括高血压、令人担忧的胆固醇值或糖尿病，更是如此。

简介：摘要新课程理念对高中英语教学提出了新的要求。新课程更加注重对学生思维能力的培养，注重学生的适应性发展，注重学习内容与生活的紧密联系。在新课程理念下，为了实现高中英语词汇的有效教学，教师要重视语音，奠定扎实基础；运用多种教学方法，提高学习效率，如多媒体教学法、语境教学法等；同时要加强学生对词汇的运用。

简介：词汇教学是现代汉语教学中的一个重要环节。如何在有限的教学时间里,让学生快速地认识、理解、记忆词汇,能熟练地运用所学词语进行交流,一直以来都是现代汉语教师探讨和关注的话题。近年来,在现代汉语词汇教学中如何运用多媒体技术辅助教学引起了更多的关注。本文旨在探析如何将多媒体技术应用于现代汉语词汇教学以及由此而得出的相关结论。

简介：本研究选取30名初中盲生为研究对象，通过问卷和访谈调查，发现词汇是初中英语学习中最困难的领域。而在词汇学习中，运用和拼写问题是其主要的难点。本研究分析了词汇学习困难的原因，并尝试提出了一些教学对策，以期改善词汇教学效果。

简介：如何有效将手机的功能特点与英语词汇认知相结合是当前移动泛在学习十分值得研究的话题。文章从实用和实践性出发，选择以移动学习中最常见的手机为主要媒介，通过分析手机的功能特点和发展趋势对于英语词汇认知过程特点的适应性，提出解决词汇认知中的两大问题“词汇存储量不足”和“词汇的记忆和遗忘”，将手机的功能划分为“信息推送功能”与“附加功能”两大类别，探索国内外基于各功能相关的研究实例证明这种学习方式的可行性与产生的效果。

简介：词汇一直被公认为是二语学习中最重要也是最基础的部分。只有通过词汇,才能实现语言的沟通和交流。因此,对于教师来说,了解学生英语词汇的现状有助于他们掌握学生现有英语水平,发现问题,及时调整教学方法及策略,从而促进学生英语整体水平的提高以及自身教学水平的提高。在此。通过实证研究的方法,了解高职院校非英语专业学生英语词汇的现状,深入分析其原因。

简介：摘要目的探讨支气管肺发育不良（BPD）合并肺动脉高压（PAH）的危险因素。方法将诊断为BPD的患儿，根据是否有PAH，分为PAH组或非PAH组，排除不合并PAH的轻度BPD患儿。PAH的诊断依据出生2个月后婴儿通过心脏超声监测右心室压增加。通过多因素Logistic回归分析中度、重度BPD患儿并发PAH的危险因素。结果120例BPD患儿中，分为PAH组（n=30），非PAH组（n=60），20例婴儿是轻度BPD不合并PAH，3名先天性心脏病，2名先天性膈疝，新生儿持续肺动脉高压3例，2例患儿在纠正胎龄36周之前死亡。通过多元回归分析5分钟Apgar评分≤6，RR=8.13，95%可信区间（CI）为2.48，26.62；羊水过少（RR=16.69，95%CI4.43，62.85）是PAH的危险因素。结论5分钟apgar评分和羊水过少是中重度BPD的危险因素。