简介：摘要新课标明确提出了实施培养创新精神和实践技能的素质教育。本文根据目前农村初中化学实验教学的不足与困难，提出了实施实验探究的方法。

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简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科，化学实验不仅可以帮助学生巩固化学基本概念和基本理论，还可以培养学生观察能力、实验能力和创造性思维能力，而且在培养学生素质，使学生全面发展方面起着重要作用。新课程标准理念强调化学学习方式的特征是自主学习，探究学习和合作学习。本文重点探讨在新课程标准下的高中化学实验的教学与实施，针对不同的实验内容，应选择不同的教学策略，学生选择不同的学习方式，使学生的学习更加直观和具有启发性。

简介：2009年秋季，大田县制定了《大田县中学语文教学改革指导意见》，对中学语文课堂教学结构、教学方式、教学内容等进行全面改革，努力构建“自主、合作、优质、高效”的课堂教学新模式。本文对学科课题组前期相关成果进行总结，为大田县各实验学校语文课堂教学改革提供参考和借鉴。

简介：虽然民族预科生是来自全国各地的少数民族学生或久居在民族地区的极个别汉族学生．但是他们的预科教育课堂几乎被汉文化垄断，这与多元文化的背景是相悖的。通过将多元文化融入民族教育的实验研究，发现在民族预科教育中适当融入多元文化会激发学生的民族情感和学习兴趣，从而有效提高教学质量。

简介：摘要在教学中，教师要充分发挥融培养兴趣、激发创新意识为一体的基础化学实验的作用，组织多种形式的实验教学方式，培养学生的创新意识和创新能力。

简介：高校生物实验室是进行实验教学、人才培养、学术研究和社会服务的重要基地。在学校由高等学校升格为本科学院这一新的转型发展时期应继续坚持并强化＂6S＂管理模式,从硬件和软件建设两方面入手,全面实现生物实验室安全管理。

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简介：摘要药理学是一门连接基础医学与临床医学、医学和药学的实验性学科，其教学过程包括理论教学和实验教学，其中药理学实验教学是理论教学的补充和扩展。但传统的教学模式以验证性实验为主，该教学模式不利于发挥学生学习的积极性和主动性。我们通过增加药理实验教学中设计性实验内容，增设开放性实验项目，采用探索PBL（Problem-BasedLearning）的教学模式及加大实验考核力度以充分调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，以充分提高药理学实验教学的质量。

简介：摘要：在新课程改革中，新课标下的物理教材，更充分地体现出以学生为主体的原则。本文从开展探究性实验教学；实验教学引入不要拘泥于传统、强化实验创新设计等几方面阐述了如何在物理实验教学中培养学生的创新能力。

简介：目前,高校实验教材不适应人才培养的需要,存在较多弊端,文章提出实验教材改革与评价的多项措施,指导实验教材编写,取得了较好的应用成果.

简介：摘要《化学家庭小实验的人文观察》是化学兴趣小组结合小组成员的学习探索和经验，从四个角度在学校、家庭中，在课余时间中，开展家庭小实验的一个记录和缩影。在试验中形成了良好的实验习惯，提高了动手能力，并达到了课堂的拓展和延伸，使学生成为素质较高的“小小实验家”！

简介：中国药科大学医药经济管理综合实验教学中心开发的经济学博弈教学软件，以培养学生能力为目标，实行开放式实验教学和多元化的教学模式，弥补教学资源的不足，适应了丰富教学方式、增强实验可信度，实现无纸化教学的需要，为经济学教学改革开辟了新局面

简介：摘要物理实验可以分为两种一种是以师生互动方式为主的演示实验，一种是以学生独立完成为主的分组实验。其中演示实验是物理实验教学中的重点，其教学质量的好坏直接影响学生对物理概念的理解。本文从创设情景，培养学生学习兴趣入手、师生互动。从而达到培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习品质，变应该教育为素质教育。

简介：通辽市扎鲁特旗蒙古族实验小学始建于1981年，学校面积75000平方米，校舍建筑面积26047平方米，教职工203名，56个教学班，学生2300多名。开设现代教育信息技术课、“蒙汉英三语教学实验”课，共承担国家、自治区科研课题13项，为扎鲁特旗蒙古族小学起了示范带头作用。近几年学校注重特色办学，

简介：摘要随着新课改的逐步深入和扩大化，人们对于素质型人才的培养也愈来愈重视。对于初中的化学课程而言，实验是帮助学生更好的理解和实践化学的重要方法，是学习化学的基础。只有对化学实验的教学进行适当的改进和创新，才能让学生体会到学习化学的乐趣和动力。文章主要从初中化学实验教学中存在的问题以及创新初中化学实验的措施两个方面进行了阐释，探讨初中化学实验的新方法，旨在发挥出化学实验的活力和魅力，激发学生学习化学的激情和动力，促进学生对化学课程的探索，提高初中学生学习化学的能力。

简介：在课堂上,师生之间的合作实验是教学过程中不可缺少的一部分,演示实验不但可以为学生们传授知识,也可以有效提高学生的实际动手能力,使得学生注意力更加集中.

简介：摘要医学实验与科研融合的教学模式，更能体现培养医学生实践能力和创新能力。结合医学实验资源和科研资源开展设计性实验教学，提供大量科研课题实验数据，对解决实验教学与科研脱节，实现教学和科研的融合、渗透、形成以教学带动科研，以科研促进教学的实验教学新模式。

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