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  • 简介:摘要我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究,我觉得教师的班级管理工作做得顺不顺手,得益于在班级工作中注重“情感交流”,做学生的良师益友。下面我就针对在管理工作中遇到的一些问题谈谈我的处理方法。

  • 标签: 班级管理&ldquo 情感交流&rdquo
  • 简介:南安市位于福建省东南沿海,与金门相距最近处仅5海里.是民族英雄郑成功的故乡,也是台胞的主要祖籍地之一,南安籍台胞达150多万人。南台交流合作具有得天独厚的优势。近年来,南安认真贯彻中央对台工作大政方针.深刻领会今年初胡锦涛总书记在福建考察工作时的重要讲话精神,全面落实福建省委、省政府关于建设海峡西岸经济区的一系列重大决策,努力开创南台交流合作新局面,取得了明显成效。

  • 标签: 交流合作 海峡西岸经济区 胡锦涛总书记 福建省 南安市 东南沿海
  • 简介:文章从外来词入手,探讨分析历史上中亚文化、印度佛教文化与近现代欧洲文化对汉文化的影响和汉文化向世界各地的传播,进一步印证了不同文化间的交流和相互影响在语言上的反映。

  • 标签: 文化 外来词 交流
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  • 简介:(一)荷兰莱顿大学蒂欧教授来厦访问荷兰皇家协会会员、荷兰——印尼文化交流委员会主席、莱顿大学东南亚和太洋洲研究系主任蒂欧(A·Teeuw)教授夫妇于4月8日至12日来厦进行学术交流。蒂欧教授在厦门大学期间,向南洋研究所、历史系、中文系和外文系等单位有关人员先后作了二次报告。在题为《荷兰学术界研究印尼问题概况》报告中,他着重介绍莱顿大学自1851年该校成立印尼语言文学系以来的研究情况,指出不少印尼学生在荷兰留学后成为印尼民族运动的先驱。第二次世界大战后,荷兰对印尼的研究曾一度中断,1975年成立荷兰——印尼文化交流委员会,双方合作研究印尼地方史。目前有20多个印

  • 标签: 中外学术交流 外文系 历史系 交流委员会 文学系 南洋研究所
  • 简介:摘要赵宋一朝,宋丽两国在民间、文化方面的交流极其频繁。而佛教交流则成为两国交往的重要媒介,为增进两国人民之间的友谊起了极大的作用。本文就佛教在宋丽两国的发展状况、两国在佛教领域的交流以及佛教交流对高丽的影响进行分析。

  • 标签: 宋朝 高丽 佛教交流 义天
  • 简介:摘要“完善的教育可以使人类的身体的、智力的和道德的力量得到广泛的发挥。”在教育改革的新形式下,在语文新课标的实施中,”极我们发现“问题意识”越来越受到教育者的重视。“发现交流就是要求学生用积主动的学习态度,通过课前和课内的自习,发现课文运用语言文字、表达思想内容的规范和技巧,通过交流接受新的语文知识和发展学习语文的能力,完成语文学习任务。它强调学生学习的主动性,强调学生的学习能力。显然这是符合素质教育的要求的。

  • 标签: 小学语文 发现交流 兴趣
  • 简介:<正>1985年我院学术流十分活跃,前来我院访问的外宾、港澳同胞就有32批次331人,比1982年7月至1984年底来访客人总和及批次还要多。(一)1985年1月17、18日斐济国南太平洋大学英藉统计学专家高级讲师理查德·波拉德先生应邀向师生作了“冠心病防治与体育锻炼”、“足球战术定量化”专题讲座。(二)1985年6月17、18日香港中文大学体育部副主任傅浩坚博士、香港理工学院、

  • 标签: 香港中文大学 理查德 科研动态 学术交流 足球战术 体育锻炼
  • 简介:2009年下半年,中央发布《2010—2020年深化干部人事制度规划纲要》,其中特别强调要“推进党政两道干部交流工作”,要求“各地区、各部门结合实际,将干部交流逐步规划化和制度化”,“逐步健全党政领导干部交流的激励机制和保障机制”。2010年12月中旬起。66名中央部委干部陆续“空降”至各省市,而根据“进一出一、统筹安排”的原则,各省市选派66名干部到中央部委交流任职的工作也展开。时至2011年初,中央到地方交流任职干部以陆续到任。

  • 标签: 干部交流工作 干部调整 任职 党政领导 2009年 制度规划
  • 简介:中日漆艺交流历史悠久,几乎贯穿中日文化交流的整个历史,中国漆艺较早发展成熟,对日本漆艺的发展起到重要的影响;日本积极学习中国漆艺,并在吸纳中国漆艺的基础上进行创新,建立起本民族传统漆艺体系;日本的创新技艺回流中国,丰富了中国既有的漆艺宝库.中日两国的漆文化在互相学习、互相促进中互动发展,对世界漆文化作出了贡献.

  • 标签: 中日 漆艺 交流
  • 简介:黄山学院充分利用区位优势和自身资源,以扩大开放办学为着眼点,积极扩大对外交流合作。进一步推进市县与学校的合作,加强与企事业单位的联系,促进与地方的产学研对接,服务地方经济社会发展。推进全球化高等教育发展战略,加强与国内外高校的交流与合作,

  • 标签: 对外交流 开放办学 合作 活力 经济社会发展 企事业单位
  • 简介:众所周知,目前中职教育的对象比较复杂,比如说相当一部分学生长期以来没有良好的学习习惯,学生素质普遍差,课堂管理难度大,教学任务难以完成。那么,面对现状,我们如何将英语教学进行到底?事实证明,只有我们更多地去适应学生,不断创新英语课堂教学,因材施教,充分调动学生的学习积极性,在课堂上充分发挥学生的主体作用,才能达到良好的授课效果。

  • 标签: 教学任务 模式探索 学生的主体作用 交流 学生素质 英语课堂教学
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