简介：摘要：有效的课堂提问以学生为主体，以发展思维为导向，依托语篇，构建学生已有知识和阅读文本之间的支架，引领学生探索语篇主题，实现语言、内容、思维的统一。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中英语阅读思维型课堂提问策略的探索提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着时代的进步与发展，英语已经得到了广泛普及，越来越多的人投身于英语学习之中。当然，在高中阶段的英语学习是最为重要的，高中英语学习是由初中懵懂的英语萌芽期转变为一个成年人的思维模式学习英语的阶段。高中英语中，英语写作能力的训练与提升是非常重要的环节，从目前的教育理念来看，高中生英语写作水平还停留在记录“英文流水账”的阶段，并没有真正养成 英语写作的思维模式，这样学习英语的效率非常低，只有真正了解了英语写作中的思维模式，学习英语才能事半功倍 【 1 】 。本文主要从高中英语写作教学中学生的思维现状和如何在教学中培养学生写作思维这两方面来论述高中英语写作教学中的思维训练。

简介：摘 要 :思维导图是一种将思维进行疏导、整 理形成一个发散体系的方法，它能够挖掘人类大脑中的潜能，能够激发智力，提 高一个人的思维灵活性，能够增强记忆力、语言思维的组织能力，充满想象力，并且能够激发出创造力。在高中英语当中，普遍的情况是学生对英语不感兴趣甚至抱有厌恶和拒绝的态度，所以思维导图的应用，能够激发学生的大脑，活跃学生的思维，能够引起学生学习英语的兴趣，最终能够提升自身的英语水平。

简介：摘要：随着学科教学要求的不断提高和社会的发展进步，英语教学的目标不再局限于掌握英语知识，思维品质的提升发展也成为了教学的目标之一。阅读理解作为初中英语学习的重要方面，是培养学生逻辑能力，思考能力的重要方面，同时也是提升学生思维品质的有效方法。本文将主要阐述如何通过阅读教学培养思维能力从而提升学生阅读水平。

简介：摘要语言既是交流的工具，也是思维的工具。思维的发展水平决定着整个知识系统的结构和功能。因此，在初中英语阅读教学中，关注学生思维品质提升，具有十分重大的意义。本文就基于提升思维品质的初中英语阅读教学进行了探究。主要阐述了如何在阅读教学中提升学生思维品质的深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性。探究通过灵活多样的教学策略，拓展学生的思维空间，发挥学生的主体地位，最终实现学生思维品质的提升。

简介：摘要：英语作为初中学科的基本构成部分起着很重要的作用，是学生学好英语并打好基础的关键，英语写作是组成英语学科的关键部分，是提高学生学习句子、语法知识和词语的关键也是提高学生英语综合能力的一种方法，因此英语写作在英语学科中的地位不容忽视，也是我们要研究的一方面。思维导图能够有效锻炼人们的大脑提高人们发散性思维，我们在英语教学中可以加入思维导图，作为一种辅助手段来提高学生的英语写作水平。本文主要针对思维导图在初中英语写作教学中的应用进行的分析和探究，希望能够对英语教学工作者提供一些建议。

简介：摘要：随着新课程改革热度的逐渐攀升，传统初中英语教学课堂也受到了一定的冲击，这也就需要初中英语教师主动创新教学方法，而思维导图方法对于提升课堂教学效率方面可以起到极为重要的作用。因此文章主要介绍思维导图的定义与作用，并针对初中生的学习特点与新课程改革要求提出有效的教学方法，以此来提升初中英语课堂的教学效率，为学生未来的学习与生活打下扎实的基础。

简介：摘要：英语作为语言类学科，其语言综合能力的习得离不开有效的诵读。在传统的英语诵读教学中学生只是为读而读，缺乏将思维融入诵读，没有真正理解语言材料，因而诵读效果不佳。将思维融入诵读，边读边思，边思边读，形成思维性诵读，有助于学生理解语言知识，发展思维能力，达到培育核心素养的目的。

简介：摘要：良好思维品质的形成能够提升学生英语写作的水平，确保学生能够有效运用语言知识，并不断发展自身的语言技能。英语写作是一种综合性较强的思维活动，教师在写作教学过程应该培养学生的聚合思维、发散思维和创造性思维。本文阐述了当前高中英语写作现状、基于思维品质培养的高中英语写作教学实践，希望能够促进学生的全面发展。

简介：摘要：现如今，高中英语除了强调语言知识的学习以外，更加突显了对学生思维品质的培育。本文将探析高中英语学科当中学生们思维品质培育的重要性，探析高中英语学科当中学生们思维品质培育的对策，并指出提高学生的思维品质就是学生们英语学科主体素养的需求，也正是日后创新性贤才的需要。

简介：摘要：时代的进步，科技的发展，给予了我国教育事业新的发展机遇和发展方向，为我国基础建设贡献力量。目前英语是世界上通用最多的语言，在我国的教育中也占有重要的地位，听、说、读、写是进行英语学习的四项基础内容。英语阅读是进行英语学习的开始，英语写作是英语学习的成果，无论是英语写作还是阅读都需要学生对英语知识有一定的掌握才可以进行。

简介：摘要：语言训练与思维训练要逐步实现融合，在高中学校给学生们开设英语课程，教师引导学生在写作教学中去锻炼自己的逻辑思维。训练思维时，需要从目前写作教学入手，教师们引导学生搜集信息，了解文章，初步起草文章，形成文章，再修改，提升同学学习主动性和学习能力。

简介：摘要：初中阶段学生的思维意识不断发展，他们对新鲜事物有强烈地好奇心，他们不愿再被动地接受知识，而是想要主动探究英语知识。阅读是培养学生思维的一种有效方式，教师可在阅读中培养学生良好的思维品质，将他们置于新思路、新角度中，促进他们的全面发展。

简介：摘要：英语作为世界通用语言，在经济发展中发挥着重要作用，因此越来越受到社会的广泛关注。初中是英语教学的重要阶段，在学生英语学习习惯的养成，英语综合素质的提升上具有至关重要的作用，在新一轮的课程改革中，明确提出了初中教育必须提高英语教学的有效性，但是随着初中英语教学的难度逐渐提升，学生的学习兴趣和学习质量都很难得到发展。将思维导图应用于初中英语教学之中，能够降低英语学习的难度，培养学生的学习兴趣，促进学生自主性学习和思考，提高教师的英语教学水平，为打造英语高校课堂奠定坚实的基础。该文将具体阐述初中英语教学中应用思维导图的措施，希望为相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：处于初中阶段的学生，正值思维发展的关键时期，在初中英语教学中，教师应该注重对其思维品质的培养。现阶段，很多初中生在阅读方面都具有“思辨缺席”的症状，为有效解决这一问题，培养学生思维品质应该成为英语语篇教学格外关注的重点内容。本文从初中英语语篇教学视角出发，对学生思维品质培养的内涵进行了分析，并提供了一系列行之有效的教学策略，希望有些许借鉴意义！

简介：摘要：初中英语在当下的教育教学工作中受到了人们的高度重视。这一工作的开展是保证学生知识学习与能力培养提升的重要基础，也是学生成长与发展的重要前提。但是，在传统的初中英语阅读教学中，由于教师不能重视对学生进行思维品质的培养提升，导致学生在参与课堂学习的过程中难以得到全面性提高，不利于教学工作的高效开展。初中英语教学中阅读教学是重要的教学组成部分，教师应该明确阅读教学对学生阅读能力与理解能够培养提升的积极性作用，从而能够在教学中不断进行创新优化，满足学生知识学习与能力培养提升的高度要求，促进学生知识学习与能力培养提升。本文将通过对初中英语阅读教学中提高学生思维品质进行策略研究，从而为学生学习与发展奠定良好思维品质前提。

简介：摘要：英语作为一门语言类的学科，在我国现代化社会主义经济建设中发挥着十分重要的作用。在我国各个阶段的教育中，英语的学习都是学生必修的科目之一。英语在高考中也是必考科目之一，因此高考英语的复习的有效性也是高中英语教师需要认真思考的一个教学重点。本文针对以思维导图开展的高中英语复习教学工作展开策略性探讨。

简介：摘要：高阶思维是一种高水平的综合性认知能力，即综合运用创造型和批判型思维，通过合理的决策商讨，以有效解决问题的较高水平的认知活动和心智能力。培养学生的高阶思维是新课改的重要方向，而阅读教学能够培养学生的逻辑性、批判性和创造性思维能力，因此在英语阅读中探讨高阶思维的培养问题，是高中英语阅读教学中的一项重要任务。本文将从高阶思维与英语阅读的联系，以及如何在英语阅读教学中培养高阶思维展开讨论。

简介：摘要：英语阅读是语言技能中十分重要的组成部分与语言输入的重要环节，阅读在整个初中英语学习中都占据十分重要的地位。也正因如此，如何帮助学生在英语阅读中理清文章架构与思路，从根本上提高阅读理解能力，是目前初中教学中备受关注的要点之一。思维导图是一种思维记忆的方法。在初中英语中应用思维导图，通过词语、图形有效的将复杂、多样的英语知识简单、清晰化呈现，训练学生的发散性思维，对提升初中英语阅读教学效果具有重要作用。

简介：摘要：现如今，随着教育的不断发展，英语学科成为一门在语篇教学内容和方式上都有其特殊性的语言学科。随着新课标提出的关注学生学科思维、学科能力、文化意识的语篇教学目标，英语学科也在核心素养目标的引领下不断革新，思维导图凭借其图文并茂和生动直观的特点被广泛地应用于英语语篇教学当中。本文将通过对“词汇导图”“语法导图”“阅读导图”“作文导图”几种不同类型导图的简单介绍，对其在英语语篇教学中的应用进行探究。