简介:【摘要】目的:文章研究内容为妇科疾病(围绝经期异常子宫出血疾病)诊断中性激素六项检测的价值。方法:此研究设定时间2023年3月-2024年3月,被研究人员及例数:31例妇科疾病患者作为观察组,选取同期健康体检患者31例作为对照组。两组均实施性激素六项检测,分析比对此次研究中观察、对照组间性激素六项诊断结果。结果:观察组FSH、LH、PRL、P、T水平对照组高于对照组(P<0.05),E2水平低于对照组(P<0.05)。结论:妇科疾病诊断中利用性激素六项检查具有显著的价值,其能够提升疾病诊断准确率,为临床疾病诊治提供有效依据。
简介:摘要目的探讨线上线下混合式教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法将2020级精神医学专业学生随机抽取两个班为实验组(n=100),采用线上线下混合式教学;2020级全科医学专业学生随机抽取两个班为对照组(n=99),采用传统教学。对两组学生在线测试成绩、期末成绩及调查问卷满意度进行评价。所有数据采用SPSS 19.0进行统计学处理,组间比较采用t检验。结果实验组在线测试成绩[(8.55±1.18)vs.(6.33±0.91)]及期末成绩[(85.56±3.32)vs.(72.24±2.71)]均高于对照组(P<0.05);实验组对线上线下混合式教学能提高学习兴趣、学习自主性、管理时间的能力、团队协作能力、师生之间的互动交流、对知识的理解与记忆能力的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论线上线下混合式教学提高了组织学与胚胎学的教学效果,提升了学生学习的兴趣及自主学习能力。