简介：摘要在全党开展以为民、务实、清廉为主要内容的群众路线教育实践活动，对于教育和引导党员、干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，保持与群众的血肉联系，夯实党的执政基础具有十分重大而深远的意义。而政治思想工作是我们党领导广大人民群众在长期革命和建设实践中形成的政治优势，是我党战胜一切敌人和困难取得胜利成果的法宝之一。所以在新形势下，做好单位思想政治工作应以群众路线教育实践活动为契机，把思想政治工作贯穿始终。

简介：摘要目的通过探讨自我管理行为干预在原发性高血压患者中的应用，旨在为提高患者生活质量提供理论依据。方法选择2013年6月-2014年6月在我院接受治疗的高血压患者286例，给予患者系统的自我管理行为干预，对比干预前后知识知晓率、服药依从率、血压控制率、饮食合理率及健康状况评分。结果经过系统自我管理行为干预后患者知识知晓率为94.06%、服药依从率为92.31%、血压控制率为93.00%、饮食合理率为94.76%、健康状况评分为93.52分，均显著优于干预前，且P<0.05差异有统计学意义。结论给予高血压患者自我行为管理干预可以显著提高患者对高血压的认识，掌握饮食规律和服药规律，有效控制血压。

简介：摘要目的对糖尿病患者健康教育干预前后相关指标进行分析，探讨社区干预的必要性。方法在大兴区瀛海镇社区卫生服务中心已建立健康档案的糖尿病患者中随机抽取122例，进行个体化健康教育。1年后观察效果。结果患者接受健康教育前后，在遵医嘱用药、合理饮食、生活方式、掌握相关知识等方面差异均有统计学意义（P<0.01）;空腹血糖控制率干预前血糖21%、干预后血糖81%，餐后2小时血糖控制率干预前31%，干预后83%；糖化血红蛋白控制率干预前19%,干预后80%.差异有统计学意义（P<0.01）。结论健康教育有利于糖尿病病人的治疗并能减少并发症的发生、发展，从而提高糖尿病病人生活质量，降低病死率及致残率，是一种切实可行的防治手段。

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简介：摘要医院患者居住、活动比较集中、人员流动性大，预防疾病知识缺乏，卫生习惯和健康行为不稳定，使其成为传染病爆发和流行的高危人群。近年不断出现新发传染病的爆发流行，疫情多聚集和发生于医院。通过健康教育使患者树立正确的健康观念，改正不良的生活行为习惯，是防控传染病在医院暴发流行的最直接有效的防控手段，健康教育在医院传染病防控中具有着独特性和不可替代性。

简介：摘要目的探究健康教育在高血压护理中的应用体会。方法选择自2013年12月～2014年12月在我院就诊的高血压患者112例，将所有患者按照随机数字表法平均分为对照组和观察组；每组患者56例，对照组和观察组患者均进行常规的高血压的治疗与护理；观察组在常规治疗基础上进行健康教育护理治疗，采用问卷调查方式对患者进行护理满意度调查，分为满意、基本满意、不满意三项，同时对于两组患者的血压水平进行监测对比。结果两组患者血压监测结果收缩压与舒张压分别进行对比，对照组的血压值明显高于实验组，其结果具有明显差异（p＜0.05）。两组患者进行护理满意度对比对照组护理的满意度为71.43%，而观察组健康教育护理的满意度为92.86%，其结果具有显著性差异（p＜0.05）。结论健康教育在高血压护理中的应用对于高血压患者的治疗具有显著效果，并且不良反应发生率低，值得临床运用。

简介：摘要医学模式是指人们对健康、医学教育、医学科研、疾病防治和各项卫生工作等医学问题的思维方式和处理方法，即医学观。医学教育和医学科学研究，无一不是在一定的医学观、认识论的指导下进行的。下面笔者就医学模式转变与医学教育的改革做出简要的分析探讨。

简介：摘要目的分析健康教育在产后母乳喂养中的作用。方法选取我院妇产科2014年1月1日至2014年6月30日接收的600例产妇作为本次的研究对象，均为产后母乳喂养妇女，随机分为观察组和对照组各300例。对照组进行传统的母乳方式指导喂养；观察组进行健康教育指导进行喂养。结果观察组与对照组产妇喂养技巧及知识掌握程度优秀率分别为63.67%和30.67%。（2）在24h、48h、72h后观察组产妇初始乳汁分泌量明显多于对照组。结论健康教育在产后母乳喂养中作用巨大。

简介：摘要随着医学的发展和护理模式的转变,护理学在概念、理论、实质和内容上都发生了很大的变化1。护理工作不断被赋予新的内涵。在护理队伍中采取多种形式开展具有针对性、实用性、先进性的护理继续教育很有必要。护理继续教育是继护士规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的教育。我院从2012年起就护理继续教育进行了系列的实践与探索实施多种形式、多渠道的教育形式，建立有效的管理机制以实施对继续教育的规范化管理。通过以上实践，规范了学习行为，明显提高了护理人员理论水平、临床操作及急救能力、整体护理能力、健康教育能力，护理整体素质得到了很大的提高。

简介：摘要目的对小儿营养不良的健康教育与保健指导进行探讨。方法择选我院2009年1月至2014年5月所收治的84例小儿营养不良患者作为实验的对象，按随机数字表法将其分成甲组与乙组，其中，对甲组予以常规药物治疗，在此基础之上，对乙组患者的家属予以健康教育与保健指导，且对2组患者的临床效果加以观察与比较。结果乙组患者痊愈率显著高于甲组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在常规药物治疗的基础之上，对小儿营养不良患者予以健康教育与保健指导，可有效提升患者的临床治疗效果，加速疾病的康复，值得大力推广。

简介：摘要目的骨折合并糖尿病患者在手术治疗当中，通过有效护理，并配合医生治疗方案，从而做到对患者痛苦的减轻，帮助患者早日康复。方法对我院2013年1月-2014年12月收治的46例骨折合并糖尿病患者进行心理、饮食、药物等方面的整体护理，并做到健康教育与出院指导。结果手术治疗时，对患者进行有效护理，能够做到对临床效果的明显增强。结论骨折合并糖尿病患者手术治疗时，通过整体有效的护理，能够有利于患者手术的进行及快速康复。

简介：摘要目的探究健康教育对小儿哮喘患者护理的效果。方法选取小儿哮喘患者100例，分为2组（随机），实验组给予健康教育护理，对照组给予常规的护理。对比2组小儿患者护理的效果。结果实验组经健康教育护理后的总有效率明显优于常规护理的对照组（P<0.05），实验组哮喘发作次数以及再住院次数明显低于对照组（P<0.05）。结论健康教育可以较好降低患者的哮喘次数，提高患者的生活质量。

简介：摘要目前针对中国烟民中女性烟民的数量日趋增多的数据，调查分析除心理原因促使外，都对烟草导致的自身危害认识不清；为了更好的维护女性的身体健康，对主、被动吸烟的女性们进行烟草的危害知识宣传、劝其戒烟和控制吸烟的健康教育十分必要。

简介：摘要目的探究在对高血压患者的护理中应用健康教育的临床效果。方法选取高血压患者100例作为研究对象，患者均在2014年1月～2015年1月在我院住院治疗，以随机数字表法为分组依据将患者分为对照组50例和观察组50例，对照组患者采用常规的护理方法，观察组患者在常规的护理中应用健康教育，比较两组的临床效果。结果对患者对高血压疾病知识的掌握情况进行比较，观察组患者在60分以上的（92.00%）明显高于对照组（52.00%），对患者对护理服务的满意率比较，观察组（92.00%）明显好于对照组（54.00%），两组比较具有统计学意义（P<0.05）。结论高血压疾病给患者带来很大的危害，甚至威胁到患者的生命，高血压患者对疾病不了解，不能认识到治疗的重要性，将健康教育应用到对高血压疾病的患者护理中有较高的临床价值，可提高患者对高血压疾病知识的掌握情况，利于对患者的治疗工作，提高了患者对护理服务的满意率，临床价值较高。

简介：摘要目的探讨健康教育在胰岛素注射护理中的应用和影响。方法选取2013年1月至2014年9月间我院收治的2型糖尿病患者，共计82例。上述患者按随机数表法均分为护理组和对照组，各41例，对照组采用临床常规治疗护理指导方法，护理组采用健康教育治疗护理，对比两组患者胰岛素注射护理情况。结果护理组在知识调查方面优于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05，在护理满意度以及不良反应发生方面显著优于对照组，差异具有显著性，P<0.01。结论说明健康教育能有效提高胰岛素注射护理情况，值得临床深入研究和广泛推广。

简介：摘要目的探讨多媒体技术应用在乳腺疾病健康教育的效果。方法2014年9月份开始实施新的健康教育计划，按照时间段分为对照组和实验组（即2014年9月～2015年2月入选的对象为对照组，2015年3月～9月入选的对象为实验组），对照组实施传统健康教育方式，实验组则实施多媒体应用的健康教育方式。对比两组的乳腺疾病健康教育品质分数（依从性+知晓率）。结果实验组的乳腺疾病健康教育品质分数明显高于对照组，两组比较有统计学差异(P＜0.05)。结论多媒体技术应用在乳腺疾病健康教育,可提高乳腺疾病健康教育品质分数（依从性+知晓率）。

简介：摘要目的探析健康教育在骨折护理中的临床效果。方法选取2014年1月～2014年12月我院收治的120例骨折患者为研究资料，将其随机分为对照组和观察组，每组60例，对照组给予常规护理，观察组给予健康教育，对两组患者的治疗时间、患者满意度及不良反应发生情况进行对比分析。结果观察组患者的治疗时间、患者满意度及不良反应发生情况均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论应用健康教育可缩短治疗时间，提高患者满意度，减少不良反应的发生情况，值得在临床上进一步推广和应用。

简介：摘要目的对社区原发性高血压患者健康教育进行管理研究。方法将高血压患者40例随机分成两组。对照组给予常规治疗，观察组在对照组基础上进行健康教育，比较两组效果。结果两组患者病因知晓、症状知晓、危险因素知晓、饮食控制、运动疗法、自我监测重要性知识知晓情况治疗后明显提高，与治疗前比较差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组健康教育后对高血压相关知识知晓情况明显优于对照组（P＜0.05）。两组患者收缩压和舒张压明显下降，观察组与对照组比较下降明显（P＜0.05）。结论健康教育可以提高老年原发性高血压患者对疾病的知晓率，明显降低血压。