简介：摘要目的探讨家庭化产房对孕妇产程的影响作用。方法选取了2016年3月至2017年3月在本院进行分娩的300例产妇，按照分娩模式不同，将这些产妇分为常规分娩小组和家庭化分娩小组，每个小组中各150例产妇，同时对两个小组产妇的产程效果进行观察。结果经过对比发现，家庭化分娩小组产妇需要的产程时间更短，在分娩过程中，产妇的心态相对稳定，产后出血量较少，产妇满意度明显高于常规分娩小组，两组之间的对比差异明显，能够体现统计学意义（P﹤0.05）。结论在产妇分娩的过程中采用家庭化分娩能明显维护产妇的身心健康，同时能显著提高产科的质量，还能减少产妇生产之后的出血量，降低实行剖宫产的概率，有效缩短产妇的产程时间，值得大力推广此类方式。

简介：摘要人性化护理是医学护理的基本要求和宗旨。其中以尊重患者的人格、生命价值、个人隐私为核心的护理模式,是一种创造性、个性化、整体有效的护理模式。针对乳腺疾病患者护理、心理需求,探讨人性化护理在乳腺疾病具体体现,以推进护理质量更快发展,为患者提供更优质、舒适的人性化护理服务。

简介：摘要党支部标准化建设是提升基层党组织战斗力和凝聚力的重要措施。在新时期，加强党支部标准化建设对提高支部党建工作效率和质量，保证党支部充分发挥政治核心作用具有重要保障意义。本文对当前党支部党建工作存在的问题进行分析，围绕党支部标准化建设提出一些意见和看法。

简介：摘要新的医学模式要求医生在临床实践中对患者和疾病有更全面和深刻的认识和思考，因此对医学生进行哲学思维教育和培养非常重要。医学生辩证思维的培养和引导要从两个方面入手，首先要使马克思主义哲学教学向具体化转变，其次要在教学中做到将专业内容与马克思主义辩证唯物理论结合起来进行阐述和解读。

简介：摘要目的分析机械通气患者不同湿化方法干预效果。方法选择2016年12月—2017年12月期间我院神经外科ICU住院的60例患者为对象，患者均气管切开使用呼吸机，数字随机分组为实验组与对照组各30例，分别予以改良法与传统法进行湿化，对比湿化效果。结果实验组湿化满意率、湿化后痰液中重度粘稠度及患者气道湿化不良反应发生率等指标均优于对照组，各项对比差异均具有统计学意义。结论针对机械通气患者在传统湿化器湿化基础上采用微量泵法进行微量泵湿化，可达到理想的呼吸机湿化的效果，减少气道湿化过程中的不良反应，有利于患者痰液及时吸出和自主呼吸的恢复，促使患者尽早恢复。

简介：摘要目的分析人性化管理模式在医院卫生管理工作中具体的应用策略。方法本院在2017年1月开始施行人性化管理培训，到2017年6月结束时，共开展了20个课时的培训课程。培训开始前以及完成培训之后，分别使用《医院卫生管理评价量表》进行评分，对比实施培训前后的管理效果差异。结果在完成培训课程之后，医院卫生管理的评分结果要显著高于培训之前，培训效果良好，人性化管理模式能够显著提高医院卫生管理的水平，差异明显，有统计学意义（P<0.05）。结论实施人性化管理，能够显著改善医院卫生管理的水平，值得进行推广使用。

简介：摘要目的分析肠梗阻患者的个性化护理方案方法选取我院2017年10月接受治疗的40例患者，并将其分为个性化护理组与常规护理组，其中个性化护理组患者20例，常规护理组20例，观察比较不同组患者术后恢复情况以及调查所受护理的满意度。结果个性化护理组患者术后恢复情况明显好于常规护理组，并且接受个性化护理组的患者的满意度极高。结论个性化护理应用于肠梗阻病患有助于提高护理疗效、提高患者满意度，对于肠梗阻患者来说，个性化护理具有重要的意义。

简介：摘要在医院的管理工作中，后勤特种设备档案管理工作占据非常重要地位，同时也是至关重要的管理工作环节。医院通过建立健全后勤特种设备档案管理体系，能够实时掌握其发展运行情况，使其体系更加规范化、科学化、严谨化。利用减少医院能源消耗措施，实现提高医院经济效益的目的，进而保证医院后勤特种设备档案制度化管理工作的顺利开展。

简介：摘要目的通过对252例普外科患者分为观察组和对照组的比较，观察人性化护理在普外科的应用效果。方法选取我科2012年9月—12月收治的普外科患者252例，随机分为2组即观察组126例，对照组126例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理的基础上采用人性化护理。通过对两组患者进行护理服务满意度调查问卷，比较两组患者对护理工作的满意度。结果观察组患者的满意度为99.21%，对照组为91.27%，两组比较χ2=8.750、P=0.003（P＜0.05)差异具有统计学意义。结论实施人性化护理后，患者满意度大幅提高，护士护理水质量提升，护士服务理念增强，护理纠纷明显减少。

简介：摘要计算机信息化的深入推进使社会各行各业以及人们的日常生活发生了翻天覆地的变化，当今时代，人们对计算机信息化的依赖程度也逐渐增强，这就对信息化建设与管理提出了更高的要求，只有实现计算机信息化建设工作的科学推进，并落实好相关管理措施，才能使其功能得到充分发挥。本文笔者就针对计算机信息化建设与管理进行了分析和研究。

简介：随着社会的快速发展，人民生活水平的日益提高。大众的需求日益广泛，各行各业为了满足对于大众的这种需求，正在进行着激烈的竞争。虽然我国的现阶段物流管理行业的发展趋势一直在走上坡路，但仍处在较低水平，各个环节也仍在逐步完善中，不可过度盲目自大。理清它的发展方向，对于物流管理信息化发展的探究，要从三个方面考虑。首先要了解传统物流存在有什么问题。其次找到现代物流管理发展方向，分析物流行业信息化后这些年的发展中所遇到的问题，最后针对这些找到的问题进行认真思考，找到最合理的解决办法。

简介：摘要目的个性化护理对哮喘患者治疗效果的探讨。方法选取我院2016年1月—2017年1月期间所收治的100例哮喘患者为临床研究对象，采用随机的方法分成研究组和常规组，研究组和常规组各50例，研究组实行个性护理，常规组实行常规护理，对比分析两组护理的治疗效果。结果研究组患者治疗后的依从率，明显高于常规组患者的依从率，两组数据对比显示统计学意义，P﹤0.05,。结论采用个性化护理模式对哮喘患者的治疗依从性的影响较大，有助于使患者的临床护理满意度增强，患者的临床治疗依从性提高，对患者和护理人员之间的关系和谐度起到了重要作用，因此应当在临床应用上大力推广个性化护理模式。

简介：摘要 :目的：研究妇科护理中实施人性化服务的临床效果。方法：根据 2016年上半年和下半年展现出来的护理效果进行分析比较。结果根据对于 2016年的上、下年度所展现护理管理效果进行分析，患者对于医院的护理工作也更加满意。结论：妇科疾病患者在护理过程中实施人性化护理服务能够有效提升护理效果。

简介：摘要本文主要通过对新护士经过规范化培训之后对于护理人员的专业水平以及综合素质的培训效果展开讨论，希望可以建立一批具有高素质、高操作水平的护理人员人才资源储备库，不仅有利于实现人员的动态调配同时也可以及时满足临床人员的额护理标准。通过规范化轮转培训的应用不仅实现了人力资源的优化，同时对于合理调配医护人员是非常有效的。在整个培训过程中需要加入规范化考核标准以及相应的技术规范评价指标，同时在培训过程中让新护士的职业价值观得到更好的发展。总之在整体培训结束之后可以让新护士更快的适应角色的转变以及适应工作内容，让护理人员的整体综合素质得以提高，同时对医院整体的护理质量也有显著的提高作用。

简介：

简介：摘要目的关于麻醉学应用PBL教学的价值探讨。方法选取66名我校就读的医学生，进行研究，在麻醉学的教学中，将所有学生分组采用以PBL教学，应用满意度问卷了解学生是否对本次的教学满意。结果经过授课，66名学生全部满意该教学方法，经过师生的意见反馈可知虽然整体的教学时间较长，但是效果好。结论以问题为导向的教学法，在实际的应用中，有着十分理想的应用效果，该法充分的让学生参与到教学活动中来，学生通过团队协作，共同促进该门学科内容的全面掌握，提高知识应用能力，同时教师也可以根据学生的学习情况，对教学方案做以相应的修改。

简介：中国生物医学工程联合学术年会是由中国生物医学工程学会主办的我国生物医学工程及医工交叉领域的重大学术活动。2018年度中国生物医学工程联合学术年会（以下简称CBME2018）将于9月20日～22日在我国现代化先锋城市—深圳举行。CBME2018的主题是＂医工交叉融合创新＂。

简介：2018年7月12日,在“第19届亚洲血管外科年会暨第12届中国南方血管大会”召开之际,《中国血管外科杂志(电子版)》第三届编委会成立大会在广州举行。人民卫生出版社有限公司杜贤总编辑、期刊编辑出版中心白桦主任和张瑜老师、编辑部全体工作人员以及编委会顾问、主编、副主编、常务编委和编委共计150余人参加了大会。本次会议由《中国血管外科杂志(电子版)》编辑部主任常光其教授主持。

简介：摘要目的探讨并分析PBL方法在妇科学教学中的应用效果。方法此次研究的对象是随机选取我院校的2011级全体在校临床专业本科生共计1226人作为本次研究的研究对象，分别对实验组与对照组实施PBL模式教学与传统模式教学，比较两组实施效果。结果实验组学生在平时成绩、课堂表现、临床技能考核、期末成绩、总成绩方面均高于对照组（P﹤0.05）。结论PBL教学法可在妇科学教学中取得更好效果，应该得到推广应用。

简介：摘要目的研究泌尿外科临床护理教学过程中应用多媒体教学模式的效果。方法选择过去一段时期在我院泌尿外科进行护理实习的学生64名，通过随机分组的方式分成对照组和研究组，平均每组32例。对照组采用常规教学模式；研究组在常规教学模式的基础上增加实施多媒体教学。结果研究组患者对教学模式的满意度为96.9%，高于对照组的81.3%；教学干预前后理论知识和操作技能考核水平的改善幅度大于对照组。差异有统计学意义（P＜0.05）。结论泌尿外科临床护理教学过程中应用多媒体教学模式，可以使学生的考核成绩大幅度提高，减少工作中差错性事件，使护理满意度得到显著性提升。