简介：摘要：地理大单元教学是一种以综合性、系统性为特点的教学策略，旨在提高学生对地理知识的理解与应用能力。本文探讨了地理大单元教学的基本概念、重要性及高一地理课程的主要内容，提出了多种有效的教学策略，包括主题式教学法、探究式学习、合作学习、情境模拟与实地考察等。文章还强调了对学生学习成果的评估、教学过程中的反馈机制以及教师自我反思与专业发展在提升教学质量中的重要作用。通过这一系列措施，教师可以更好地促进学生的全面发展，提高他们的地理素养。

简介：摘要：在核心素养视域下，本研究旨在探究小学科学课堂中学生探究实践能力的培养策略、案例研究以及评价与发展。通过文献综述和案例分析，发现了在小学科学课堂中，通过引导学生积极参与探究实践活动，可以有效培养学生的动手能力和实践能力。而在评价方面，除了传统的考试评价外，还可以引入综合评价和自我评价，以更全面地了解学生的探究实践能力。本研究的意义在于为小学科学课堂教学提供了实践能力培养的有效策略和方法，为学生的全面发展和素质教育提供了理论支持和实践指导。

简介：【摘要】“双减政策”这一政策的提出, 有效地减轻了学生们的学习压力和负担，同时，也有效缓解了学生们竞争现象的存在。由于小学学生们的思想发育尚不成熟，因而对于学生五育全面发展中的“美育”略为缺失。因此，教师要格外注重对于小学生进行中华优秀传统文化的培养，让学生们不仅在娱乐中体验学习的快乐，更让学生们了解到我国中华优秀传统文化的知识，进而大大提升自己的内涵和素养。本文就以《赵州桥》为例：弘扬中华传统文化——探究小学生“减负”行动的策略探究展开论述。

简介：摘要：人是自然之子。每一个人都生而具有“自然性”，而儿童是离“自然性”最近的人。只需成人予以适宜的引导、真诚的支持，儿童就能捧着一颗心与周遭的自然世界亲密相处。我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为导向，结合江苏省课程游戏化实施要求，以适宜性和自然化为基本原则，进一步拓展课程领域，优化课程方案，根据幼儿的兴趣和需要，从身边的环境、从幼儿的自主游戏和主题活动中探索自然课程生成的路径，有效地生成亲自然课程。

简介：摘要

简介：摘要：新课标以来我们鼓励以问题为中心的教学，其中探究性教学能够很好的培养学生的问题解决能力，而通过问题解决过程又能使探究性教学围绕课题井然有序的进行，由此提出了构建自主的探究性课堂，以期待提高学生的数学学习效果和培养他们对数学的浓厚的学习兴趣。

简介：摘要：教育即对话。幼儿与教师、同伴，与环境材料，与自我的对话互动中，其思维在活动，高质量的思维过程就是学习。随着幼教改革的不断深入，愈发重视与珍视幼儿自主自发的活动所蕴含的教育价值，在幼儿一日活动中，“对话”无时无刻不在发生。教师要认识“对话”，并看到幼儿的“对话”过程，解读其中的意义，并有意识有目的的捕捉与构建“对话圈”，让幼儿的学习发生。

简介：摘要：素质教育旨在提高全民基本素质，小学阶段的素质教育大部分体现在美术、音乐等课程中，小学美术在其中具有非常重要的作用。在教学时将情感教育融入其中，可以让美术教学的课堂变得多样化，课堂氛围更加和谐，有利于学生发现美术的趣味性。在小学阶段，学生的心理以及生理发育还不成熟，世界观、人生观以及价值观的形成需要教师加以引导。情感教育能够让学生在学习过程中表达出自己的真情实感，活跃课堂的教学氛围，从而进一步提升学习的质量。本文主要针对小学低段的美术教学中情感教育进行探究。

简介：摘要：北方冀东秧歌在民间颇受欢迎，同时它也是国家的非物质瑰宝。随着时代的发展，人们对秧歌的热情只增不减。因此，本文以我国北方冀东秧歌的艺术特点探究为题，对冀东秧歌的特点进行阐述。

简介：摘要：随着新形势下高中教学改革的不断深入，各高中对教学管理工作的要求越来越高。因此，为了促进高中生可持续发展，首先分析了高中教学管理的现状，然后论述了高中教学管理创新的意义，最后提出了高中教学管理创新的策略。

简介：摘要：本研究探究了面孔特征对信任评价的影响及个体差异、社会文化因素在信任形成中的作用。通过实验方法与技术手段，包括行为观察、眼动追踪和脑电技术，我们发现面孔特征对信任评价具有显著影响，个体的情绪状态和认知加工方式也影响信任形成。结果显示积极面孔特征更易获得他人信任，情绪调节和文化背景也影响信任态度。未来研究可拓展跨文化视角，探索更深层次的信任机制。本研究对于人际交往、组织管理和社会政策制定具有重要意义。

简介：摘要：本文探究了乡村初中随文微写作教学的实践情况，分析其教学效果与面临的挑战。通过实地观察和深度访谈，发现随文微写作对于提高学生的写作水平、阅读理解能力以及培养创造性思维具有重要意义。然而，在乡村初中实施随文微写作教学时，存在学生写作基础薄弱、教师教学理念和方法相对滞后等问题。为此，本文提出了针对性的教学策略，以期促进乡村初中随文微写作教学的有效实施。

简介：摘要：随着职业教育的改革与发展，以及国家对专业技能型人才的需求，技工院校学生也可参加技能高考，从而使技工院校学生的升学通道彻底打开，实现学生读专科、本科，甚至继续深造研究生，成为更高端的技能型人才，打破没有学历的天花板，解决“有技能没学历”的痛点。笔者将以电气电子类专业为例，来谈谈在技工院校中技能高考的备考策略。

简介：摘要：学校作为学生系统获取知识的主要阵地，随着社会的不断发展和教育教学理念的不断革新，其自身存在的教育教学理念和课堂教学模式陈旧的问题越来越凸显出来。本文笔者结合实践教学经验，从创设实验情境，激发学生实验欲望；营造问题情境，引导学生积极探究；进行实验总结，提升学生实验效果三个方面，对初中化学实验教学工作的顺利开展予以分析和研究。

简介：摘要：中小学家校共育协同育人的模式，可促使学生养成优良的学习习惯，全方位地为学生学习及成长保驾护航。在家校社合作育人过程中，可以及时发现学生存在的问题，并且为其提供良好的指导建议。基于此，为全面发挥家校共育作用，沈阳市沈河区文萃小学积极引导教师创新课堂管理理念和教学观念，拓宽家校合作渠道和方法，不断促进学生积极学习和成长，为学生未来健康发展保驾护航，取得了良好的育人效果。

简介：摘要：探究式教学主要是指在课堂上学生在课堂上学习数学的时候，教师只是作为主导者，为学生提供问题和案例，让学生以小组合作交流的形式来进行探究学习，最终通过自己的讨论来发现并掌握数学知识。探究性教学，能充分发挥学生的主体地位。让学生在自主解决问题的过程中，培养学生的自主学习能力和探究能力。这篇文章以小学数学课堂探究式教学实践为切入点，探讨探究式教学的实施策略。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，小学语文整本书阅读的教学地位日益凸显。整本书阅读不仅可以丰富学生的语言积累，提高学生的阅读能力，还可以培养学生的思维品质和文化素养。然而，在当前的小学语文整本书阅读教学中，还存在一些问题，如阅读兴趣不高、阅读能力不强等。为了解决这些问题，本文针对小学语文整本书阅读教学进行了深入研究，提出了一系列有效的阅读策略。

简介：摘要：本文旨在探讨北江蚬壳在美术活动中的创作应用及其教育教学的价值。通过对北江黄沙蚬的特性、美学价值和文化内涵的分析，提出了将其融入美术教学的策略和方法。研究发现，北江蚬壳作为一种独特的本土教学资源，能够激发学生美术学习兴趣，有效地提高学生的审美能力、创造力和实践能力。

简介：摘要：在小学语文教学中，作文教学既是重点，也是难点。在小学阶段，因为学生的人生经历很少，知识的积累也比较薄弱，所以学生在写作中经常会遇到一些问题，如：记人叙述雷同化，抒情感怀空泛化，议论说明程式化。在这方面，语文教师要敢于“放手”，重视生活材料的使用，让学生的思想自由发展；为学生提供写作的平台。这样可以提高学生的写作能力，提高教师的写作教学水平，建立了一个有效的语文作文课堂。

简介：摘要：在当前的教学背景下，教师需要掌握全新的教育理念，并将其合理应用到初中语文教学中，明确其作业分层设计的重要性，以此满足学生不同的学习需求，同时还需要根据学生的学习能力，为其设计不同难度与形式的语文作业。因此，教师需要重视学生语文能力与思维创新的培养，使其能够明确分层的概念，并通过科学、合理的作业分层设计，不断促进学生的个性化发展，使其能够在完成语文作业的过程中，实现自学能力与语文素养的稳定发展。本文将通过注重真实学情、丰富作业类型等措施，针对初中语文作业分层设计的具体策略进行全面分析，以供参考。