简介：clothes的用法应注意下面几点：1．dothes是“衣服”的总称。它统指服装，而不是指一件衣服．包括上衣、内衣、外衣、外裤等。例如：

简介：新编初二英语教材中lift有三种用法，现分别介绍如下：

简介：《河中石兽》编排在人教版初中语文教材七年级下册第六单元第24课.根据新课标要求,7-9年级学生阅读浅易文言文,要“能借助注释和工具书理解基本内容.注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”.由此,我设计了此次竞赛课《河中石兽》的教学方案.

简介：

简介：

简介：

简介：陶渊明的《归去来兮辞》是同时入选人教版和苏教版高中语文教材的名篇,这篇辞体抒情诗,不仅是陶渊明一生从仕到隐的转折点的标志,亦是中国文学史上“归隐”主题的巅峰之作.欧阳修甚至曾说：“晋无文章,唯陶渊明《归去来兮辞》而已.”

简介："‘得意’更要‘得言’"的说法点中了语文课改十年的要害,即过于偏重得意,忽略了或没有解决好得言教学这个重要任务。如果意在纠偏课改十年尤其是初期"贵意"倾向的弊病,则无可厚非;但因此就认为得言比得意更重要,则又可能陷入"贵言"倾向的弊病中去,偏向工具性一面。得意和得言是语文阅读课程与教学范畴中的核心目标或内容。从语文课程与教学承担的社会任务看,得意与得言"宜并重";从阅读教学目标或教学内容层面看,是重得意还是得言,应依需要而定;从阅读教学实施层面看,得意与得言是对立统一的。因此,阅读教学既要重视得意又应重视得言。

简介：上面的三篇例文，同学们肯定都发现了，是由一篇学过的课文《凡卡》衍生出来的续文，三位小作者在读了课文以后。按照原文的风格和意思，接续之后的内容情节，使文章获得了新的发展，这就是续写。从某种意义上说，续写就是以原文结尾为起点，继续写下去：既要依据原文，又不拘泥于原文，相对来说，有较大的自由度。

简介：有一类否定句虽然表达形式是地地道道的否定,但是由于受短语或习惯用语的影响,表示的却是肯定含义。现将常见的几种情况归纳举例如下。一、否定疑问句表示赞成或鄙夷(等于一个感叹句,不是表示疑问)。例如:

简介：三羽飞鸿无限意万千情结一英魂１９９５．３．１８山西电视台“山西新闻”节目播送一则新闻，题为“一封不署名的信引发的效应”第１羽：一封不署名的信播音员：这是记者日前在吕梁山老区山西静乐县拍摄到的贫困县干部、工人、农民踊跃为本县失学儿童捐款的场景。尽管他们...

简介：

简介：英语副词在句中的位置相当灵活。有的置于句首,有的置于句中,有的置于句尾。甚至同一个副词,也可以有三种位置。特别是副词位变引起的意变,往往为初学英语,甚至学过多年英语的人所忽略,从而引起误解,造成错误。特别是目前国内副词研究的专著和文章甚少,因此,本文拟就这一问题,通过所能收集到的一些资料、加以分析,提出一些看法,抛砖引玉,以期引起更多人们对这一问题的兴趣和研究。副词的位变与意变,大致有这么几种情况:(一)同一副词属于不同的类别,如有的副词可以是外加语,又可以是联加语,还可以是附加语,由于类别不同,其位置就各异,从而

简介：关于作文主题的提炼传统的教法是强调在作文之前立意,这使学生往往以为下笔之前要先形成主题,实践证明这样效果不佳。教师应当为学生的写作训练创造一个相对宽松自由的写作环境,让学生大胆写出胸臆,并养成通过修改提炼主题的习惯。

简介：曾巩＂尚意＂的诗学思想根底于＂六经＂,以表现其醇儒的人格胸次和修养践行境界为主要内容,形成了一种冥搜狂思的观物致思方式。曾巩从儒者心性和人格意趣的表达出发,重意不废文而尚自然畅达,是北宋＂尚意＂文艺思潮的重要组成部分。其诗冥搜博取,追求理致,因意的高古和人格的傲兀而表现出高古莽苍、磊嵬雄放的诗境;其清幽闲旷处,亦有清健平实之风。其诗学思想为宋调的形成开辟了另一种道路。

简介：意合（parataxis）和形合（hypotaxis）是语言学中的一对重要的概念，存在于汉语和英语中。汉语以意合为主，形合为辅，以意驭形；而英语以形合为主，意合为辅，以形制意。本文从意合与形合的角度对汉英语言中的语言现象进行对比分析，并依据哲学认知论剖析了其内在成因。

简介：

简介：摘要英语听力理解对提高学生听力水平至关重要，英语听力教学应注重意群训练，这样有利于提高学生听力理解能力，从而有效地提高听力水平。

简介：

简介：