简介：摘要：国家教育部提出各门学科均需响应双减政策，这一政策的重点在于减负、增效与提质，是一种全新的教学理念，学生在学习语文课程的同时，会接触到许多的概念，在理解这些基本概念的基础之上，会对语篇、词句以及基本知识等有着清晰的认识，并掌握语文词句之中的美言以及深意，这些学生学习语文的基本目标，也是让语文课堂质量化与层次化的最好体现，因此，笔者认为双减政策背景下，探讨语文课程教学是极具理论意义与实践价值的，能够为今后语文课堂教学等各项工作的开展提供一系列的意见以及建议。

简介：摘要：合理的在小学语文阅读教学当中设置演绎兼得的目标，能够更好地帮助学生提升语言的应用能力和阅读能力。在实际进行目标执行的过程当中，老师可以从佳句鉴赏、点词解读、文段仿写以及修辞分析等方面进行分析，不断提升小学生的语文阅读能力和言意兼得水平。言艺兼得能够不断带动学生的语感优化和成长。老师在实际教学过程中需要更新教学方式，不断培养学生的表达能力和阅读能力。

简介：摘要:新课程改革背景下，国家教育部提出各门学科都需教学方式的创新，小学语文是其中的重点学科，教师要关注课堂教学的整体效果，并关注学生对于语文课程的理解与认识，这是语文课程发展的基本方向，对学生而言，要明确阅读的主题，在既定的主题之下，学生将课文的语言风格与内容综合在一起，就可以加深自己对于语文课文的认识与体会，这是言意兼得的小学语文阅读教学工作的重点，学生要明确重点就可以在课程学习之中有着深刻的认识与体会。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，多媒体技术已成为现代教育教学中不可或缺的一部分。在小学语文单篇教学中，多媒体技术以其独特的优势，促进了教学方式的变革，特别是在言意转化方面发挥了重要作用。本文旨在探讨多媒体技术如何有效促进小学语文单篇教学中的言意转化策略，分析其实施路径、优势及注意事项，以期为小学语文教学质量的提升提供参考。

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简介：摘要：语文语境创设作为小学语文教学的重要策略之一，能够帮助学生更好地理解、运用所学知识。基于此，接下来本文将探讨小学语文语境创设教学的重要性以及实施方法，旨在引导教师更好地指导学生学习语文，激发学生对语言的兴趣和热爱。

简介：【摘要】：在新课程改革的当前，阅读是语文教学中的重要内容，应该将语文教学当中的工具性和人文性进行统一，并作为最高教学目标，让学生受到人文课程的影响，这是所谓“得意”，时刻关注文章所采用的形式，在阅读实践当中运用语言进行表达，所谓“得言”。教师应该将文章中的内容与表达形式进行巧妙融合，引领学生一起学习，实现言意兼得的教学目标。

简介：摘要：“我是光荣的人民教师，面对国旗我庄严宣誓，忠于人民教育事业，贯彻国家教育方针，履行教师神圣职责，文明日常教学行为，尊重个性关爱心灵，显教师仁爱之德，崇德博学敬业奉献，铸教师高尚之魂，精业善道，笃学严谨，固教师授业之本，与时俱进，开拓创新，树教师时代之风，为中华民族之复兴，为人类文明之进步倾尽毕生之力！”

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简介：【摘要】意定监护制度作为民法上的一项新制度，在对社会老龄化养老问题上具有一定的成效，然而从实践情况表明，意定监护制度的适用仍存在规定过于原则难以适用、适用范围较狭窄、监护监督机制缺失等问题。对此，文章就如何完善意定监护制度提出了完善与意定监护相关的配套措施、完善成年人行为能力认定机制、扩大适用范围以及完善监护监督机制等路径，更好地推动意定监护制度的进步。

简介：摘要：如今，幼儿园已逐步认识到儿童户外活动的重要性，并针对户外美术教育进行了学术研究。研究发现，户外美术活动能为儿童提供更大的创作自由度及刺激感官反应的机会，让他们更能深入地接触和感受大自然，进而推动他们的成长和发展。本文在此背景下，着重探讨了户外美术活动在幼儿园的实施方法。

简介：摘要：打造物我相融、韵味无穷的开放式语文课堂，创造富有意味，学生能自由地创造和生成，充满无限活力的智慧课堂是“意·趣”语文教学主张追求的目标。作者结合教学实践形成四个基本教学策略：一是追求真知，注重学生参与。备课时读懂教材，上课时学生参与进来；二是巧妙构思，感受文本之美。大胆构建教学板块，帮助孩子与教材之间建立情感；三是精讲巧练，培养学生思维习惯；四是深度拓展，营造语文学习氛围。

简介：摘要：初中教育阶段是学生成长的关键时期，班主任作为学生思想教育的引路人，其角色至关重要。本文旨在探讨班主任在初中教育中应具备的“三心”与“二意”，即爱心、细心、责任心与心意、创意。通过实际案例分析，阐述这“三心二意”在班主任工作中的具体体现，并提出相应的实践策略，以期提升初中班主任工作的实效性。

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简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，小学语文教学正逐渐从传统的传授知识型向创新型转变。创新阅读方法与实践已成为当前小学语文教学研究的重要课题。本文旨在探讨小学语文创新阅读的方法与实践，以激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养学生的创新思维和综合素质。