简介：摘要：新课标中明确要求，初中物理学科应注重培养学生的科学探究精神，使学生形成实事求是、敢于创新的科学态度，教会学生探索与解决物理问题的方法。对此，初中物理教师应遵循新课标要求，结合教学内容合理设计教案，以巩固学生物理知识为基础，使学生逐渐形成科学探究精神，为增强学生物理综合素养夯实基础。

简介：摘要：高中是生活中的一个重要转折点，现在的学习和弘扬人民精神是今后学习的良好基础，政治教师是人民精神的创造者，肩负着生活中学校教育的负担。

简介：摘要：长久发展以来，受到高考巨大的升学压力，高中生的学习出现了重理轻文，过于重视科学知识的学习，而忽视了人文精神的培养。这就导致许多学生对伦理道德、生态环境和文化艺术等方面的淡漠和无知。随着素质教育的全面发展，人文精神也逐渐受到了人们的关注。高中政治教育的主要目的就是培养学生的人文精神，在人文精神教育中帮助学生树立正确的价值观念，培养学生明辨是非的能力。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为现代教育教学中的重点内容。中职学校在现有的德育课程中对中职学生开展德育教育是较为困难的一个课题。因为在中职教育教学中缺乏德育教育资源和理论依据，所以，想要促进中职学生有更好的职业发展，中职学校就需要教师在技能教学中注重德育教育的渗透，使学生在掌握技能的过程中树立正确的思想价值观，做一名社会需要的高技术人才。

简介：摘要：党的十九届四中全会《决定》提出“弘扬科学精神和工匠精神”。新时代背景下，工匠精神对于推动经济高质量发展、实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。本论文通过对课题《培养新时代“工匠精神” 提升农村中职生职业素养的实践研究》的研究，阐述了强化立德树人理念，探索育人策略，建构工匠精神培养模式，完善多维立体评价探索高效的“工匠精神”培养途径，提升农村中职生职业素养。

简介：摘要：随着各大院校不断深入改革进程，传统高职体育教学已经不适应当下社会发展要求，此时此刻社会不光需要高、精、尖行业人才，更需要的是具有工匠精神的职业人才。具备工匠精神必定在将来拥有更好的就业与发展，那么如何培养学生具备工匠精神便成为吾等教育者认真研究的课题，首先想要学生具备工匠精神，那必将把工匠精神融入实际教学中。笔者作为高职校体育老师，本文便以高职体育教学如何培养学生工匠精神的现状与建议进行深入探讨。

简介：【摘要】 幼儿园课程改革是教育改革的核心重点，本文立足本园实际、基于儿童视角，遵循儿童心理特点，从课程目标、课程内容、课程组织实施、课程评价四大体系探索幼儿健全人格课程的构建，以进一步完善优化幼儿园课程体系。

简介：摘要：新时代的经济发展都是以环保理念为主的，其主要目的在于改善当下环境恶劣的问题，对于生态文明的建设也是具有重要意义的。在环保理念下，我国经济发展的制度及体系也在逐步完善，环保机械制造业在其中起着尤为重要的作用，就我国未来的经济发展而言，环保机械制造业产品与技术都是有着极为广阔的发展前景的，其有利于我国社会的可持续发展。为此本文对环保机械制造业产品与技术的发展进行预测，同时对其关键技术进行简要分析，以便于机械制造行业进行研究参考。

简介：摘要：国家和民族的发展都离不开创新，创新是当今社会发展的关键词，具有创新精神及创新能力的创新型人才成为各行业发展和进步的主力军。教育事业和新课改在不断推进和发展，学校不仅要教会学生基础的文化知识，还需要加强学生的综合素质及各方面能力的全面发展，要重视和培养学生的创新精神和创新能力。因此，在日常教学活动中，教师应将培养学生的创新精神和创新能力渗透到各学科的教学中去，使之成为主要的教学目标之一。教师应充分运用科学合理的教学模式，加强在综合实践活动中培养学生的创新精神及创新能力。

简介：摘要： 随着社会经济的快速发展，社会对于高素质、高技能的人才需求逐渐变高，所以，为了可以确保高职院校学生的专业能力和素质得到提高，在高职院校思政课当中，就一定要改变以往的教学理念，并且要以培养学生工匠精神作为教育的重点内容。在工匠精神培育视域下，为了可以有效地提升培育的效果，高职院校思政课一定要进行创新和改革，这样才可以培养出社会所需要的高素质人才，促进学生更好的发展。

简介：摘要： 当前， 在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，校园教育工作也需要走上改革的道路。 特别是高中时期的语文教育， 更是需要不断的革新， 才能够满足学生对于知识学习提出的要求。本文就是立足于新课改理念的背景下，重点分析高中语文教学中， 人文精神的渗透方式，希望能够最大程度的优化课堂教学效果，提高课堂教学的质量，进而为学生的后期进步奠定基础。

简介：【摘要】初中是教育发展的重要阶段，在初中教学的过程中，生物是教学的重要内容，对于学生的学习和发展都有着积极的影响。随着教育全面发展，学校对于教师的教学方法也有了更高的要求，其中培养学生的科学探究精神，是教师教学的重要方向，对此，教师开展了有效的探讨。

简介：摘要：思想政治这门学科不仅仅是引导学生形成正确的价值观念，也是促进学生人格完善的一门学科。因此，在教学中教师需要注重人文精神的渗透，从而能够加强学生对所学知识的理解，还能够促进学生人文素养的提升，让学生能够形成积极的价值观，促进学生人格的健全。

简介：摘要：在新课标相关标准中，对历史学科人文精神培养提出了更高的要求，所以高中历史教师在开展课堂教学活动的时候，需要改变传统只关注学科知识教学的模式，将德育教育、人文精神等融入到课堂教学中，通过高中历史教学，帮助学生建立正确的思想价值观念，为学生以后的学习和生活奠定坚实基础，也能进一步推动历史学科的发展，保证高中历史教学质量。

简介：摘 要：对心理与精神护理学教学模式和方法进行改革，能够促使其适应新的医学教学模式，构建起符合时代发展的知识结构体系，帮助学生掌握规范的心理与精神护理技术，使学生增强实践能力，提高教学效果。本文将探讨心理与精神护理学教学模式和方法改革的意义及原则，并对改革方案进行浅析，希望能够带来实践性的经验分享。

简介：摘 要：在当下的教育环境下，对学生各个方面的培养和促进学生的全面发展越来越成为我们的最终追求。近年来，不论是社会国家还是学校都对学生道德和法治的教学越来越重视，目的在于培养学生的道德法制精神和科学素养。初中阶段，对学生科学精神的培养非常关键。它关系到未来学生学习、思考习惯的养成。本文便着重讨论科学精神对学生的作用及培养策略。

简介：摘要：在经济社会快速发展的现阶段，对高职教学也提出了新的发展要求，体育教学作为高职教学中重要组成的一部分，也要做出相应的调整，要同时满足高职学生能够融入未来社会和能够胜任未来职业的需求。新时期高职体育教学要树立为学生专业服务的教学宗旨，要对不同专业的高职学生所需要的职业体能和多发职业病进行调研和研究，依据调研结果进行高职体育教学课程的设计。工匠精神是众多职业精神中的一种，是社会发展和制造业前进的推动力，是工人对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度。在高职体育教学中结合工匠精神是对高职学生职业素养的培养，是以提高高职学生整体专业素质和提高高职学生在未来职业中的竞争力为目的。

简介：摘要：青少年是祖国未来的建设者，其爱国主义精神的精神能够促进社会团结和国家稳定，是中华民族实现伟大复兴的重要精神动力。在多元社会环境影响下，青少年比较多元思想和多元价值理念的影响，爱国主义精神的培养，能够促进其民族自豪感和民族自信心的形成，为社会主义现代化建设积极贡献出自己的一份力量。在文学作品当中，有较多英雄人物和对祖国大好河山赞美的内容，能够为培养青少年爱国主义精神提供有效资源，发挥载体作用，因此应注重文学教育的实施。

简介：摘要：人文精神是一种人类自我关怀，对人的尊严、表现、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下各种的文化现象高度重视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。中职学生作为社会未来发展培养的蓝领人才，中职学生尤其是现在的 90后所表现出的责任感不强，吃苦耐劳精神薄弱，个性鲜明独立以及情感冷漠缺失是我们教育至今探讨的现象。语文是一门人文学科，富含人文精神以及人文性的课程。在语文教学中，营造平等、自由的气氛，由教师倾注人文关怀，从而引起学生共鸣。因此 , 如何在语文教学中去培养学生的人文精神，树立正确的思想观以及健康的人格，让学生在和谐中健康发展而进行浅讨，对于中职语文教学具有一定的探究价值。

简介：摘要：高中历史新课改对“情感态度与价值观”这一“目标”十分关注，而落实“人文教育”、培育人文精神，正是这一目标理念要求的真切体现。人文精神便随着历史的发展而发展，就内容而言，大都体现在热爱祖国、合作互助、知耻明礼、自由民主、平等和谐、道德良好、世界意识科学、生态观念正确等。人文精神是一个大的概念，教师的教学培育应着眼于主要内容，通过有效的策略，确保人文精神培育的高效性。