简介:篆刻艺术是中国独特的艺术形式,在千百年来不断发展,刀法、字法、章法都在不断地改进,至今形式多样。由于现代意识和新观念的注入,打破了传统篆刻的形式,加之残破、粘连、减省的不断使用,使篆刻艺术变得更加灵活,逐渐达到形式上的变化与统一完美结合。追求新的意境、刀趣、笔墨,这是当代许多篆刻家的理想。
简介:摘要本文首先对小学语文教学过程中存在的问题进行总结,从教学目标、学习兴趣、教师的教学激情等三个方面进行分析,然后对存在上述问题的原因进行分析,主要从课堂教学本身、学生学习、教师自身的综合素质等方面展开分析,最后对小学语文阅读教学的策略进行分析,分别从完善阅读教学各个步骤、分阶段引导学生进行学习、提升小学语文综合素养三个方面进行分析。
简介:摘要在小学数学教学活动中,做好课堂提问非常重要,课堂提问可以更好地启发学生的思维,引导学生正确的思考方向,从而促进学生更好地掌握数学知识和解决数学问题。但是,目前还有很多教师不够重视提问的重要性,在设计问题时很随意,因此,为了提高课堂提问的有效性,教师一定要选择恰当的方式,设计好小学数学的课堂提问,从而促进课堂教学效率的提高。
简介:语文是一门基础学科,而其中最重要的部分便是识字写字教学,它是孩子们学习知识的起点,是阅读和写作的前提,小学语文课程标准就指出:“识字写字是阅读和写作的基础。”但是,目前语文教学普遍存在着把识字写字教学当作一种任务,机械简单地把识字写字当作语文的一种学习工具,忽视了学生内在的需求和兴趣;识字内容更是局限于学校提供一些现成教本,教学中更多采取的是让学生被动的接受教师的口头传授、简单机械地进行重复的练习、课余花大量时间要求孩子们强识强记,这样识字写字教学的现状导致了脱离现实,与孩子们的生活实际和生命体验脱钩,他们识字写字的积极性和主动性没有得到发挥,禁锢了他们灵动的思想和对于生活的感悟。
简介:摘要有效教学的核心就是教学的效益问题。本文从有效性情境创设、有效性操作活动、有效性探究活动、有效性课堂练习设计四方面阐了述小学数学有效教学的策略。
简介:摘要初中地理新课程十分重视对学生身边的地理问题的探究,鼓励学生在地理学习情境中经历、体验和感悟,从而使学生处理信息的能力和地理实践能力得到提高。因此,培养学生的自主学习能力和探究能力,无疑成为此次课改的核心内容。在教学实践中,我主要运用了问题探究式教学模式,取得了较好的效果。