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简介：班主任是对于本班的学生了解最多的人，可是怎么样才是一个好的班主任呢？我认为应该作到以下几个方面：1行为的渗透；2从培养学生自我激励的能力入手；3学会“说”和“写”，做好学生的思想工作结合实际；4建立一个健全的班级集体。

简介：摘要：教育的根本在于“爱”，在于班主任对学生的人文关怀，是要让学生积蓄健康发展、积极向上的阳光力量。爱心教育在于关注每个学生的个性和性格，发展每个学生的特长，以无微不至的关怀去打开学生的心扉，为学生扫除因生活环境而产生的心理障碍，给予学生欢乐、阳光和温暖。本文就班主任如何开展爱心教育进行深入的分析探究。

简介：本研究采用个案跟踪的方式，对名班主任工作室四名成员的专业成长进行个案研究，认为名工作室通过专家引领、同伴互助、课题研究、自我反思促进了名班主任的专业成长。

简介：摘要：随着现代社会人们生活水平的不断提高，越来越多的目光集中在了更高层次的精神追求上，幼儿园的教育水平逐渐受到了社会各界的关注和重视。幼儿教育是我国基础教育体系中的重要组成部分，同时也是儿童接触校园生活的开始。幼儿园的教学管理工作直接影响到园区的教育水平，而班主任作为负责管理工作的主要对象，自然肩负着更加重要的教育职责。本文结合实际情况，详细阐述现代幼儿园班主任开展幼儿园教育管理工作的有效策略。

简介：学校里的教师一直被分为主科和副科两类。其实并没有人认真地做这样的划分，但是老师、学生、家长潜意识里就是这样认定的。在小学让一名科任老师当班主任这种现象不多见，而我就是这少数中的一例。我是一名专职音乐教师，但同时也是一年级八班的班主任。任班主任工作仅一个学期，但我却有颇多的感受。

简介：摘要：基于初中学生学习的多元性与身心的多样性，教师必须对学生学习生活情况进行全面深入了解，审视以往的班级管理方式，找出其中的不足进行改进，不断提高初中学生管理工作效能。基于此，对农村初中班主任教育管理工作的难点与对策进行研究，仅供参考。

简介：现代的学生早已不一味地服从，他们自由、批判，想要更多的尊重和话语权。初中班主任教育过程中要想更好地做到以人为本，遵循教育管理规律和受教育者身心发展规律，交心显得尤为重要！在本文中，笔者就简要谈谈在班主任教学工作中如何加强爱心及心理教育。

简介：摘要：本文立足于高中班主任日常管理班级的真实情况，从“提升自身专业素养，发挥榜样作用”“科学选拔班级干部，带头管理班级”“建立和谐师生关系，加强情感交流”三个方面出发，对高中班主任教育管理工作中的创新策略做出了分析与探究。

简介：摘要班主任教师作为班级管理的组织者和领导者，发挥的作用不容小觑，除了要完成正常的教学工作之外，更多的就是要对学生良好的学习行为习惯进行教育和培养。然而，对学生学习行为习惯进行教育的过程是长期和复杂的，不是一朝一夕能够完成的。这就对新时期的班主任提出了更多的要求，本文结合笔者的调查研究和教学实践，对班主任教师对学生学习行为习惯教育的最优化策略进行了详细探讨，以期对班主任在新形势下更好地开展工作，促进学生健康发展提供借鉴。

简介：摘要：随着教育体制改革的不断深入，教育惩戒已经成为我国学校管理中不可缺少的一部分，它是我国学校管理体系中的一个重要环节，也是保障学生权益、规范教师行为和促进教师专业发展的重要途径。但是由于对教育惩戒的认识存在偏差、缺少法律和制度支持、教师素质参差不齐等因素，使得小学中年级班主任在教育惩戒过程中存在许多问题。通过采取多种方式对学生进行教育惩戒，使其认识到错误所在、改正错误。这样才能更好地促进教育事业的发展，让更多学生得到更好的成长。

简介：摘要：在社会稳步发展的进程中，独生子女现已成为时代发展特色，虽然国家极力提倡响应二胎政策，但受多种因素的影响，实际成效并不明显。面对这样的情况，学生享受着家庭的全部关爱，甚至出现了溺爱的情况，由于他们缺乏自我保护能力，辨别能力较差，所以很多事情都是交由家长代办。正是这种现状的存在，导致学生的行为习惯无法养成，班主任应该积极承担起相应的职责，主动参与到教育行动中，帮助学生摆脱娇生惯养的状态，帮助其逐步成长为更优秀的青少年。

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简介：摘要：小学阶段是整个教育事业的基础阶段，要想提高整体教育质量，必须从小学教育做起，打好坚实的基础。对此，小学班主任承担着非常重要的责任，不仅要做好学生的教育工作，还必须做好班级的管理工作。小学语文班主任也不例外，为了提升小学语文教育教学管理质量，要充分发挥自身的引导作用，采取有效的策略开展相关工作，努力为学生创造良好的学习与生活环境，不仅要提高学生的语文成绩，还要培养学生多方面的能力，实现学生综合素质水平的全面提升。本文围绕小学语文班主任教育教学管理这一话题展开探讨，分析了教育教学管理工作融合的意义，并提出了一些教育教学管理工作融合的策略，希望能够为语文教育教学与管理工作带来启发。