简介：摘要：课程思政教育是指将专业课与思政教育任务结合起来，希望在培养专业人才的同时能提高人才的职业素养。基于不同专业课的教学侧重点不同，在融合课程思政教学指导任务时，可能会遇到不同的工作难题。因此，本文以高校体育舞蹈教学工作为例，对在教学环节中渗透思政知识的重要作用进行了综合分析，希望找到协同教育工作的出发点，并介绍了一些创新教学工作方式、优化工作路径的可行方法。

简介：摘要：高职院校培养人才是要为党育人为国育才，高职国际贸易专业也要转化为专业鱼人的目标，加强专业课程的思政建设。在仔细研究思想政治教育基本理论与专业课程知识之间的契合点的基础上，将课程思政融入课堂教学建设的全过程，在扩展理论深度和广度的同时实现价值引导，并收到良好的教学效果。

简介：摘要：思政教育是高校育人的重要组成部分，专业课程影响学生知识体系的构建、思想塑造。 因此专业课程思政建设是思政教育的重要部分。 如何将专业课程知识与思政要素相结合，拓展知识的广度、深度和温度，这是课程思政急需解决的问题。本文以医用物理课程为例，深挖医用物理知识与课程思政的内在联系，实现知识传授和价值引领的有机结合，提升教学的质量和育人的成效。

简介：摘要: 高等职业教育过程中，思政元素走进专业课堂、融入教学授课之中是培养专业知识技能和正确价值观的现代技能型人才的有效途径。《液压与气压传动》是数控技术专业一门重要的专业基础课程，将思政教育融入到课程中，是专业课教师落实立德树人的责任。针对课程的特点，在讲授液压气动动力元件、执行元件、辅助元件、控制元件、基本回路和典型传动系统时确定课程思政的目标，在教学活动中深挖“课程思政”的内涵，将思政教学融合到知识目标和能力目标的培养过程，把引领价值观、传授知识以及培养技能相融合。找准思政教学的切入点，激发学生的学习兴趣和情感，培养学生的人生价值观，同时也激发学生的爱国热情。

简介：摘要：目的  探讨“教与学”双驱动下，以《内科护理》为例的课程思政教学实施方法。方法  课程教学内容与设计；挖掘并凝练思政元素，明确课程思政总目标并进行“成人-职业人-职业精英”分层设计；实施多元化课堂思政建设；完善教学实施路径设计：创设“六阶段六维度”思政教学实施路径。结论  专业课中的课程思政建设是一种以“润物细无声”的方式引领学生的人生观、价值观、社会责任感等方面， “教与学”双驱动可有效使课程思政融入专业课程。

简介：摘要：立德树人是高等教育之根本，其中课程思政是落实立德树人任务的一种有效途径。本文以机械设计学“机械产品的实用化设计”章节为例，将课程思政元素与BOPPPS教学方法相结合，设置了课堂教学目标，优化了课程内容，思政元素无缝融入进了课堂知识。该教学方法激发了学生的创新意识，拓展了课堂内容，提高了学生的创造力，实现了产品设计与绿色发展融合发展。

简介：摘要：基于新常态下，思政元素融入课堂的必要性和紧迫性，为了有效提升《安全检测技术》课程思政育人效果，培养具有社会责任感、价值认同及安全专业素养的人才，课程团队积极发掘《安全人机工程》课程的思政元素，探索思政元素融入课程的路径，并贯穿课程教学活动的始终，根据课程内容采用不同的教学方式进行实践，如盐在水，如风入林，润物无声，立德树人，提升人才培养质量。

简介：摘要：学校思想教育管理工作，是一个关乎学生思想政治教育工作各个方面的重大系统工程，而作为学校思想教育管理工作的主力军，教师对学生思想观念的影响也有着不能忽略的重要意义。以课程思政理念为指导，从教师、教材、制度等方面探索课程改革路径，积极推动课程改革发展，提升教学质量。教师需要不断提升育人意识和育人能力，结合课程特点合理融入思政元素，积极创新思政教学，帮助学生更好成长。基于此，本文主要分析了课程思政改革的实践与探索。

简介：【摘要】课程思政是高校响应习近平总书记全国教育大会上的重要讲话精神，特别是习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神的一个举措，思政教育要贯穿在专业课、公共课当中，要因事而化、因时而进、因势而新。结合专业课和思政课的育人的功能，以及近几年高校的课程思政开展情况，有几点思考和建议，希望课程思政通过不断的改进会越来越成熟，能够教育引导学生，真正达到立德树人的作用。

简介：摘要：立德树人是学校教育的根本任务。地理因其兼有自然学科和社会学科性质的特征，决定了课程中蕴含着丰富的思政教育素材。本文旨在探讨如何借助学科优势，挖掘教材和生活中的思政元素，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，寓思政于日常的地理教学中，为国家培养活跃的、负责任的公民。

简介：摘要：随着时代的发展，在当前高职教育教学中要不断的优化自身的课程体系，在整个的课程构建中更加注重培养人才具有完善的道德品质。在课程的构建中重视思政教育的落实，但是在教学中，由于受到多种因素的影响，课程思政培养模式的应用还存在很多的不足。本文在分析课程思政教学模式应用现状的基础上，提出相应的措施，以此更好的发挥课程思政的作用，培养社会发展所需要的人才。

简介：摘要:艺术课程思政教育是高等职业技术院校艺术教育的一个重要组成部分，对大学生核心价值观的形成和审美水平的提升起到举足轻重的作用。文章以高校素描基础课程为例，挖掘课程实施过程中的思政元素，将知识技能传授与价值引领有机结合，形成课程思政与美术教育的立体式形态和渗透式发展，推动该艺术课程的思政建设。

简介：  摘要：“课程思政”是高校落实立德树人根本任务的重要举措。根据课程中知识模块的教学目标，选取课程思政案例，探索思政元素与课程内容的有效融入。

简介：

简介：［摘要］思政教育课堂开发的教学案例关键在于寻找学科知识所蕴涵思想因素，能从学科知识本身所蕴涵思想、专业知识创始者故事与知识技能运用中资源中发掘出来。 思政教育例的编写一般包括案例环境、课程实施、课后反思三个部分，用《画五星红旗》的教学案例来说明。

简介：摘要：随着我国教育的不断发展，思政教育的重要性也日益凸显。小学数学作为小学基础课程，如何结合教材内容和学生的学情融入思政教育，培养小学生正确的人生观、价值观和世界观，达到立德树人的教育目标，成为具有重要意义和价值的课题。

简介：

简介：摘要：在全球化和信息化时代的大背景下，教育领域正经历着前所未有的变革，既带来了挑战，也孕育着机遇。专业课教学，作为高等教育的核心环节，不仅肩负着传授专业知识和培养专业技能的使命，更在无形中塑造着学生的思想道德素质和综合素养。然而，传统的专业课教学方式常常偏重于对知识和技能的传授，而在思想政治教育方面的融入则显得相对薄弱。因此，当前的高等教育面临着一个重要课题：如何在专业课教学中巧妙地融入思想政治教育，从而实现知识教育与价值教育的和谐统一。这一问题的解决对于培养全面发展的高素质人才具有至关重要的意义。

简介：摘要：本文基于“1421”模式，探讨高职院校课程思政品牌特色创新路径。“1421”模式以一个党支部核心引领、四个课堂融合育人、两方面资源供给优化、一个持续改进机制为核心，通过校内外资源的有机结合，构建全方位的思政教育体系。研究分析了高职院校课程思政在提升人才培养质量、适应时代需求方面的现实意义，并结合《互联网产品设计与开发》课程的具体实践，总结创新举措。研究表明，依托“1421”模式，可实现课程思政目标与专业教育深度融合，形成具有高职特色的育人品牌，为高职院校思想政治教育改革提供参考。

简介：摘要：新医科背景下，医学英语课程应突出育人导向，将医学人文教育与社会主义核心价值观贯穿教学全过程，着力培养医德高尚的人民健康守护者。