简介：国内建筑市场竞争日益激烈，利润空间扁平化，分工专业化已是行业本身特点之一。施工企业在这种市场环境下若想提高自身生存能力，提高企业竞争力，其关注焦点应集中于提高专业技术水平和管理水平。针对建设工程项目专业分包前期易忽视的问题进行阐述，并提出拟采取的手段。

简介：桥梁工程课程是土木工程专业一门重要的专业主干课程，文章主要结合桥梁工程课程特点。根据桥梁结构不同的计算内容，在采用传统方法进行讲解的同时，运用专业软件进行辅助教学，以便学生吸收和理解，提高学习的积极性和主动性。实践表明专业软件辅助教学提高了学生学习积极性，改善了教学气氛，取得了良好的教学效果。

简介：从网络工程专业的角度出发，提出了一种将不同课程有机结合在一起的总分结构的案例教学思路：设计一个综合性的能够囊括网络工程各门专业课的总体案例，而各门专业课的案例，应该是这个总体案例的子案例并能很好地融入其中。这样可以保证学生始终是站在网络工程的角度去学习和思考问题，每学习一门专业课，都很清楚这门课在网络工程专业中的定位，知道自己掌握的知识能够解决哪些问题，不能解决哪些问题，激发对其他未学课程的热情。

简介：根据烟草行业水源工程援建项目在云南省及保山市的规划建设情况，概述了云南省烟草系统水源工程援建项目监督管理规定；以保山市隆阳区西水东调工程为例，描述了保山市烟草公司通过7项措施，有力地促进和保障了该项目的建设实施．提出烟草水源工程建设工程仍需发挥监管作用，加强人才队伍建设，进一步做好沟通协调等工作．

简介：

简介：摘要交通工程是公路建设中的重要环节，其以现代化信息技术及管理技术，不断完善公路的各类交通设施的功能，使各类交通设施的作用得到充分发挥，进而促使公路安全、舒适、畅通、高效地运行。文中结合交通工程施工质量的特点，探讨交通工程实施过程中的质量控制进行探讨，以供参与工程建设的单位及个人参考。

简介：摘要本文作者结合多年施工经验，对压实度做了简要介绍，分析了影响压实度的因素，对路基压实度试验检测方法进行一些粗浅的探讨。

简介：摘要电缆铺设是电气工程中的重点施工项目,影响着整个工程的进程。整个电缆的铺设是个体系繁杂手续众多的体系,很容易出现一些质量上的问题,所以确保电缆铺设过程中的质量是维系电厂运行的基础也是重点,本文以某电厂作为案例分析探讨在电缆铺设过程中的施工及其质量控制。

简介：应用型工科大学培养目标的定位是技术师和现场工程师。为了实现这个目标，就要面向社会，开放式办学。应用系统的方法，根据培养目标，制定专业方向，设置相应的课程，选择或编制教材，培养双师型教师，改进教学方法。本文以软件工程专业为例，对大学本科专业建设提出了较为系统的看法。

简介：摘要电子信息工程专业是以电子信息理论为基础，结合工程项目来培养电子信息工程的高级人才和管理人才的课程。本文从专业目标，专业建设以及专业发展规划对高职院校的该专业进行了简要的分析。关键词高职教育；电子信息工程；专业建设

简介：摘要本文对环境工程监测中环境标准的运用做了探讨。

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简介：摘要物体受力分析，是《工程力学》课程的重要内容之一。文章就多年教学中遇到的问题提出了一些意见和建议。

简介：根据教学过程中对教学方法、实践环节的改革,《机械工程测试技术》课程的内容将随着科技的发展不断的丰富,提高课堂教学效果在测试技术课程学时压缩

简介：本文以贵阳学院工程训练中心分层次的工程训练实践教学体系为例,探讨了工程训练在工科本科生四年学习过程中,如何通过实训课程的设置和实训活动开展,培养学生的学习兴趣,提高学习热情,锻炼学生的实际工作能力,并逐步形成较为明确的职业取向,并最终达到培养学生应用能力、创新能力和工作能力的目的。

简介：“基因工程”这一节研究的问题大都是社会的热点、焦点问题，成为遵循于大纲，但不拘泥于大纲的高考题目素材，其试题综合性强、灵活性大，考生在复习这一章节时应引起足够的重视．仔细分析近三年高考理综卷、生物单科卷，发现在基因结构及作用、基因工程的基本步骤、转基因技术的综合应用等方面是高考的重要采分点，下面就近三年高考与基因工程有关的试题进行归类分析：

简介：摘要为提高学生工程实践及应用能力，拓展其创新思维，对工程图学课程进行了教学体系分析，在金工实习设置、阶段性设计考核、测绘实训等多方面进行了改革，为引导学生参与工程实践提供了基本技能和知识基础。

简介：就工程项目建设工程设计阶段，成本控制意义的内容；物资成本管理易出现的问题以及改进项目物资成本可采取的管理方式作简要阐述。

简介：绩效评价是西方发达国家在高等教育评估中被普遍认可的一种方法，在高等教育目标实施过程中。绩效评价具有十分重要的．现实意义。它不仅可以引导高校充分地利用教学资源来提高教育质量和绩效评价，还可以实现高校科学、可持续的发展。基于39所“985工程”大学2010年度本科教学质量报告，对“985工程”大学本科教学质量工程建设绩效进行了分析，研究发现：我国39所“985工程”大学本科教学质量工程建设成效显著：质量工程建设项目的评选相对公平，评选过程中并未形成“马太效应”现象；各大学本科教学质量工程建设绩效差异明显。