简介：摘要：在新课改的的教学方向指引下，小组合作学习要结合实际课程教学内容，将学生分成三至六人的活动小组，便于学生之间共同探讨、互相交流、团结合作，以共同实现教学任务。小学合作学习作为一种行之有效的方法，对于培养小学生团队精神、合作意识具有重要的意义。在开展小组合作学习时，小组成员的任务要分工明确，相互之间要积极配合、充分发挥出个人的专长，人与人之间要和睦相处，加强默契合作关系，才能真正提高小组合作学习的实效性。基于此，本文分析与研究了小组合作学习在综合实践课程中的具体应用策略。

简介：摘要：本文主要通过开展“奇妙的蛋”的主题活动来引导幼儿认识生命、守护生命、珍爱生命，培养幼儿热爱生命的意识。首先，从幼儿阶段进行生命教育的意义和现状介绍研究背景，接着从创设包含问题的主题活动情境、提供能够持续进行深入研究的时间和空间、在教学与主题活动之间搭建桥梁、引导幼儿在主题活动中探索与深入思考四个方面谈谈如何在主题教育活动中实现深度学习，最后，从幼儿和教师两个层面介绍了本次主题活动的成效。

简介：摘要：英语作为一门国际性语言，其重要性毋庸置疑。我国对于英语的教育教学十分重视，无论是中考还是高考，亦或者是大学四六级，都凸现出英语在学生整个读书生涯的重要位置。对于留守儿童而言，小学是学习语言类科目最强的一个年纪，但当前小学留守儿童的英语学习却出现了诸多问题。基于此，本文将浅谈英语激趣法的必要性、可行性以及实际的教学策略。

简介：【摘要】美育要指向培养学生对美的理解，这是提升学生健康审美情趣的必然途径。历史学科旨在培养学生正确的历史观、人生观和价值观，通过古今中外基本史实的了解和把握来落实核心素养，最终要使学生成为合格的社会公民。本文综合运用个案研究和定性研究的基本方法，通过教学实践中具体案例分析发现美育要以历史背景为依托才能更好的启迪心智，同时美育也成为了历史教学目的达成的必要载体，两者之间形成能动的辩证关系。

简介：摘 要：中考考试范围广、知识体系多、课标要求高、考试难度大，在教学中普遍感觉时间紧，任务重，压力大，加上使用部编新教材倍感生疏，如何高效的进行中考备考复习显得尤为关键和重要。针对新形势，建议采取以下复习备考策略，可以有效地提高复习的针对性和有效性。

简介：【摘要】以学生核心素养推进教育改革与发展已成为世界教育领域的潮流，为了顺应这一趋势，我国教育部在新颁布的《普通高中历史课程标准》中首次提出了历史学科核心素养的五项内容，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。其中对高中历史课程作过如下定位：“培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础学科。”“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。”因而，在高中历史教学过程中，历史教师不能只把传授历史知识作为主要目的，而学生对历史知识的掌握程度，也不应该是历史课程学习唯一和最终的判定标准，而应该以培养学生历史学科素养，从而促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：少年儿童是我国未来的建设者和接班人，因此学校在加强文化知识教育的同时，更要重视学生政治素养和道德情操的提升，重视其思想意识的启蒙，使其形成良好的道德意识。在此过程中，少先队应担负起引导示范使命，对少年儿童起到带头作用。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对城乡统筹发展中农村小学少先队活动课文化建设提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】

简介：【内容摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》颁布以来，依托校本课程开发，提升学校特色内涵,成为许多学校的办学思路，在课程开发中却存在主题随意、内容零散、领域狭窄等问题。本文以海洋文化视角下的综合实践活动课程为切入点，通过做亮散点活动、编构分类教材、形成序列体系“三步走”，实现校本课程的有序开发，提升课程开发质量。

简介：摘要：幼儿教育是幼儿学习与成长的初始阶段，对幼儿知识探索与个人发展有着重要作用，教育工作者需要加大对幼儿教育的关注力度。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿园需要将社会中的资源全面利用，引领幼儿感受祖国中的各种文化，体验家乡的变化，培养幼儿热爱家乡以及祖国的积极情感。本文围绕着《赛龙舟》这一本土文化教育内容对在区域活动材料中渗透本土文化的实践策略进行探索，预期将本土文化的优势充分发挥，促进幼儿的综合化发展。

简介：摘要： 舞蹈美育教育是提升全民精神文明建设的主要方式，本文以 开展 舞蹈美育教育 的意义为引，透过探讨以群众作为 舞蹈美育教育 对象、设立多元化 舞蹈美育 教室、将 舞蹈美育教育 融入 群众文化活动 等 在 群众文化活动中 开展 舞蹈美育教育 的具体方法，以期为当下舞蹈美育教育提供有效帮助。

简介：摘要：在当今的全能型社会，道德教育已经成为素质教育中的一个重中之重，而传统文化则是开展初中德育活动的基础和前提。传统文化与德育活动的融合，是学生身心健康、规律发展的要求，是素质教育顺利实施的保障，更是教师完成教书育人工作的生动体现。

简介：摘要：广府文化是中华民族文化的瑰宝，对于地域性的文化教育具有重要意义。将广府文化融入现代幼儿园的语言教育之中，有助于幼儿提高对学习的兴趣与文化认同感，提升幼儿的各项能力，从而潜移默化的将地域性文化教育推行。

简介：摘要：家乡的民俗文化一直以来都是教育事业中的瑰宝，也是应该让幼儿从小就接受到的教育内容。在幼儿园的教育阶段中，教师将家乡的文化融入亲子社会实践活动中，对培养幼儿文化素养以及民族情怀的培养有着重要的影响。我们作为家乡人应该身体力行，本着传承民俗文化从娃娃抓起的理念，家园配合积极参与其中，既保护好家乡民俗的原汁原味，又切合实际地融入新风尚、新气象、新内涵，使之历久弥新，焕发无穷的生机与活力。

简介：摘要：社区是幼儿赖以生存的空间区域，其成长发展离不开社区环境，所以幼儿园课程开发要以社区资源为依托，这个过程是对“课程游戏化”的重要体现。伴随学前教育越加受到重视，我们应该看到幼儿教育越加向着多元化的趋势发展，其中多元化包括了社区资源这个概念，作为一种重要的课程资源，幼儿教师要将这个资源充分利用好，充分发挥好这种资源对幼儿成长发展的积极作用。

简介：摘要：永春篾香工艺历史悠久，达埔镇中心幼儿园地处香都小镇的西部，如何将独具地域特色的香文化引入幼儿教学是重点所在。本文主要基于两方面入手，就香文化走进幼儿园区域活动的教学实践展开探究，以此深化对香文化教育的辩证认识，以多元区域活动助推幼儿园香文化教育的有序推进。

简介：【摘要】 德育是学校教育的灵魂,少先队便是渗透德育的有效阵地。结合传统节日文化，展开多姿多彩的的少先队活动，开发其蕴涵的德育资源，并赋予时代教育主题，组织和指导学生自主探究，自主活动，在探究活动中学习做人的道理，从而提高他们的道德水平。

简介：摘要： 传承和弘扬中华优秀传统文化是新时代发展中国特色社会主义的重要任务。为落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中提出的“把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系”的重要举措，各级学校理应结合自身实际情况，探索各学段教育中传统文化教育的目标，思考传统文化教育的基本框架和内容 。 所以本文也顺应时代的发展，分析幼儿园活动开展过程中， 传统文化教育资源的具体运用策略，以便于保证在最佳的教育环境下， 发挥出幼儿教育所具有的优势，以此为社会培养出更多优秀的接班人。

简介：【摘要】学生在高中阶段较之小学、初中而言，思维能力较强，也形成了一定思维模式，对知识的理解也更渗透，所以高中数学教学对数学的思想与文化的重视成都有所减轻。但数学文化在数学教学中仍在不断渗透，数学文化对于学生进一步从整体建立对数学的理解具有重要作用。