简介：摘要：数学与现实生活有着密切的联系，即源于生活，又高于生活，在小学数学教学中，教师要精心挑选素材，明确教学目的；创设生活化场景，营造开放的教学氛围；开展实践活动，培养学生综合能力，将生活元素融入实际教学中，优化教学模式，使数学教学更加高效。

简介：摘要： 数学属于基础科学，其与科技进步、民众日常生活间均有着密切联系，因此，在当下教育教学活动中，应做好数学的教学工作。小学数学教学尚处于基础阶段，其和学生日常生活联系较为密切，因此，对于小学数学教师而言，应加强日常生活与数学教学间的融合，从而增强学生学习体验，降低学生学习难度，加深学生对学生知识的了解，进而增强学生学科核心素养，促进其综合发展。本文从小学数学教学入手，分析生活化教学策略。

简介：精彩导读外面的世界很精彩,外面的世界很无奈。国外的生活貌似光鲜亮丽,但隐藏其背后的不仅有引人注目的繁华,还有无尽的眼泪,难言的屈辱,以及为争取成为合法公民的不懈奋斗。本文即以一位移民者的身份叙述了其自幼移民加州,经过20多年的忧虑、恐惧和奋斗最终＂登堂入室＂成为美国公民的艰辛历程。多处细节的描述令人动容.

简介：摘要：特殊教育主要指的是教育和帮助培智类学生能够更好地参与社会，回归社会，形成一定的生活自理能力。对于培智类学生而言，其在智力层面存在一定的缺陷和不足，难以对其展开常规性的教育，可通过劳动教育来提升学生的生活自理能力。基于此，本文从规则教育、安全引导、家校合作等层面入手，探析劳动教育来提升培智类学生的生活自理能力。

简介：摘要：培智学校设置语文学科是为了培养学生的智力水平、提升学生的识字、思考、表达等能力，是为了帮助学生使用语言更好的学习和生活。语文学科与生活之间有着密切的联系，培智学校学生具备一定的语文学习能力及语言成长需求，也需要在生活中运用语言解决沟通问题，小学语文教师可尝试在教学中应用生活化的教学方法，以加强学生对语言的接受能力。本文说明在培智学校小学语文教学中应用生活化教学模式的必要性，分析探讨如何将生活化教学模式落实到培智学校小学语文教学之中。

简介：摘要：写作是小学语文教学的重要内容，同时也是让学生倍感压力的一项学习任务。然而在小学阶段，写作几乎总是围绕生活而进行，并且相比于语文课堂，学生也更愿意拥抱生活。所以在小学语文写作教学中，教师不妨采取生活化教学策略，争取借助生活元素打开学生的思维空间，提升学生的写作兴趣和写作能力，进而促进学生语文综合素养的发展。

简介：

简介：构建培智语文的生活化课堂,立足智障学生的成长需求与培智语文的生活实用功能,围绕三要素施教：教学环境生活化、教学内容生活化、教学方法生活化,主要采取三个策略：观察生活、再现生活、联系生活,来打通生活与语文的通道,让智障学生学好语文,为生活所用.

简介：摘要：语文是培智学校义务教育阶段的一般性课程，是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程。生活化是语文课程教学的基本策略。教学生活化，就是从智障学生身心特点出发，以生活为根基，将教学目标、教学内容和教学活动置于现实生活背景中设计与开展，从而发展学生运用语文知识和技能解决生活问题的能力。本文研究了如何运用语文课堂生活化的策略，提升培智学校生活语文教学的有效性。

简介：摘要：在特殊学校之中，由于学生的教育特点以及学生接受知识的特点，其培智数学应当真正的坚持生活化课堂的实践策略。培智数学的生活化课堂如何在实践中发挥真正的作用，以及真正的让学生在这样的生活化课堂中，感受到其进步的意义和价值是最为关键的。因此应当充分的以一种积极的态度来面对培智数学的生活化课堂的实践，由此能够更好的让特殊教育学生接触到更为良好的数学教育使其在实际的学习中能够真正的贯彻下来，由此实现其数学思维的培养和数学学习的进步。

简介：摘要：特殊教育学校中培智数学教学的主要目标，就是为了提高学生们的生活能力与社会能力，因此，教师应该做到始终如一，在教学进程中落实生活化原则，为学生打造具有趣味性与生活性的课堂环境，提高学生们的学习能力与适应能力，让学生在数学课堂中得到进步与提升。作为教师，应该应用多元化手段，保障所进行的教学活动顺利有序，为学生未来的成长打下基础。下文笔者将对培智数学课堂生活化教学措施进行分析，希望可以为相关人员提供建议。

简介：

简介：摘要：小学数学的知识并不太过深入，本质就是解决生活中的难题，在小学数学教学中开展生活化小学，用蕴含数学知识的实际现象结合数学知识展开，能够提高学生的学习兴趣，且能够化抽象为具体，帮助学生加强认知，可以说意义巨大。

简介：教学生活化是指在教学中关注学生的实际生活，让学生带着现实生活中的问题，探索生活的真谛，把生活问题化为学习的内容，使学习问题生活化，以促进思想品德教学的知行统一。

简介：新课程语文教学，注重教学与生活的密切关系，强调语文学习对学生形成基本素养、提升基础学力的奠基作用，重视学生课堂生活的质量。生活，《现代汉语词典》中的解释是——人为了生存和发展而进行的各种括动。从这个角度讲，浯文教学本身就箍生活，是师生借助文本平等对话、交往互动的一段生命历程，是为了学生有意义生存和持续发展而进行的教学活动。

简介：

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简介：摘要：随着多媒体技术的快速发展，多媒体技术的应用范围已经逐渐拓展到教育教学领域，极大地提升了各阶段和各学科的教学质量。基于多媒体教学在内容呈现、信息传递、交流互动上的优势，将多媒体技术应用在特殊教育学校培智学生教学中是非常有必要的。文章以特殊教育学校培智学生生活数学教学为例，先是简要概述多媒体技术的内容和特点，而后详细分析多媒体技术在培智学生生活数学教学中的作用，旨在进一步推进特殊教育现代化教学改革，优化培智学生生活数学教学体系。