简介：摘要：合作学习是新课改所倡导的一种具体的学习方式或者教学模式，合理的在高中数学课堂教学中引入该教学模式可以转换师生角色，给予学生更大的学习自主性和自觉性，从而可以进一步的激发高中数学课堂的教学活力，助力数学课堂教学质量的有效提升，高中数学教师要理解合作学习模式的优势所在，进一步强化对该教学模式的研究和探索，以更好的发挥该教学模式的应用效能，助力数学课堂的高效施教和学生数学学科素养的培养。本文将就高中数学课堂开展合作学习的策略进行研究和探索。

简介：摘要：伴随新课程改革标准的不断推进，对学生提出了团队协作能力的要求，因此，合作学习活动也被引入小学数学 课堂之中，用于满足当前不断发展的社会需求。但是，在实际应用合作学习活动的过程中，仍然 会出现使用效果低 的情况 ，究其根本是教师没有对合作学习活动进行优化所造成的。基于此，笔者从自身数学教育 实践经验出发，提出一系列进行合作学习活动优化的策略。

简介：摘要语文学科核心素养培养与提升不仅仅是高中语文学科教师需要关注的教学重点，同样也是高中生在语文学科知识学习中需要关注的重点。传统教学理念下，高中生在语文知识学习上形成了不当的认识，在学科知识学习策略选用上的单一性特征更是十分明显。新时期，高中语文综合性学习策略的运用十分必要，综合性学习也能够成为高中生更好进行知识学习的有效选择。本文将对高中语文综合性学习的难点与制约性因素进行分析，并就如何更好进行综合性学习提出合理化建议。

简介：摘要：在初中化学教学中重视对学生学习兴趣的培养，就需要教师充分利用各种有效措施，实施化学教学方式的创新，结合学生的各种生活情况，采取多样化的教学措施，给学生营造良好的学习环境。这样的方式可以让学生产生对化学知识的学习兴趣，从而对化学内容进行深入的理解，促进初中化学教育的高效发展。本文首先针对初中化学教育中培养学生学习兴趣的现状问题进行简单的分析，然后重点对初中化学教学中培养学生学习兴趣的有效策略进行积极的探究，以供大家参考。

简介：摘要 ：学生的学习能力与学习效果有着很大的关联，而教师的教学也直接关系着学生学科素养的养成。就高中历史课堂而言，教师教学与学习学习是相辅相成的，无论是教师的教学目标还是历史学科核心素养，都要通过教师的课堂教学去落实，也都与学生的历史学习能力有关。基于此，本文从历史课堂教学实践入手，就 高中历史教学中学生学习能力的培养策略进行了具体的探究，以全面提高学生的历史素养。

简介：摘要：低段小学生尤其是一年级学生由于是刚刚系统地接受数学教育，在心理上多少会有些排斥，短时间内提不起学生兴趣，在一定程度上会影响到数学课堂教学质量。本着从小培养学生浓厚的数学兴趣这一观点，本文主要探究有效的兴趣激发策略。

简介：摘要面对新课改的大纲要求，初中体育课程发生了相应的改变，其中，合作学习已经逐渐成为足球教学当中的主要学习模式。本文就初中足球教学现状进行分析和讨论，并就如何在初中足球教学中更好地运用合作学习模式提出建议和看法，以期更好地提高初中足球教学效率和质量，提高学生的体育达标率。

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简介：摘要高中藏文写作教学在整个藏文教学中起到至关重要的作用。高考作文分值占总分值的40%，可见作文成绩对总成绩的影响不可小觑。同时，藏文写作教学也是陶冶学生情操、养成学生藏文学习素养的主要手法。近年来新课改的展开，对于传统的应试教育产生了很大的冲击，但是写作教学方面还是没有得到很好体现的原因就是没有在意学生学习自主性的培养。写作教学涉及的知识很广泛，主要是靠学生平时学习和生活的积累，也就是说，学生要学会自主学习、自我探索，只要学生主观意义上认识到学习的重要性，学会学习，才能在高考写作时游刃有余。本文主要针对自主学习策略在高中藏文写作教学中的应用进行探析。

简介：摘要培养学生的自主学习能力是新课改背景下农村初中数学教学改革的重要内容，对学生未来的数学学习和研究非常重要。教学过程中，如果教师能以趣味性、直观性、启发性、全面性的教学手段引导学生自主探究知识，那他们就能真正的钻进问题中去，就乐于开动脑筋努力解决问题，其自主学习能力自然也能得到提升。据此，本文分析在农村初中数学教学中培养学生自主学习能力的相关策略，以期能为各位教师提供教学帮助。

简介：摘要阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程，它是一种基本的智力技能，这种技能是取得学业成功的先决条件。而阅读本身就是一个运用已有知识的理解过程，是一个个体获得独特体验的过程。随着基础教育课程改革的全面推进和不断深入，自主阅读能力的培养越发重要。

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简介：摘要在语文学科的学习中阅读占比较大，因为任何语文课文的学习都是在阅读的基础上进行理解，做好阅读教学是提高学生语文素养和基础的重要手段。本人在新课改的背景下，按照小学语文课程标准的要求，从提高语文阅读质量入手，试将合作学习运用到小学语文阅读中。

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简介：【内容摘要】作文教学，作为语文教学的重要组成部分。但对于农村小学教学来说，习作成了语文老师的一大难题，也成了学生望而生畏的“苦差事”。因此小学低年段的学生升入中高年段后，语文教师要立足于学生发展的长远，在孩子的人生学习关键期，重视培养学生的能力，发掘每个学生的潜力，使语言的交际功能得以最大限度的运用，从而达到作文教学的实效性。本文的创新之处在于通过即兴演讲提高学生的语言表达能力，借助思维导图拓宽习作思路，培养修改作文的良好习惯等方面，开展探索实践，以提高小学生作文教学的实效性。

简介：摘要小组合作学习模式是新课程改革背景下的一种常见的课堂教学模式，它着重于学生学习的主体性，符合新时期提出的自主、合作、探究的教学形式，已成为教师常用的教学方法之一。然而，在目前的初中数学课堂教学中，这种教学模式的应用仍然存在一些弊端，这使得课堂教学难以达到预期的效果。主要提出了在初中数学教学中实施小组合作学习模式的几种教学策略，希望能够提高数学课堂教学质量。

简介：摘要初中阶段的化学是基础性的学科，做好学生兴趣引导是提升课程教学质量的关键。化学与社会产业之间有着紧密联系，学生未来就业很有可能会与化学专业相关。所以基于社会发展需要以及教育教学需求，教师要在学生初期接触化学知识期间，帮助学生做好兴趣拓展，学生对化学知识有着强烈的求知欲望，能够给自己的未来学习奠定良好的基础条件。

简介：摘要当学生对学习内容感到有兴趣、原有的情感与生活积累被调动被唤醒、身心处于最佳状态时，学生会积极主动地投入学习。兴趣是学生学习活动的推动力，是培养创新能力的起点，也是学习成功的关键。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且能使学生沉浸在活跃的氛围中。在语文课堂教学中，教师要有意识地创设学习情境，来激发学生的学习兴趣。

简介：摘要在课程改革的背景下，根据新课标的要求，高中阶段的英语教学应培养学生自主学习的能力，特别是高三阶段的学生，提升他们自主学习的能力，是培养学生英语综合能力并促进他们个性化发展的有效手段。但当前的高三学生普遍缺乏自主学习能力，因此，提升他们的自主学习能力就显得尤为迫切。接下来，本文就阐述高三学生自主学习能力的提升策略，仅供相关教师参考。