简介:分析了大学英语教学中教与学、语言与文化、语言能力与交际能力、传统教学法与交际教学法、第一课堂与第二课堂及教学与测试的关系,并就如何正确处理这六种关系作了深入探讨。
简介:阐述项目物资管理与各部门之间关系的重要性,并提出加以改进的方法.
简介:分析了城市轨道交通牵引供电直流系统的特点,阐述框架保护、钢轨电位限制装置等设备的作用和工作原理,分析了牵引供电直流系统正常和故障情况下各设备之间的动作时间和相互配合关系.
简介:探讨在新形势下如何开展校园文化建设,促进学生素质的提高,立足于素质教育,积极推进校园文化建设.
简介:一、绪论在集装箱船的设计过程中,完整稳性始终是设计者着重考虑的性能之一。尤其在初步确定集装箱船的主要要素时,设计者迫切希望能了解主要要素和大倾角稳性之间的关系及影响程度,以便能依据这些关系来选择符合稳性要求的主要要素。本文研究了主要尺度比和其它要素与集装箱船完整稳性之间的关系,特别是它们与大倾
简介:“构建和谐社会”在正确认识处理“效率优先、兼顾公平”和“注重效率、维护公平”这两大原则关系上,应坚持效率优先;应注意照顾多数利益;应坚持共同富裕。绝不能以效率牺牲公平,也绝不能以公平损害效率,片面强调其中哪一方,都会损害另一方。
简介:
简介:本文以中英文翻译中原作与译作为出发点,从原作与译作两者的体裁与风格、文化内涵与意想、社会与历史等几个因素浅述了文学翻译中的不可译性,论述了文学翻译中的可译性限度,从而表明文学翻译对于译作者的更高要求。
简介:城轨交通所配置的技术装备与运量规模间是一种因果关系,有着最直接的联系。技术装备功能过剩,是一种浪费,势必造成造价过高;技术装备功能不足,则是一种滞后,势必导致运力不足,给运营管理造成困难。因此,城轨交通在建设和运营过程中,必须妥善处理技术装备与运量规模的关系,以达到运能与运量相适应和降低造价的目的。
简介:1、本区的主要道路1.1国道有两条国道横贯本区,一条是上海经江苏通往山东省烟台市的204国道,在本区路段称为沪宜公路,长34.24km。该路段上不仅外省市的车辆多,也是联结嘉定与上海市区的纽带,交通十分繁忙。但是,该路段仅为三级公路,路面狭窄,弯道多,交通事故频繁。另一条
简介:文章以较为翔实的史料,并通过亲身实地踏勘考证,运用史料与实际勘考相结合的途径,历史与现代交汇渗透的视角,和空间交流的比较式研究方法,对鉴真东渡这一事关中日文化交流和中日海上交通史发展的重大历史事件,与舟山诸岛的关系,以及舟山群岛在中日海上交通史和文化交流中的重要地位与作用,进行了深入的探讨。
简介:本文提出,教学内容和课程体系面向21世纪的改革需处理好四个关系:通识化与经济发展阶段的关系;现代化与环境约束的关系;国际化与民族化的关系;教学内容、课程体系改革与教学过程最优化的关系
简介:通过市场调查数据得出电动自行车电池、电机、控制器参数之间更确切的匹配关系,给出了如何选择一种与整车性能、特征匹配的电机的步骤及方法。指出充电器应与电池相匹配,严格控制充电范围,初充电流不宜过大,不宜长时间处于高压充电范围。提出电动自行车生产厂家在生产过程中要充分关注四大件的合理配置,提供最优化的产品。
简介:在高等级公路沥青路面施工中,当半刚性基层和水泥混凝土构造物的成型高程有部分点超出规范允许范围后,若在该处严格按照设计高程摊捕沥青面层,则会造成沥青层的厚度满足不了设计的要求;若按沥青层设计沥青面层,则会造成沥青层的厚度满足不了设计的要求;若按沥青层设计厚度摊铺,则又会造成沥青层的成型高程超出规范允许值。鉴此本文提出一种较为适宜地处理下层的实测高程与沥青层的设计高程和设计厚度之间的关系的新方法。
简介:我国第一代领导人对社会主义建设道路的探索所积累的宝贵思想财富和积极理论成果,成为邓小平理论的重要思想源泉,而这一探索中所犯的错误及其教训又成为邓小平理论形成的条件和重要契机.在教学中,一方面要做好邓小平理论与毛泽东社会主义建设理论的衔接,另一方面也要正确处理好邓小平理论与毛泽东晚年错误的关系.
英语教学中应正确处理的六种关系
浅谈建筑施工企业物资管理与各部门之间的关系
轨道交通直流框架保护与钢轨电位限制装置关系分析
试论高校素质教育与校园文化建设的关系
集装箱船的主要要素与稳性的关系研究
处理好公平与效率的关系是构建和谐社会的关键
相见何必太腼腆——中俄经贸关系的现状及其发展趋势
文学翻译中的可译性限度——浅析翻译中原作与译作的关系
城市轨道交通技术装备与运量规模的互动关系
上海市嘉定区交通事故与道路设施关系的调查分析
鉴真东渡与舟山诸岛关系质疑及其在中日海岸交通史上的重要意义
教学内容和课程体系 面向21世纪的改革需处理好几个关系
从技术角度看电动自行车的发展——电动自行车四大件的相互关系
处理高等级沥青路面设计高程和厚度与下承层实测高程三者关系的新方法
邓小平理论教学中应该把握好的一个问题——与第一代领导人对社会主义建设道路探索的关系