简介：首都职工素质教育工程的培训站点分布于企事业单位的培训中心、18个区县电大系统的分校、工作站以及社会教育资源机构。这其中大部分老师存在着传统的教学方法和手段不适应而又找不到切实的解决方法等方面的困惑。要突破这个难点，教师实现由“教”变“导”是关键。

简介：

简介：9月9日上午,学校召开庆祝第30个教师节表彰大会。学校领导以及来自学校教学、培训、机关、教辅、后勤板块职工代表和受到表彰的先进集体、先进个人共计260余人参加会议。校党委常务副书记孙志芳主持大会。

简介：科研是党校工作的立足点，党校的性质要求党校必须做好科研工作，有强大的科研作支撑，党校教育才能更有说服力和吸引力，党校地位才能进一步提高。

简介：党校教学不同于普通院校，对象主要是各级党政干部。党校教学的主要任务是为党和国家培养可靠的政治力量和合格的后备干部。其教学方式以短期培训为主，内容主要是配合党在各个时期的中心丁作安排，涉及学科多，知识涵盖面较广，变化大。学员的特点是：都具有一定的理论水平和社会实践经验，对教师讲课水平要求高。所以，党校教师不但应该精通本专业、本学科的理论知识，熟悉了解相关学科的知识与发展趋势，而且还应当具备比较丰富的社会实践知识，不断提高自身综合素质，才能胜任教学工作。

简介：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”韩愈的《师说》，传诵千古，深人人心。教师这一职业的神圣与崇高，谁也不能否认。然而，几千年来，“学而优则仕”的传统观念遗毒殊深，“师”虽表面上堂而皇之地高登于神龛之上，实际上并没有真正赢得过社会普遍的尊重。从古时“九儒十丐”的排位，到“文革”中“臭老九”的鄙称，无不反映了人们对教书这一职业的蔑视。即使是教书人自身，也并未把自己从事的职业放在眼里，往往自嘲为“渡口艄公”：“竹篙一杆赋平生，渡尽南来北往人。衣锦荣归多少客。有谁怜我白头翁。”

简介：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。”这对我们今天在高校大力倡导以德治校，构建社会主义和谐校园无疑有着积极的指导意义。

简介：合作性学习是当代主流教学理论与策略之一.与传统的教学模式相比,合作性学习在调动学生学习积极性、激发学习兴趣、实现学生学习方式"自主化"以及培养学生的创新精神与创造能力等方面有着十分重要的作用.

简介：缺乏创新意识和创新能力的教师培养不出具有创新意识和创新能力的学员。党校教师的教学工作必须弘扬与时俱进的精神，在教学过程中让学员的思想火花竞相进发。为此，必须进一步优化教学内容、改进教学方法、加强实践教学、建立创新激励机制。

简介：本文根据高校教师收入的特点，从工资薪酬、年终奖、劳务报酬、稿酬所得及税收优惠政策几个方面提出了高校教师个人所得税纳税筹划方案设计的具体思路。

简介：建构主义认为，学习既是认知的又是社会的，认知发生、交流达成的关键是差异和矛盾。高校教师要围绕“人才培养”这一高等教育的根本目的，创造性地从事教育实践，做课堂互动的激活者、社会情境的创设者、经验的分享者和意义发生的促进者，并将平等、爱、谦逊和信任融入教育，做学生完满人格的守望者，从而有效应对角色危机，实现自我价值。

简介：信息社会中党校教师素质与传统教师素质存在一定的区别,党校教师在信息社会中要进行角色的转换,具备一定的从业素质.

简介：(1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过)第一章总则第一条为了保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定本法。第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。第三条教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

简介：高校青年教师是教师队伍中的生力军,是教师队伍中的特殊群体,在学校的教书育人和科学研究中起着承前启后、继往开来的重要作用.关心青年教师成长、关注青年教师发展,为青年教师健康地成长发展提供服务平台,是高校工会义不容辞的职责.高校工会应在组织建设、思想引导、教育教学、民主参与、文体活动、人文关怀等方面采取有效措施,加强对青年教师的教育与培养,促进青年教师健康、迅速地成长,进而为学生的成才和学校发展做出应有贡献.

简介：探究式教学是指在教师指导下学生运用探究的学习方法，主动获取知识、发展能力的实践活动。作为教师要发挥好探究型课堂的参与者、引导者、支持者和促进者的角色。一、指导学生查阅、收集资料探究式教学不能仅仅局限于课堂45分钟，它需要以学生占有大量的资料为依托，所以教师要在课前指导学生通过多种途径搜集资料。

简介：<正>在我国学校实践中,教师面对的来自家长和学生的压力日益增长,尤其是基于学生伤害事实的有关教师监管责任的讨论,更是让教师感到无所适从。毕竟许多教师对监管和监护区别的认识还不太清晰,它在事实上影响了教师的理性判断甚至可能是错误;毕竟教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》只是一个部门规章,它的法律效力在司法实践中确实受到限制。虽然我国《教育法》规定,学校有义务维护受教育者的合法权益,应当保护学生的身心健康,并保证受教育者对学校和教师侵权(人身和财产权)行为的申诉和诉讼权,而且《教师法》也规定,教师有权制止对学生的侵权行为,学校应该支持教师的上述行为,但至今并未从法律上就中小学和教师对学

简介：据有关资料显示，教师已成为心理健康问题的高发群体。教师的心理健康问题与来自社会、家庭和学校的压力有关，更与教师自身的心理品质有关，后者是问题发生的根本原因。本文从教师的认知、情绪情感、意志和人格四个方面分析了对教师心理健康的影响。

简介：党的十六届四中全会通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。加强党的执政能力建设，是时代的要求，人民的要求。能力建设至关重要。各行各业、各个阶层、各种团体乃至每一个个体都需要加强能力建设，人民警察学校也不例外，必须把提高公安专业教师的教学能力作为重中之重来抓。

简介：经济社会发展日益国际化是当今世界的重要特征和最突出趋势，这一趋势主要表现为经济全球化和多元文化的交流碰撞。经济全球化使生产要素在全球流动，实现了资源的优化配置，把世界各国都卷入世界市场体系之中：伴随着经济全球化而来的是世界各民族文化的交流、融合、碰撞。经济全球化促进了全世界多元文化相互激荡交流，拓宽了人们的视野，同时，在西方文化中心主义驱使下，西方社会思潮、价值观念蜂拥而至，消费主义、极端个人主义日益泛滥。

简介：随着新一轮课程改革的提出，特别是在新课改实施过程中。如何尽快提高湖北省中学教师的理论水平和业务能力的问题摆在从事教师教育工作者面前。这也是我们国家深化课程改革，实施素质教育所面临的一个重大课题。特别是伴随着以人为本．全面落实科学发展观的提出，教师教育工作提出了培训重心下移，突出以校为本的教师教育新理念．这为我们目前的教师培训工作指明了方向。如何做好根本培训，是一个值得关注的问题。