简介:目的:探讨针对性干预措施对预防手术患者难免性压疮的效果。方法:选取2019年1月-7月在我院进行手术经评估存在难免性压疮风险的患者50例为对照组采取常规护理干预措施,选取2019年8月-2020年2月在我院手术中难免性压疮风险的患者50例作为实验组在进行常规护理干预的基础上采取针对性干预措施。结果:对照组50例患者发生压疮7例,压疮发生率为14.0%;实验组50例患者发生压疮1例,压疮发生率为2.0%。两组压疮发生率比较有统计学意义(P<0.05)。结论:术中针对性的干预措施对预防难免应压疮有积极效果。
简介:【摘要】目的:研究体位护理模式在孔源性视网膜脱离患者护理中的应用价值。方法:选择我院于2019年2月—2020年5月间收治的52例孔源性视网膜脱离患者,根据患者的入院顺序做平均分组后,对照组患者接受常规护理,实验组患者则在常规护理的基础上接受体位护理干预,评估护理结果差异。结果:比较两组患者的并发症发生率情况,实验组优于对照组(P<0.05);比较两组患者不同时间段的VAS评分显示,实验组优于对照组(P<0.05)。结论:在孔源性视网膜脱离患者护理期间,合理运用体位护理方法有助于降低并发症发生率,改善患者的疼痛情况,是一种科学的护理方案,具有临床推广价值。
简介:【摘要】目的:探讨在鼻咽癌疾病患者的临床上采取不同的护理模式能够显著降低放射性皮肤损伤的发生率。方法:选择我院肿瘤科自2021年1月至2021年6月期间收治的80例鼻咽癌患者纳入此次临床研究工作中,将其划分为对照组与试验组,对照组的40例患者采取常规护理干预,试验组的40例患者则在常规护理的基础上联合主动性皮肤护理干预,比较两组患者的皮肤损伤情况及护理满意度两项数据结果。结果:对照组有8例均发生不同程度的皮肤损伤,其皮肤损伤的发生率为20%;试验组有2例均发生不同程度的皮肤损伤,其皮肤损伤的发生率为5%。结论:在鼻咽癌患者实施放疗期间,为了有效的降低皮肤损伤,促进临床护理质量的提升,须给予主动性皮肤护理干预,并将其作为鼻咽癌放疗患者的最佳护理方案在临床工作中加以推广应用。
简介:摘要:目的:探析对重症脑卒中相关性呼吸道感染实施综合性护理干预的临床效果。方法:共计选取研究对象64例,均为重症脑卒中合并呼吸道感染,为提高临床疗效,将64例患者随机分组为对照组、观察组,每组32例,于前一组中使用常规护理,另一组则使用性护理干预,并比较两组患者的疾病改善情况及护理满意度。结果:据研究分析可见,观察组患者在护理后呼吸道感染改善情况明显优于对照组,仅有2例无效,反观对照组则有6例无效,总有效率分别为93.75%、81.25%,相比之下观察组的总有效率显著高于对照组(P<0.05);同时,观察组患者的护理满意度也更优于对照组(P<0.05)。结论:对重症脑卒中合并呼吸道感染患者实施综合性护理干预可提高护理质量,促进呼吸道感染症状快速改善,同时有助于提升患者满意度。
简介:摘要:目的:探析对重症脑卒中相关性呼吸道感染实施综合性护理干预的临床效果。方法:共计选取研究对象64例,均为重症脑卒中合并呼吸道感染,为提高临床疗效,将64例患者随机分组为对照组、观察组,每组32例,于前一组中使用常规护理,另一组则使用性护理干预,并比较两组患者的疾病改善情况及护理满意度。结果:据研究分析可见,观察组患者在护理后呼吸道感染改善情况明显优于对照组,仅有2例无效,反观对照组则有6例无效,总有效率分别为93.75%、81.25%,相比之下观察组的总有效率显著高于对照组(P<0.05);同时,观察组患者的护理满意度也更优于对照组(P<0.05)。结论:对重症脑卒中合并呼吸道感染患者实施综合性护理干预可提高护理质量,促进呼吸道感染症状快速改善,同时有助于提升患者满意度。
简介:目的探讨护理本科生医学英语听力焦虑成因,评价学习策略的实施对其英语听力焦虑的缓解效果。方法2017年3月,采用专业英语听力焦虑问卷(theforeignlanguagelisteninganxietyscale,FLLAS)对某军医大学护理本科二年级学生进行调查,筛选出存有听力焦虑的80名学生为研究对象。根据问卷数据分析结果,教师在后续听力课堂的各个阶段实施根据焦虑成因安排的相应的教学内容,共20个学时,频率为1次/周,2学时/次,共10周。课程结束时,再次采用FLLAS对上述80名学生进行调查,并比较两次调查结果的差异。结果第一次问卷数据显示,所有受试者的20个题项总分为4341分,平均(2.71±0.14)分,语言背后的文化理解(非语言焦虑因子)和自身的英语语言水平(语言焦虑因子)的评分较高为(2.82±0.21)、(2.79±0.19)分。第二次问卷数据显示,所有受试者的20个题项总分为3784分,平均为(2.49±0.11)分,与第一次调查的差异有统计学意义(t=2.27,P〈0.05),且各项因子的评分均优于第一次测试时,差异均有统计学意义(均P〈0.05)。结论教师以设计课程、把握课堂、减缓焦虑为切入点,综合教授听力学习策略,可以有效缓解护理本科生医学英语听力焦虑,但不同焦虑因子的缓解程度不同,需要进一步有针对性调整策略。
简介:【摘要】目的:分析在心律失常患者的临床治疗中采用急性心肌梗死介入治疗,同时给予综合护理,观察其临床价值。方法:患者选取时间为2020年10月-2021年10月,参选人数为80例,按照单双号将患者分为两组,每组有患者40例,分别为对照组、实验组
简介:【摘要】目的:在临床中研究对慢性胃溃疡患者采用针对性护理干预的价值及效果。方法:从2019年5月-2020年2月这段时间内抽取该研究所需的84例慢性胃溃疡患者,以数字抽签的形式将84例慢性胃溃疡患者分组,其中1组组内划分42例患者,被视为对照组;2组组内同样划分患者42例,被视为观察组。对照组组内患者实施常规护理,而观察组组内患者实施针对性护理。比较两组患者干预前后负性情绪评估情况;对比两组患者对慢性胃溃疡护理工作的满意度。结果:观察组的慢性胃溃疡患者在负性情绪评估方面以及对护理工作的满意度方面的比对结果都优于对照组,两组间体现出的差异较为清晰,具备统计学分析意义,其中p