简介：摘要：高风险手术患者的护理是外科手术室中至关重要的议题。本研究旨在探讨在手术室中实施的个性化护理实践，并研究其对高风险手术患者的影响。研究采用了定性和定量研究方法，通过分析临床数据和护理实践，以及对护理人员的访谈，深入了解了不同个性化护理方法的效果。研究发现，个性化护理实践可以显著降低高风险手术患者的手术并发症率，提高患者的手术成功率和术后康复速度。关键的个性化因素包括患者的年龄、疾病严重程度、手术类型等。这些发现为改进高风险手术患者的护理提供了有力的依据，有望提高手术室中的患者安全和术后效果。

简介：【摘要】目的：研究护患沟通在门诊护理工作中的实践效果，调查患者满意度。方法：选取2019年4月~2020年3月我院收治的门诊患者作为统计对象，随机选择66例，以奇偶数交替法分为观察组与对照组。观察组33例在常规门诊护理中增加护患沟通；对照组则仅采用常规门诊护理方式，比较满意度、依从性、门诊投诉率。结果：观察组门诊投诉率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组满意度（95.68±2.65）分；依从性（97.23±1.52）分，均高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在门诊护理工作中，使用护患沟通，能够降低门诊投诉率，提高患者满意度和依从性，护患沟通具有推广价值。

简介：【摘要】目的 分析住院患者静脉血栓栓塞症护理风险管理体系的建立与临床实践效果。方法 选择2021年6月-2022年6月接受治疗的80例静脉血栓栓塞症患者，回顾性临床资料，按住院顺序的单双数均分两组，实践组40例，患者行护理风险管理，试验组40例，患者行常规护理管理，比较实践组与试验组静脉血栓栓塞症患者的护理结局。结果 实践组患者风险事件发生率5.00%，试验组患者风险事件发生率20.00%，相比实践组更低，有统计学意义(P

简介：[摘要]目的：探讨微信平台联合高仿真模拟教学在急救护理中的设计与实践方法，并对应用效果进行检验。方法：选取内蒙古医科大学护理学院2016级和2017级五年大专学生共120名，每年级60名，以2016级学生作为对照组，2017级作为实验组。对照组按照传统教学模式进行急救护理带教。实验组采用微信平台联合高仿真模拟教学进行急救护理带教，两组皆当堂进行技能操作，并请学生应用中文版Jeffries模拟教学设计量表对本次教学设计及效果做出评价，并发放学生满意度调查量表。结果：两组在提高动手能力方面组间比较无差异性（P＞0.05），其他项目组间比较皆有差异性（P＜0.05）。结论：在急救护理教学中应用微信平台联合高仿真模拟教学，能够一定程度上激发学生的主动性和兴趣，从而提高学生的学习质量和对模拟教学以及教师教学的满意度。

简介：摘要：目的：分析胸外科手术室护理中的人文关怀实践与患者满意度的价值。方法：选取胸外科手术室患者60例，随机均分为对照组以及观察组，对照组实施常规护理，观察组实施人文关怀护理，对比护理满意度以及健康信念评分。结果：观察组护理满意度以及健康信念评分优于对照组（P<0.05）。结论：胸外科手术室实施人文关怀护理可以提升患者的护理满意度，改善健康信念评分。

简介：摘要：目的：探究麻醉科护理巡回洗手在手术室环境管理中的作用与实践。方法：选取手术室手术患者80例，随机均分为对照组以及观察组，对照组实施手术室环境管理护理，观察组联合巡回洗手护理，对比感染发生率以及护理质量评分。结果：观察组感染发生率以及护理质量评分优于对照组（P<0.05）。结论：在手术室环境管理中应用麻醉科护理巡回洗手可以降低感染发生率，改善护理质量评分。

简介：【摘要】目的：分析基于岗位胜任力的心血管专科规培护士培养模式的构建及其实践效果。方法：以30名心血管专科规培护士为例（2022.1-2023.3），随机数字表法分为两组，对照组实施常规培养，观察组实施基于岗位胜任力专科护士培养，对照两组考核成绩、岗位胜任力。结果：观察组考核成绩较对照组高，P＜0.05；观察组岗位胜任力较对照组高，P＜0.05。结论：基于岗位胜任力的心血管专科规培护士培养模式的构建，能够优化培训效率，提升护士的岗位胜任力，推广意义深远。

简介： 摘要：

简介：【摘要】 目的 探讨慢性肾脏病患者应用人文关怀与实践护理对生活质量的影响。 方法 选择2022年1月-2024年2月期间我院收治200例慢性肾脏病患者，依据数字排序法随机分为参照组和观察组各100例，参照组给予常规护理，观察组实施人文关怀及实践护理，对比两组护理效果。 结果 观察组护理满意率97.00%明显高于参照组89.00%（P＜0.05）；观察组生活质量各项评分低于参照组（P＜0.05）。结论 慢性肾脏病患者应用人文关怀与实践护理效果显著，显著提高其生活质量，值得应用。

简介：【摘要】 目的  本文总结一例右足跟裂伤合并糖尿病患者的护理实践经验与体会。方法  临床工作中收集的一例右足跟裂伤合并糖尿病患者的资料，根据患者的实际情况给予有效的护理措施。结果  患者使用新型敷料换药处理后，右足跟创面愈合。结论  护理糖尿病患者伤口重点在于及时有效的清创和换药时应选择适合患者的新型敷料促进创面的愈合。

简介：【摘要】目的：探究消化内镜护理管理采用“5S”管理法的实践效果。方法：将我院2024年1月至2024年6月收治76例的消化道内镜就诊的患者作为观察对象。通过随机数字表法分为对照组和对照组。对照组采用常规管理，观察组采用“5S”管理法。对比两组护理管理质量和护理满意度。结果：观察组护理管理质量和护理满意度都优于对照组，其差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：“5S”管理法在消化内镜护理管理中，能提升护理管理质量和护理满意度。

简介：摘要：医疗服务品质不仅对人民群众的健康水平有着直接性的影响，也对医院的社会形象和可持续发展具有重要的影响。在人民群众对健康品质追求不断提升的背景下，对医疗卫生服务要求也不断提升。本文在探讨基层医院服务品质的基础上，结合医院运行体系实际状况，提出服务品质提升的具体措施，为基层医院工作品质的提升奠定良好的理论基础。

简介：摘要：

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简介：摘要：目的：分析人文教学模型的实践体系在危急重症实践教学中的应用。方法：随机选取我院的170名护理实习生作为研究对象，时间为2020年3月至2022年3月。应用数字分组法分成对照组（常规教学）与实验组（人文教学模型的实践体系），每组各85例。比较两组的教学效果。结果：实验组的综合考核成绩与教学满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：在危急重症实践教学中应用人文教学模型的实践体系，可丰富常规教学手段，提升护理实习生的综合素质。

简介：目的探讨在本科护理教育中设置循证护理课程,为循证护理教育和临床护理人员循证实践的相关培训提供依据和参考.方法采用德尔菲专家咨询法对17名护理管理、临床护理、护理教育专家进行3轮问卷调查,听取专家的意见和建议,筛选循证护理课程设置指标条目.结果70.59%的专家认为在护理专业本科教育中开设循证护理课程＂非常必要＂,29.41%的认为＂必要＂;70.59%的专家建议将循证护理课程列入护理专业本科的选修课程,学时数为17-24学时;76.47%的专家建议将循证护理课程安排在整个护理学学习的中后期,即基础课程学习后期,临床实习前期;76.47%的专家建议从事临床工作的教师担任本科循证护理课程教学任务.结论本科循证护理课程开课形式为选修课;开课时机为基础课程学习后期,临床实习前期;学时数为17-24学时：师资来源为从事f临床工作的临床教师.

简介：科学技术的进步和社会经济的发展，影响着人们健康观念的转变，同时也为我国卫生事业和医学教育的改革与发展带来新的挑战和机遇。当前医学模式正在向生物-心理-社会医学模式转变，护理模式也正在向系统化整体护理方向发展。高等护理教育是医学教育的重要组成部分，如何应对挑战，是时代赋予护理学专业新的责任和任务。

简介：目的：了解国内外麻醉护理教育发展的趋势和课程现状，为相关部门制定系统的麻醉护理教育课程提供借鉴和依据。方法采用文献回顾法、内容分析法对现有文献资料进行分析、归纳和整理。结果国际护理麻醉师联盟11个成员国现有培训课程共约36门，分为四类：麻醉基础课程、麻醉专业课程、麻醉人文课程和科研统计相关课程。国外的麻醉护理教育从无序的非学位教育向有序的学位教育发展，我国目前处在职前护理教育的阶段。结论借鉴国外麻醉护理教育发展经验，发展以能力为本的职后教育课程，走职前-职后教育并重的发展路线，逐步实现职后的学位教育方向。

简介：【摘要】：目的：设计护理专业《护理学基础》课程思政。方法：相关的研究对象针对的主要是护理专业在校学生，对所有的学生利用随机数字表的方法来进行相关的筛选工作，并将其中部分学生随机的纳入到本次的教学实验之中，再对所有的学生进行随机分组，学生的总数为100例。对照组中对于学生采取的是常规教学的模式，而实验组则对《护理学基础》课程思政进行了相关的设计，在学期期末考核调研结束之后，对比实验组与对照组学生的教学效果，以及对教学的评价。结果：实验组中教学效果更加理想，对于思政能力也要优于对照组，存在的统计学结果是具有一定的差异性的，也具备统计学意义，P＜0.05。结论：对护理专业《护理学基础》课程思政进行相关的设计，能够有效的改善教学的效果，在教学过程中有着重要的应用意义。

简介：摘要：伴随着社会的不断进步以及时代的不断发展，教育事业工作的开展方式和路径也实现了一定的创新与改进。对于中职护理礼仪课程的教学工作而言，为了实现对学生专业精神、职业态度以及人文素养的培养，需将工匠精神融入其实际的教学过程当中，实现整体教学工作的改革发展。本文以中职护理礼仪课程为研究对象，就工匠精神融入其教学工作当中的有效策略展开简要的探讨。