简介：[摘要]：目的：探讨案例模拟教学法在重症监护室护理教学中的应用。方法：选取我院2021年1月至2023年1月ICU实习护生80名究对象，采用随机数字法分为研究组和对照组，每组40人。对照组采用传统教学方法进行教学,研究组采用案例模拟教学法进行培训,通过问卷调查的方式，收集实习结束后实习生的教学满意度。同时对两组实习生理论知识、临床操作以及综合素质进行评分。结果：教学前两组护生理论知识、临床操作、综合素质相比差异无统计学意义（P＞0.05）。教学后研究组三方面均优于对照组，P＜0.05差异具有统计学意义，研究组自我评价满意度（97.50%）高于对照组（90.00%），P＜0.05差异具有统计学意义。结论：案例模拟教学法在重症监护室护理教学中是一种高效的教学方法，能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提升其实践能力和问题解决能力。

简介：【摘要】目的：在骨科创伤教学中采用3W+5H教学法，分析其临床价值。方法：将本院于2022年8月至2023年8月期间来骨科实习的护士50例作为研究对象，根据教学方法的不同，将护士分为2组，对照组开展传统教学模式，观察组则开展3W+5H教学模式，评价2组的学习效果和在操作考试中发生错误的几率。结果：观察组的学习效果显著高于对照组（P<0.05）；观察组在操作考试中发生错误的几率低于对照组（P<0.05）。结论：3W+5H教学法在骨科创伤教学中的应用能够显著提高学生的学习效果和操作技能，在临床中的应用价值较高。

简介：[摘要]目的：分析PBL和Seminar教学模式在泌尿外科护理实践教学中的应用。方法：选择2021年9月至12月期间，88位在中囯医科大学附属盛京医院泌尿外科实习的护生被选为参与者。这些学生被随机分配到两组，1至44号编入对照组，其接受传统的教学方法；45至88号编入观察组，比较教学应用成绩。结果：经过对比后发现，观察组学生成绩优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于泌尿外科护理实践教学中采取PBL和Seminar教学模式，能够有效提升教学成绩，值得进行临床推广。

简介：摘要：目的：探讨典型案例教学法在全科医学科教学中的应用效果。方法：本文以2023年2月至2023年12月重庆医科大学的四年制护理专业的70位大四学生为研究对象，全科医学科带教教师为9位。将70位实习学生分为两组：对照组和观察组，每组35位学生。结果：观察组的理论成绩平均分、实践考核分数均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组学生的学习兴趣、自学能力、病例分析能力、临床思维能力、护患沟通能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：典型案例教学法将理论知识融汇至实际案例中，提高了学生的知识基础和实践操作能力，培养了学生总结、自学能力，有利于临床医学教育。

简介：【摘要】目的：分析妇产科护理教学中应用案例教学结合真实性评价的应用效果。方法：选取2022年8月—2023年8月在本院妇产科进行实习的48名护生，采用随机数字表法将其分为对照组与观察组，各24名。对照组实施常规临床带教，观察组实施案例教学结合真实性评价。比较两组带教结果、教学评价及护生对带教老师的满意度。结果：观察组护生的理论成绩、实践成绩、文书书写、沟通能力与思维能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护生对教学模式评价中的带教内容、带教方式、沟通交流、教学技术、教学过程评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护生对带教老师的总满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在妇产科护理教学中应用案例教学结合真实性评价可显著提升教学效果，提升护生对于教学方案的评价及对带教老师的满意度，在带教中，具有应用价值。

简介：【摘要】 目的 探究个体化健康教育在泌尿外科合并 2型糖尿病患者护理中的应用及效果。 方法 选取我院泌尿外科 2016年 5月 ~2017年 12月期间收治的合并糖尿病患者 110例，随机分为个体化健康教育组和常规护理组，每组各 55例。常规护理组患者给予常规护理，个体化健康教育组在常规护理的基础上给予患者饮食、运动、睡眠、心理、疾病等方面个体化健康教育。比较两组患者在空腹血糖水平、住院时间、并发症发生率及护理满意度上的差异。 结果 个体化健康教育组患者的空腹血糖水平、住院时间均低于常规护理组患者（ t=1.77,P<0.05； t=7.23,P<0.05），并发症发生率亦低于常规护理组（ χ2=4.35， P<0.05），护理满意度（ 100.0%）高于常规护理组（ 92.7%）。 结论 个体化健康教育有助于泌尿外科疾病合并 2型糖尿病患者血糖的控制，同时能够缩短其住院时间，降低并发症的发生率，提高患者的满意度，可在各科室临床护理中推广使用。

简介：摘要 ：目的：探究护理干预在治疗慢性结核性脓胸合并 2 型糖尿病患者围手术期的应用效果。方法：选择我院 2017年 1月 ~2019年 1月收治的 90例慢性结核性脓胸合并 2型糖尿病患者作为研究对象，随机分为行常规护理的对照组（ n=45）和行针对性护理干预的实验组（ n=45），对比护理效果。结果：护理后，实验组心理状态评分明显优于对照组， p<0.05；实验组不良反应发生率较对照组低， p<0.05。结论：在慢性结核性脓胸合并 2型糖尿病患者围手术期实施针对性的护理干预能有效缓解不良情绪，降低不良反应发生率低。

简介：摘要目的探究个体化健康教育在泌尿外科合并2型糖尿病患者护理中的应用及效果。方法选取我院泌尿外科2016年5月~2017年12月期间收治的合并糖尿病患者110例，随机分为个体化健康教育组和常规护理组，每组各55例。常规护理组患者给予常规护理，个体化健康教育组在常规护理的基础上给予患者饮食、运动、睡眠、心理、疾病等方面个体化健康教育。比较两组患者在空腹血糖水平、住院时间、并发症发生率及护理满意度上的差异。结果个体化健康教育组患者的空腹血糖水平、住院时间均低于常规护理组患者（t=1.77,P<0.05；t=7.23,P<0.05），并发症发生率亦低于常规护理组（χ2=4.35，P<0.05），护理满意度（100.0%）高于常规护理组（92.7%）。结论个体化健康教育有助于泌尿外科疾病合并2型糖尿病患者血糖的控制，同时能够缩短其住院时间，降低并发症的发生率，提高患者的满意度，可在各科室临床护理中推广使用。

简介：摘要目的探究护理干预在治疗慢性结核性脓胸合并2型糖尿病患者围手术期的应用效果。方法选择我院2017年1月~2019年1月收治的90例慢性结核性脓胸合并2型糖尿病患者作为研究对象，随机分为行常规护理的对照组（n=45）和行针对性护理干预的实验组（n=45），对比护理效果。结果护理后，实验组心理状态评分明显优于对照组，p<0.05；实验组不良反应发生率较对照组低，p<0.05。结论在慢性结核性脓胸合并2型糖尿病患者围手术期实施针对性的护理干预能有效缓解不良情绪，降低不良反应发生率低。

简介：【摘要】目的：分析在神经根型颈椎病患者中，实施循证护理的临床价值。方法：选取92例神经根型颈椎病患者，摸球法分为对照组、观察组各46例，分别实施常规护理及循证护理，对比护理效果。结果：与对照组相比，观察组疾病认知评分显著提升（P＜0.05）。两组 VAS、PSQI评分相比，干预前差异不大（P＞0.05）；干预后观察组评分均降低（P＜0.05）。结论：将循证护理模式，用于神经根型颈椎病患者中，能提升患者疾病认知及睡眠质量，降低疼痛感。

简介：【摘要】目的：探究患者患有2型糖尿病时，为其实施知信行护理干预的效果，重点分析两方案对患者心理状态和的影响。方法：采用随机分组的方式，将我院纳入研究的40例2型糖尿病患者（2021年1月至2022年3月）分组，对照组（20例，一般护理），观察组（20例，知信行护理），分析每组患者心理状态和生活质量。结果：实施后经对比，观察组心理状态指标、生活质量指标皆优于对照组，P＜0.05。结论：相比对照组护理方案，知信行护理效果更优，患者不良情绪明显缓解，心理状况稳定，且生活质量提升，研究有较大价值。

简介：【摘要】目的：评价针对新冠疫情期间2型糖尿病患者的品管圈护理对患者居家自我管理能力的影响作用。方法：随机选取本院2022年1月至2022年6月收治120例2型糖尿病患者，针对患者实施品管圈护理管理，对比患者干预前后自我管理能力合格情况。结果：品管圈护理后糖尿病患者自我管理合格率相比品管圈护理前显著更高（P

简介：【摘要】目的  观察探究一款自制的改良型粘贴式腹带在外科腹部手术后引流管护理中的应用效果。 方法  随机选取解放军总医院第五医学中心普通外科收治的200例进行腹部手术后留置引流管的患者，将其随机平均分配为两组，观察组与对照组各100例，为观察组的患者应用改良型粘贴式腹带，为对照组的患者应用常规粘贴式腹带，对比两组患者的引流管固定效果、非计划性拔管发生率、舒适度以及医护患满意度。 结果  观察组患者的引流管固定效果、非计划性拔管发生率与对照组比较无统计学差异，患者舒适度、医护患满意度明显高于对照组，差异有统计学意义。 结论  在外科腹部手术后留置引流管使用腹带固定的患者中，使用改良型粘贴式腹带在引流管护理中能起到积极作用，能有效固定引流管，不会增加非计划性拔管的发生率，能有效提高患者的舒适度以及医护患满意度，在临床中具有广泛的推广价值。

简介：【摘要】急性呼吸窘迫综合征（ARDS）早期使用气道压力释放通气（APRV）方法可以显著改善氧合，最大限度地增加肺通气，减轻肺损伤，而不影响血流动力学。与低潮气量肺保护性通气（LTV）相比，在ARDS患者中早期应用APRV可以使肺功能恢复得更快，并缩短机械通气的持续时间，本研究总结一例急性呼吸窘迫综合征合并II型呼衰成功脱机拔管的患者护理体会。

简介：摘要：目的：探究患者患有2型糖尿病时，为其实施知信行护理干预的效果，重点分析两方案对患者心理状态和的影响。方法：采用随机分组的方式，将我院纳入研究的40例2型糖尿病患者（2021年1月至2022年3月）分组，对照组（20例，一般护理），观察组（20例，知信行护理），分析每组患者心理状态和生活质量。结果：实施后经对比，观察组心理状态指标、生活质量指标皆优于对照组，P＜0.05。结论：相比对照组护理方案，知信行护理效果更优，患者不良情绪明显缓解，心理状况稳定，且生活质量提升，研究有较大价值。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨个性化指导在腰椎间盘突出术后合并2型糖尿病患者延续治疗中的应用。通过对病例进行分组对比，发现采用个性化指导方案的患者，在治疗过程中表现出明显优势。与对照组相比，个性化指导组患者的康复效果更加显著，疼痛减轻速度更快、生活质量提升更明显。这一结果突出了个性化指导在腰椎间盘突出术后合并2型糖尿病患者延续治疗中的重要性，为临床实践提供了有益的参考依据。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨个性化护理干预在接受增强型体外反搏仪（治疗的慢性心力衰竭（Chronic Heart Failure, CHF）患者中的应用效果，以评估其对提高治疗效果及改善患者生活质量的作用。方法：本研究选取2023年1月至2024年1月期间在我院接受EECP治疗的100例CHF患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组50例。对照组仅接受常规护理，观察组在常规护理基础上增加个性化护理干预措施，包括心理支持、健康教育、生活方式指导等。通过比较两组患者的临床疗效、生活质量评分及不良事件发生率等指标，评价个性化护理干预的效果。结果：经过为期一年的研究，观察组患者的心功能指标明显优于对照组，具体表现为NYHA心功能分级显著降低，6分钟步行距离显著增加；同时，观察组的生活质量评分也显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。此外，观察组的不良事件发生率较对照组更低。结论：个性化护理干预能够有效提升EECP治疗CHF患者的临床疗效，改善患者的生活质量，并减少不良事件的发生，值得在临床实践中推广应用。

简介：摘要：目的：探讨PBL结合CP在神经外科护理教学中的应用价值。方法：选择2018-2019年医院尝试采用PBL结合CP教学法对50名神经外科护生进行教学（观察组），并与50名护生采用传统教学法（对照组）的教学效果进行对比，评价理论知识和实践技能的考核结果，以及对教学效果的自我评价。结果：观察组理论知识考试优秀率80%，及格率100.0%，高于对照组理论知识考试优秀率58%，及格率94%，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组实践技能考试优良率和通过率分别为73.6%和96.2%，高于对照组的53.8%和84.6%，差异有统计学意义（P＜0.05）；各自评项目观察组得分均高于对照组（P＜0.05）。结论：PBL结合CP教学法在神经外科护生教学中的应用，有利于护生综合能力的提高，能有效提高护理教学效果，值得推广。

简介：