简介:【摘要】:目的 探讨分析 微创手术治疗高血压性脑出血患者术后采用综合护理措施的效果。 方法 选择 2018.7-2019.7 期间 我院收治的 80 例高血压脑出血患者为本次研究对象,按照术后护理方案的不同将患者分为对照组( n=40 例)和研究组( n=40 例),对照组患者应用常规护理方案,研究组应用综合护理方案,观察两组术后并发症发生率。 结果 研究组患者微创术后并发症发生率明显低于对照组( P < 0.05 )。 结论 在 微创手术治疗高血压性脑出血患者的 术后护理中 ,通过采用综合护理的护理方式可显著降低微创术后并发症发生率,促进患者康复,有较高的临床使用价值 。
简介:【摘要】目的:分析在接受微创经皮肾镜下钬激光治疗的泌尿系结石患者护理工作中,优质护理的应用效果。方法:选择我院2019年1月至2020年12月期间收治的94例接受钬激光治疗的泌尿系结石患者为对象,将患者随机均分成对照组(n=47)及研究组(n=47),给予对照组常规护理,研究组对象则接受优质护理,对两组患者接受不同方式护理后的并发症发生率进行比较。结果:研究组患者接受护理后的并发症发生率明显低于对照组,数据分析后存在统计学差异(P<0.05)。结论:对于患有泌尿系结石且接受皮肾镜下钬激光治疗的患者,让其接受优质护理的效果较好,该方案可行性较强。
简介:摘要:本文主要对微信多媒体平台在2型糖尿病患者健康教育中的应用效果进行深入的分析和探讨。将我院2020年4月到6月期间内分泌代谢科出院的糖尿病患者选取进来,作为研究对象,共有120例,将其随机分为两组,一组为试验组,一组为对照组。在对照组中,主要就是将传统的健康教育方法应用进来;在试验组中,主要就是以传统健康教育为实际的基础,将微信多媒体平台应用进来。根据分析可以发现,对于试验组患者而言,在全面干预之后,不论是患者的合理饮食、运动以及血糖检测等评分均要远远的高于对照组。由此可见,对比于传统的健康教育方式,将微信多媒体平台的方式采取进来,可以使2型糖尿病患者的自我管理能力得到全面的提升,还能使患者的HbAlc值得以降低。
简介:摘要:目的:探讨心血管介入患者采用微创临床护理路径护理措施的应用效果。方法:研究期为2018年1月-2020年12月,期间纳入60例心血管介入患者作为观察对象,利用计算机数字随机模型将患者分为观察组(n=30)与对照组(n=30)两组,前组施以微创临床护理路径护理,后组施以常规护理,比较不同护理模式的临床效果。结果:心理状态指标比较,观察组焦虑、抑郁状态低于对照组患者,(p<0.05);护理总满意度比较,观察组(96.67%)高于对照组(80.00%),(p<0.05)。结论:针对心血管介入患者,采用微创临床护理路径护理模式能够有效消除患者的负面心理情绪,提升患者的治疗依从性,改善患者预后,临床应用价值显著。
简介:【摘要】目的:在乳腺肿物微创旋切术中实施围术期护理干预的效果。方法:选择2022年8月至2023年8月在本院接受乳腺肿物微创旋切术治疗的60例乳腺肿物患者,随机做有效分组处理,研究组与常规组,研究组患者实施围术期护理干预,常规组患者实施常规护理干预,之后对两组患者护理效果进行对比分析。结果:研究组患者护理效果显著高于常规组(P<0.05)。研究组患者并发症总发生率低于常规组(P<0.05)。研究组患者护理满意度高于常规组(P<0.05)。结论:在乳腺肿物微创旋切术中实施围术期护理予以干预,其护理效果十分显著,患者满意度极高,推荐应用。
简介:摘要:目的 研究了解急诊科护理工作中实施急诊分诊安全管理结合风险管理对护理质量的影响。方法 选择2018年2月至2019年2月间,我院收治的100例急诊科患者作为研究对象,按照随机分组的方式将患者分为观察组与对照组,其中每组均有50例。在研究组中,按照急诊科分诊安全管理与风险管理结合的方式进行管理;在对照组中,采取急诊分诊安全管理方式进行管理。观察对比两组的患者对于护理的满意度以及不良事件发生率。结果,观察组患者对于护理的满意度显著高于对照组,且观察组患者的不良事件发生率显著低于对照组,P<0.05。结论 急诊科护理中急诊分诊安全管理结合风险管理具有较高的应用价值,能够提升护理质量并降低护理中不良事件的发生率,值得推动。
简介:【摘要】目的:探究分析微信联合PBL及CBL在肝胆胰外科临床护理实习中的应用研究;方法:选择我院2022年2月-2023年2月在肝胆胰外科临床护理实习的护生84例,按照其实习的前后顺序分为对照组和观察组;对照组采用传统方式教学,观察组采用微信联合PBL和CBL联合教学方法;对比两组护生实习过后的理论成绩和护理水平成绩,再对比两组护生自学能力、应对危急情况、病例书写、护患沟通技巧等方面的评分。结果:观察组的护生实习结束后理论成绩和护理水平成绩明显高于对照组,差异有统计学意义,P﹤0.05,而在自学能力、应对危机情况等综合性指标上,观察组的护生同样高于对照组护生,差异同样有统计学意义,P﹤0.05;结论:使用微信联合PBL及CBL教学方法,可使得护生提高学习主动性,有效培养出应对危机情况有条不紊,且专业素质过硬的高水平护理人才。
简介:摘要:目的:研究在肾内科护理教学中采取以微信为载体构建集群教育模式的具体实践价值。 方法:研究开展时间:2021年1月-2022年10月,研究对象:70例肾内科实习生,依据护理教学模式不同分为对照组与观察组,对照组35例使用常规护理教学方法,观察组35例采取以微信为载体构建集群教育模式,统计学分析两组实习生护理教学效果。结果:在理论性考核评分、实践考核评分、护理教学满意率方面,观察组均高于对照组,均有统计学意义(P<0.05)。结论:对肾内科护理教学中采取以微信为载体构建集群教育模式,可进一步提高实习生的护理带教效果,提升实习生对带教的认可程度。