简介：【摘要】目的：探究全程健康教育模式对糖尿病护理中知识掌握评分的影响。方法：选取我院2021.1-2022.1间收治的80例糖尿病患者，随机分组成对照组（40例，采用常规健康教育模式）和观察组（40例，采用全程健康教育模式）。对比两组的知识掌握评分和血糖控制情况。结果：观察组知识掌握评分明显高于对照组，病人的满意度也高于对照组。差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：在针对糖尿病病人对知识掌握评分的护理中，采用全程健康教育，有显著效果，值得临床推广应用。

简介：有研究表明，医护人员作为一个特殊群体，是患者营养知识的来源之一，其营养知识行为态度（knowledgeattirudepractice，KAP）不仅对其自身营养状况有重要影响，而且在患者营养教育和营养辅助治疗方面起着非常关键的作用。在日常护理工作中，营养健康教育能否有效落实与护士营养知识水平、工作态度、自身营养健康行为息息相关。笔者通过对基层医院护理人群进行有效健康干预，评价干预前后营养状况及KAP变化，反映出良好的干预效果，

简介：目的：探讨健康教育对提高居家照顾者留置胃管管饲知识及技能的效果。方法自行设计问卷对50名老年管饲患者的照顾者进行管饲护理知识调查，并根据调查情况针对性实施健康教育。比较健康教育前后照顾者对管饲护理知识掌握情况。结果健康教育后照顾者对管饲护理知识总成绩明显高于健康教育前（P＜0.001），其中对管饲温度、管饲量、餐具消毒时间、准确判断胃管在胃内方面知识明显提高，前后比较，均P＜0.05，差异具有统计学意义。结论通过专业针对性健康教育，可以提高照顾者对居家留置胃管管饲的知识及技能，进而提高患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：本文针对血液透析患者采取PDCA循环管理模式展开研究，探讨对其健康知识掌握及自我护理能力的影响。方法 在2020年1月至12月期间选取170例在我院进行血液透析的病患作为研究对象，以入院先后顺序将其分为研究组和对照组，各85例，两组使用不同的护理方法，以健康知识掌握情况及自我护理能力作为此次研究效果的参考凭证，将其数据比较分析并得出结论。结果 研究组护理模式的效果较为理想，健康知识掌握情况及自我护理能力评分均显高，引用统计学予以分析，差异显著检验结果且P＜0.05。结论 针对血液透析患者采取PDCA循环管理模式，对其健康知识掌握及自我护理能力的影响发挥着重要作用，此管理模式具有一定的针对性，可有效实施个体化护理干预，继而提高护理质量，改善患者生活质量。可提倡推广，建议临床予以采纳并进一步应用。

简介：[目的]了解采供血机构护士对献血反应知识的获取途径、掌握情况及学习需求、培训方式。[方法]采用问卷调查法对全省9所采供血机构158名护士进行调查,对不同护龄、岗位、学历、职称护士得分分别进行分析。[结果]全体护士得分为72.28分±12.07分,采血岗位护士得分（71.94分±11.99分）低于全体护士得分。不同学历、职称、护龄得分差异无统计学意义（P〉0.05）,81.0%的护士是通过业务培训获得献血反应知识;99.4%的护士认为献血反应知识培训很有必要;在培训方式上,56.5%的护士认为组织理论学习最有效。[结论]采供血机构护士的献血反应知识掌握水平需进一步提高,继续教育工作可引入成人教育模式,在上岗前培训中应突出献血反应知识的培训、增加献血反应知识培训的频度,且不同岗位培训内容应有所侧重。

简介：[目的]探讨护理专业学生阿尔茨海默病（AD）知识的影响因素,为学校开展AD健康教育提供科学依据。[方法]运用整群抽样方法抽取某医学院在校学生291人,采用阿尔茨海默病知识测评量表（ADKS）及自制影响因素调查表进行调查。[结果]对AD了解的学生,其AD病程知识得分高于不了解者;对AD关注的学生,其AD危险因素知识得分高于不关注者;AD知识来自互联网的学生其AD危险因素知识得分高于其他来源的学生。[结论]护理专业学生AD知识水平偏低,学校应广泛开展针对AD的健康教育。

简介：目的进一步开展学校卫生保健工作,提高大学生对乙肝传染病的自我保健意识.方法对大学生进行乙肝5项指标抽样检测及其相关知识问卷调查,并对检测的结果进行统计分析.结果在2418受检者中检出HBV总感染率(不包括HBsAb)单项阳性)为26.80%;HBsAg阳性率为4.47%.共检出HBV血清标志物模式11种.问卷调查结果:学生对乙肝发病原因、传染源、传播途径了解情况不够理想.就餐没自带碗筷和洗刷与家人或同学共用牙杯、牙刷仍存在一定比例.从医学保健课和医务人员中获得乙肝知识比例只有13.06%和4.56%,有50.64%的人未涉及过乙肝知识教育.已接种疫苗的学生有66.70%,未接种有33.30%.结论加强大学生健康行为的养成,在大学生中普及卫生保健课;对入学的新生进行乙肝5项检测,各项指标全阴性者,实施乙肝疫苗全程免疫.

简介：[摘要 ] 目的 探讨新冠肺炎疫情下急诊护士防控技能的培训方法及效果。方法 新冠肺炎疫情爆发后，通过对我科 76名护士开展理论知识、技能操作内容培训，对护士培训前后的考核成绩进行对比分析。结果 经过培训，我科护士对新冠肺炎疫情理论知识的掌握度由培训前的 24.6％上升至 97.9％ (P < 0.001)，新冠肺炎疫情三级防护技能的正确率由参加培训前的 36.7％上升至 97.3％ (P < 0.001)，差异均具有统计学意义。结论 通过培训，我科护士对新冠肺炎疫情防控的理论知识、防护技能操作有了明显提升，达到了培训的预期效果。

简介：目的了解中老年糖尿病患者对低血糖相关知识的掌握情况。方法自行设计糖尿病低血糖相关知识问卷，对中老年糖尿病患者进行问卷调查。结果只有11．7％患者了解低血糖发生的原因，19．5％患者了解低血糖症状，了解低血糖处理方法的患者占14．3％。结论糖尿病患者对低血糖相关知识缺乏了解，与患者的年龄、重视不够及家属的认识不足有关，护理人员应针对以上原因采取对策，加强患者及家属重视低血糖的防治，以减少低血糖发生所造成的危害。

简介：

简介：摘要：目的：调查新生儿护士对新生儿经口喂养的知识水平及影响因素。方法：调查时间选择2020年2月至2021年2月，对我院新生儿科护士进行问卷调查。结果：本研究显示，新生儿科护士对新生儿经口喂养的知识得分为（24.03±4.67）分，得分最高的是新生儿的喂养姿势，得分最低的是循证营养知识。 方法;通过多因素分析结果显示，新生儿护士的工作时间、培训经历、职称都会影响新生儿经口喂养知识水平。结论：对于经口喂养新生儿的新生儿护士来说，只有加强喂养知识的培训，才能提高其知识水平。

简介：【摘要】目的：分析养老机构护理员预防压力性损伤的知识、行为现状及相关影响因素。方法：抽选2020年6月-2021年5月本地6所养老院的130名护理员纳入研究，调查分析其预防压力性损伤的知识、行为现状及相关影响因素。结果：总体养老机构护理员的预防压流性损伤知识及行为现状处于中等水平，基本上能够良好的预防压力性损伤的发生，影响因素主要包括护理员年龄、学历、工作年限及培训经验及照护经验。结论：当前养老机构护理员的预防压力性损伤知识及行为现状均处于中等水平，部分存在欠缺，主要受到学历、年龄、工作年限、培训经验及照护经历的影响。

简介：[摘要]目的 探讨不同护理方案对小儿支气管肺炎住院患儿的就医成本和疾病知识的影响。方法 将2019年2月-2021年2月选取120例小儿支气管肺炎住院患儿作为研究对象，按照随机数字抽签分组法分为2组各60例。其中开展常规临床护理的患儿作为对照组，开展优质整体护理患儿作为观察组，观察两组患儿的住院时间和就医成本，同时对两组患儿进行干预前和出院时的疾病知识认知水平的调查和比较。结果 观察组患儿的住院时间明显短于对照组，而且就医成本明显低于对照组，差异均具有统计学意义（P0.05），但干预后观察组患儿的认知水平评分高于干预前和同期对照组，差异均具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：进一步明确对肿瘤科护理人员而言安宁疗护知识与态度之间的关系以及彼此可能产生的影响，以此为基础提高肿瘤科护理的科学性。方法：以抽样分析为基础方法，对本地区范围内9所医院半年时间内肿瘤科310名患者为分析对象，通过问卷调查的形式研究安宁疗护知识以及态度之间相关性影响。结果：对肿瘤科护理人员而言，年龄、婚姻状态、职务、家庭收入以及家庭成员健康水平等对其护理知识以及护理态度均能够形成具有统计学意义的影响，典型分析显示知识掌握程度与态度之间存在正相关，对不同患者而言，疼痛患者对社会支持需求较高、临终关怀患者对恐惧心理纾解需求较高。结论：护理人员的知识水平与服务态度之间存在正相关，因此通过加强知识培训能够起到改善服务态度的作用。

简介：【摘要】目的 探讨知识转化在预防和处理肿瘤患者碘造影剂外渗中的应用。方法  选取2021年6月—2022年6月本院肿瘤科发生碘造影剂外渗的20例患者，进行观察、处理和分析。结果  经过处理20例患者仅1例患者发生皮肤溃疡。 结论  知识转化能够让最新最佳的科学证据应用于临床实践，指导有效的临床决策。

简介：摘要:在社会管理中，传染病预防知识健康宣传教育一直是其重点内容，传染病具有很强的扩散性，以最近发生的新冠病毒来说，它具有很强的传染性，给人类以及社会带来了严重的影响。对于教育领域来说，学校是学生进行学习和生活的一个重要场所，它是一个人员比较密集的地方，如果发生了季节性或者流行性传染病，不但会对学生正常的学习和生活造成影响，而且还会对学生的身体健康造成严重危害。所以，加强对校园内传染病的预防和控制是非常有必要的，不仅是保证中学生身心健康的基础，更是促进其健康成长的关键。鉴于此，本文通过对如何有效开展传染病预防知识健康宣传教育工作进行分析，为中学生打造良好的学习环境。

简介：摘要：目的：探讨系统化疾病知识宣教护理干预在妇产科护理中的应用价值。方法：选择本院妇产科于2021年11月至2022年11月期间收治的118例孕妇作为本次研究对象，利用随机分组法将孕妇平均分成两组，对照组孕妇实施常规护理，观察组孕妇在常规护理基础上实施系统化疾病知识宣教护理。对比分析两组患者护理效果。结果：对比分析得知，观察组孕妇护理满意度显著高于对照组。结论：针对孕妇实施系统化疾病知识宣传，显著的增强了孕妇的健康知识知晓率，积极帮助孕妇稳定情绪，为保障孕妇与胎儿的健康以及改善孕妇妊娠结局发挥突出作用，在妇产科护理中具有极高的应用价值。

简介：

简介：【摘要】目的：对子宫肌瘤病患应用临床路径护理，深入探讨其对护理满意度及健康知识掌握水平的影响。方法：从自2018年01月至2020年12月，在我院收治的子宫肌瘤全部病患中，选择100例，随机分成参照组和试验组两组各50例病患。对参照组病患进行传统护理，对试验组病患在参照组的基础之上应用临床路径护理，观察两组病患在护理总满意度、健康知识总知晓度方面的差异。结果：参照组总满意度低于试验组，参照组健康知识总知晓度低于试验组，差异较为明显，符合统计学含义，即P＜0.05。结论：对子宫肌瘤病患在护理期间应用临床路径护理方式进行护理，可以明显提高病患护理总满意度以及健康知识总知晓度，值得在长期的临床护理应用中大力推广。

简介：【摘要】目的：分析基于知信行健康教育模式对提高住院老年患者VTE预防知识的应用效果。方法 ：2023年1月到2024年1月间开展本次对比实验。纳入实验样本均是我院接收的老年住院患者（共计100例），所有参与者进行双盲随机法分成对照组与观察组，各组纳入50例患者，将相关数据予以统计分析作为此次研究价值的参考依据。结果：观察组效果较为理想且可实施性能较高，考察各项指标评分均显优，较另一组（P＜0.05）实验数据有价值体现。结论：知信行健康教育模式在老年住院患者中的有效实施，可有效提升患者VTE预防知识水平，值得临床推广及使用。