简介：【摘要】目的：探讨在神经内科教学中采用自理能力评估实体操作线上培训的应用效果。方法：选取2019级与2020级在北京某三级综合医院神经内科的实习护生作为研究对象，将2019级38名实习生纳入对照组，对该组实习生采取自理能力评估传统教学模式；将2020级50名实习生纳入观察组，对该组实习生采取自理能力评估实体操作线上培训，重点比较教学效果评分。结果：观察组教学评分均高于对照组，两组在理论考核成绩、安全行为、自我效能评分方面差异具有统计学意义，P＜0.05；两组在满意度评分方面差异无统计学意义，P＞0.05。结论：在神经内科教学中采取自理能力评估实体操作线上培训可适应疫情下远程教学模式，提高护生临床思维能力和自理能力评估效果，提升总体教学效果，建议推广应用。

简介：【摘要】目的：研究品管圈模式在降低急诊科护理操作手腕带漏核查率中的效果。方法：选择我院急诊科于2019年1月—2020年10月间收治的140例患者，经随机数字表法对患者进行分组后，实验组患者接受品管圈护理干预，对照组患者接受常规护理，总结品管圈模式的应用价值。结果：比较实施前后手腕带漏核查管理情况，实验组的患者的佩戴依从性显著高于对照组，数据差异显著（P＜0.05）；比较两组护理操作手腕带漏核查率情况，实验组显著优于对照组，数据差异显著（P＜0.05）。结论：品管圈模式对于降低急诊科护理操作手腕带漏核查率的意义重大，值得推广。

简介：【摘要】目的：针对牙再植手术患者的日常护理，采取四手操作的护理方式分析其临床护理效果。方法：摘选2019-2020年来我院接受治疗的100例牙再植手术患者，随机均分为对照组与观察组，对照组实施常规护理，观察组实施四手操作优质护理，比较两组患者的临床治疗效果以及术后六个月牙种植有效率。 结果：观察组患者修复牙齿的稳定性、咀嚼功能、语言功能、舒适感、牙齿美观评分与满意评分均显著高于对照组组间，差异明显，存在统计学价值（P0.05）。结论：针对牙再植手术患者，实施四手操作的优质护理，可以显著提升患者的牙再植修复成功率，确保高质量的临床治疗效果，在患者各项指标的恢复与外表美观程度上具有明显的优势，值得推广。

简介：摘要：目的：针对护生自评式教学模式对神经内科护理教学中护生知识技能操作水平的影响进行探讨。方法：研究期：2021年1月-2021年7月，纳入40名神经内科护生作为观察对象，按照教学模式的不同，对护生进行分组，一组为观察组（护生自评式教学模式，n=20），另一组为对照组（常规教学模式，n=20），比较不同教学模式对护生学习效果的影响。结果：观察组护生神经内科教学理论知识考核得分与实践操作考核得分均明显高于对照组护生，（P＜0.05）。结论：针对神经内科护理教学，护生自评式教学模式的实施，在提升护生知识技能、操作水平的掌握程度上效果明显，方案值得推荐。

简介：摘要：目的：分析对于肾囊肿患者应用单操作孔或者传统三孔腹腔镜下肾囊肿去顶减压术（LRCD）的治疗价值。方法：对照组行传统三孔LRCD术治疗，观察组为单孔操作LRCD术治疗。结果：手术时间、住院天数2组相比差异较小P＞0.05，失血量、手术24h VAS疼痛评分观察组少于/低于对照组P＜0.05；术后并发症率观察组、对照组分别为5.71%、20.00%，P＜0.05；2组术后随访3个月均未见肾囊肿复发。结论：对于肾囊肿患者采用单孔操作LRCD进行治疗更有利于预防术后并发症，缓解术后疼痛及减少手术创伤。