简介：大学生是国家的重要人才资源，不仅需要重要的文化知识和思想品德修养，还需要健康的心理素质。加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻国家的教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。近年来，教育部先后出台了关于加强高校心理健康教育工作的有关文件，各高校也加强了对心理健康教育工作的重视程度并且积极探索有效途径，取得了一定成果，

简介：摘要目的研讨在健康体检人员中实施沟通技巧的护理价值。方法选取本体检中心近年收集且符合标准的84例健康体检人员进行分组研究，Ⅰ组42例接受常规性护理，Ⅱ组42例在体检期间融入沟通技巧护理，评估该两种护理方案的干预效果。结果调查显示，Ⅱ组在护理总满意度上占97.6%，显著比Ⅰ组的81.0%提高，有统计学意义（P＜0.05）。Ⅱ组的健康体检时间（47.8±2.6）min，显著比Ⅰ组的（69.4±3.3）min缩短，有统计学意义（P＜0.05）。结论在健康体检过程中积极推行沟通技巧，可有效缩短体检时间、保证体检质量，值得大力推荐。

简介：采用症状自评量表（SCL-90）及生活因素调查问卷对15678名大学生进行测查。结果提示，单亲家庭子女人际敏感、焦虑、敌对，精神病性因子分显着高于双亲家庭子女；家庭有意外事件者各因子分均高于家庭无意外事件者；家族有精神疾病者各因子分均高于家族有其它躯体疾病者；而家族有精神疾病和其它躯体疾病者各因子分高于家族无疾病者。表明，社会家族环境因素与青少年心理健康有一定关系。

简介：摘要进入新世纪之后，高新技术在军事领域得到了普遍运用，未来的战争不仅是军事、政治、经济、外交等领域的殊死较量，同时也是交战双方心理和精神上的残酷搏杀。培养新兵健康的心理素质，对他们予以行之有效的心理健康教育势在必行。

简介：摘要骨科患者由于发病突然，从一个正常人突然成为一个生活不能自理的人，很多患者不能接受现实。探讨健康教育在骨科优质护理服务中的重要性，通过向患者进行健康教育，进而转变患者的健康观念和健康行为，帮助患者建立战胜疾病的信心、帮助患者建立健康生活方式，从而使疾病得到尽快康复，提升骨科优质护理服务的水平。

简介：摘要目的探讨健康教育对老年患者自我护理能力影响。方法选择2015年1月—2016年6月在四川省遂宁市中心医院全科老年医学科住院治疗的老年患者100例，将患者随机分为干预组和对照组，两组均接受常规药物治疗和日常护理，干预组同时接受健康教育干预。结果干预组与对照组患者在主要人口学特征上差异均无统计学差异（P均>0.05）。干预前干预组与对照组患者在自我护理能力总分及各个维度上得分之间均无统计学差异（P均>0.05）；干预组患者干预后的自我护理能力总分及各维度得分均高于干预前，差异有统计学意义（P均<0.05）；而对照组患者在干预前后的自我护理能力总分及各维度得分之间未见明显改变，差异无统计学意义（P均>0.05）。结论健康教育干预更有利于提高患者的自我护理能力，健康教育措施值得推广。

简介：调查大学新生的积极心理健康状况,为高校学生心理健康辅导与干预、教育教学工作提供基础和依据。采用简版心理健康连续体量表对4060名大学新生进行问卷调查。结果表明：大学新生的积极心理健康处于中等水平;不同家庭月收入的新生在积极心理健康总体水平及情绪幸福感维度上差异有统计学意义;新生积极心理健康总体水平存在城乡、独生子女和家庭氛围差异,不存在性别差异。大学新生整体积极心理健康水平中等,积极心理健康与人口学变量及家庭氛围和家庭月收入有关,应有的放矢地在高校开展积极心理健康教育。

简介：目的了解大学新生的心理健康状况，为切实提高大学新生的心理素质提供建议。方法分层整取抽取487名大学新生心理健康普查的问卷UPI进行分析。结果（1）大学新生的心理问题主要表现为神经衰弱、人际关系、学习和压力等问题；（2）UPI总分与大学生的性别、专业愿望以及是否独生子女存在显着正相关。结论应加强大学生心理自助能力，大力提高高校心理教育中心咨询技术的广度和深度。

简介：以为女儿慢慢长大，不需要父母亦步亦趋地跟在后面怕她跌倒，怕她受伤，可以松一口气了。未曾想随着女儿青春期的到来，“吾家有女初长成”的烦恼和困惑也跟着增多。面对几乎和自己一样高的“小大人”，为人父母者能为孩子心理的健康成长做些什么呢？什么才是孩子此时最需要的呢？笔者以为孩子此时最需要的是父母的倾听、引导、肯定、尊重和共情。

简介：摘要大学生心理健康问题已成为各高校思政管理中的重点题目，各高校心理课程是实施大学生心理健康教育的主要方式，本文从各方面分析探讨大学生心理健康教育存在的问题，对于教学课程、实际需求、新技术等提出相应方案，确保大学生心理健康教育的可实行性、科学性。

简介：摘要目的观察健康体检者血脂检验结果并进行分析，为控制血脂、预防心血管疾病等提供理论依据。方法选择521例来我院健康体检者作为研究对象，清晨空腹状态下抽取肘静脉血检测血脂四项，包括甘油三酯（TG）、总胆固醇（TC）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）等，观察不同年龄段、不同性别、不同学历体检者血脂水平变化。结果在521例健康体检者中，总高脂血症发生率为39.16%，随年龄增长高脂血症发生率呈不断增高趋势，其中30岁以后高脂血症发生率明显高于30岁以前（P＜0.05）；男性总高脂血症发生率46.69%明显高于女性22.22%（P＜0.05）；高学历者高脂血症发生率明显低于低学历者（P＜0.05）。结论男性高脂血症发生率明显高于女性，学历较高者发生率明显高于学历较低者，且随年龄増长高脂血症发生率不断增高，说明高脂血症发生与性别、年龄、学历等因素均密切相关。

简介：摘要目的研究并总结卫生院护理中应用健康教育的临床意义。方法抽取我院2012年1月～12月和2014年1月～12月为研究时间段，我院于2013年1月起在常规护理中增加健康教育。统计两个时间段内，随机调查200例患者对护理服务满意度。结果研究组满意度97.5%，对照组满意度84.0%，研究组患者满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论卫生院常规护理内容中添加健康教育，有利于患者病情康复，提高患者治疗依从性和患者满意度。

简介：摘要目的探讨小儿营养不良健康教育与保健方法指导方法及效果。方法选择106例营养不良患儿,随机分为观察组和对照组，各53例，对照组给予饮食指导，观察组给予健康教育与保健方法指导。结果观察组患儿规范行为评分、家长健康知识评分、患儿体重均明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），观察组患儿营养合格率为94.34%，对照组为79.25%（P<0.05）。结论在营养不良患儿中开展健康教育与保健方法指导方法，可提高家长营养与健康知识知晓率，规范患儿行为，促进患儿生长发育。

简介：摘要目的探析产后抑郁症采取心理护理与健康教育的临床效果。方法将2015年6月至2017年2月期间我院通过诊断后确诊为产后抑郁症的患者70例纳为本组参研的样本，遵循随机数字表法均分成参照组（常规护理）与实验组（在参照组护理前提下采取心理护理、健康教育）。经统计学分析比较两组患者负性情绪改善与抑郁发生率的优劣。结果护理后实验组焦虑及抑郁评分均明显低于参照组，组间数据比较差异有统计学意义（P<0.05）；实验组抑郁发生率低于参照组，P<0.05，存在统计学意义。结论将健康教育以及心理护理应用于产后抑郁症患者临床护理中可改善消极情绪，降低抑郁症发生率，值得进一步推广。

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简介：摘要目的消除狂犬病暴露者的不良心理因素，提高他们对狂犬病的认识水平。方法根据伤者的心理反应类型，有针对性地实施护理及健康教育。结果消除了狂犬病暴露者的侥幸或恐惧心理，使其了解预防狂犬病的有关知识，提高了自我的防护能力，促使狂犬病暴露者基本能全程正规落实了防治措施。结论做好狂犬暴露者的心理护理及健康教育，对预防狂犬病具有十分重要的意义。

简介：摘要目的分析小儿哮喘护理中实施健康教育的内容及应用效果。方法选取2016年5月-2017年5月期间于我院诊治的96例小儿哮喘患儿作为研究对象，按照患儿就诊的先后顺序进行分组，将患儿分为实验组和对照组，每组48例，两组患儿均按照临床常规方法治疗及护理，此外，实验组还加强对患儿的健康教育，比较护理效果。结果实验组患儿的平均住院时间及复发次数均明显少于对照组，实验组对哮喘知识的掌握率（93.75%）明显高于对照组对哮喘知识的掌握率（77.08%），组间数据差异显著，P<0.05,有统计学意义。结论小儿哮喘临床护理中还需加强健康教育，有利于提高治疗效果，减少哮喘复发率，值得推广。

简介：近年来,大学生的心理健康问题日益严重,因心理问题而导致的突发事件也屡见不鲜。加强高校心理健康教育已经成为我国实现高等教育强国建设目标的重要内容之一[1]。目前,高校只有积极构建与新时期出现的新变化相适应的心理健康教育模式,才能真正提高教育的针对性和时效性,促进教育的可持续发展。

简介：目的调查当代研究生心理健康状况，为研究生开展心理咨询提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）封重庆两所高校300名硕士研究生进行测查。结果与全国成人常模比较，在强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等几个因子上得分显著高于常模，而且在强迫、人际关系等几个因于项目上呈现出不同程度的阳性症状，不同性别、不同年级研究生的心理健康状况也有所差异。结论应加强对研究生退行心理咨询，提高他们的心理健康素质。