简介：摘要实验诊断学是医学教育的重要内容，实验诊断学的教学质量对于医学生从基础医学向临床医学过渡以及临床思维的培养至关重要。但在实际教学工作中仍存在教学方法刻板陈旧、教学内容枯燥单一以及师资能力不足等问题，因此教学改革势在必行。针对此现状，我们在教学过程中采取以下措施提升教学质量综合运用多种教学方法和教学模式，提高学生的学习效率和积极性；融汇贯通不同学科知识，使学生能够将所学知识有机结合，充分理解教材内容并应用于临床实践；加强师资培养、提高教师素质，使教学人员充分掌握教学所需背景知识，具备较高的科学素养。通过一系列教改方案的实施，教学水平得到了明显提升，实现了高质量培养医学人才的教改目的。

简介：摘要针对男护生在护理学基础实验课学习中出现的厌学情绪，我们从专业思想教育和灵活多样的教学方法两方面入手，运用兴趣教学的方法激发他们的求知欲，使男护生在愉悦中接受知识，教学效果较好。

简介：摘要目的探讨情景教学法在儿童肺功能检测中的应用效果。方法选取我院儿科接受肺功能检测的218名儿童，其中108例为采用情景教学法的实验组，110例为常规指导的对照组，观察比较两组儿童肺功能检测的成功率。结果实验组在肺功能检测的成功数、可获得3次以上可接受曲线数与对照组比较，差异值具有统计学意义（p<0.05），实验组的成功率高于对照组。结论情景教学法对提高儿童肺功能检测成功率有明显效果，值得推广。

简介：

简介：摘要目的探讨信息技术在小儿外科临床护理教学中的应用效果。方法将信息技术应用于小儿外科临床护理带教中，采用多媒体技术制作视听教材，包括制作理论课课件和操作示教视频进行教学，并建立网络交流平台加强互动沟通，根据出科考核和问卷调查结果进行效果评价。结果实习护生出科考试成绩优秀率和对带教满意度均显著提高。结论信息技术在小儿外科护理教学中的应用满足了护生的需要，有效提高教学质量。

简介：摘要针对目前医学生对心肺听诊阳性体征掌握难，我国临床技能模拟教学资源的不均衡，各医学院校模拟教学的建设与开发水平参差不及，通过对心肺体格检查模拟教学现状的分析，旨在探讨一种科学、规范的心肺体格检查模拟教学方法。

简介：摘要目的探讨分析临床路径在胸外科实习教学中的运用效果。方法随机抽取我院胸外科88名本科实习生，根据不同的教学方式将其划分为观察组和对照组，分别给予临床路径教学方式和传统教学方式，对比分析两组学生学习情况和学习能力。结果观察组理论知识、操作技能、病历书写、病例分析平均分明显高于对照组学生，两组平均分对比差异显著（P＜0.05）。结论在胸外科实习教学中运用临床路径模式，能够有效提高学生胸外科知识学习成绩和实际操作能力，取得了理想的教学效果，值得在临床教学中广泛应用。

简介：摘要护理应用解剖教学资源建设在护理专业学科建设中具有重要作用。本项目获得湖南省教育厅质量工程的资助，在专业教材的编写、特种标本制作以及课程设置诸方面工作也已取得了较好的进展。为全面实施护理应用解剖教学资源建设改革奠定了坚实基础。

简介：摘要对于现阶段的教学方式，可以说是五花八门，每一位教师为学生都付出了辛劳和汗水。ICU临床教学作为医学教师必不可少的一门教学课程，在护生的学习中处于比较重要的地位，不仅如此，ICU在医院中也是比较重要的一个部门，护生在实习的时候，很难快速的掌握ICU的知识和使用设备的方式方法。根据这样的现状，医学教师创造出了阶梯式教学方法，简称阶式教学。阶式教学在ICU临床带教中取得了良好的应用，对护生的发展起到了极大的促进作用。

简介：摘要医学研究生做好课题实验是能否按时顺利毕业的关键，对研究生做课题实验的教学，可通过多媒体的方法熟悉实验原理和操作步骤，实验前全面准备，做好预实验，实验后利用网络写好总结和利用视频远程教育等方法，对研究生按时完成课题顺利毕业有极大的帮助，并将所学到的技能很好地应用到以后的科研和临床工作中。

简介：摘要目的探讨新型考试模式在本科教学中应用的效果。方法通过对我院大四学生内科学部分实行新型考试模式，对比观察实验组与对照组学习成绩，评价新型考试模式应用的效果。结果实验组期末考试成绩高于对照组（p〈0.05），平时学习时间、学习态度、分析问题、实际动手能力有所提高。结论在提高教学质量方面新型考试模式优于传统医学考试。

简介：

简介：摘要目的探讨系统化医院药学教学培训模式的临床应用效果。方法本研究选取了2014年6月至2016年1月我院药学本科学生及以上学历人员90名作为研究对象，对照组学生采用常规方法进行教学，观察组学生在对照组教学的基础上采用系统化教学培训模式，分析教学效果。结果对照组学生的实践操作得分、创新能力得分分别为（35.4±4.6）分，（29.5±3.9）分；观察组学生的实践操作得分、创新能力得分分别为（46.9±5.0）分，（44.6±4.4）分，与对照组组学生相比，观察组学生的实践操作得分、创新能力得分明显提高，且差异具有显著统计学意义（P<0.01）。结论系统化培训教学模式能提高学生的临床实践能力与创新能力。本研究为临床教学提供了理论依据。

简介：摘要针对临床教学中护生存在的问题，如缺少自信心、主动服务意识淡薄、缺乏沟通技巧、专科理论知识缺乏、技术状况不佳等，提出了教学存在的问题和对策。对护生进行针对性的的教学，使护生能够适应临床工作，为临床护理工作做好良好的基础。

简介：摘要生物化学检验是一门具有较强理论性与实践性的应用学科。在临床医学中，生物化学检验起着十分重要的作用。因此，为了使生物化学检验更符合现代医学需要，为社会培养出所需人才，生物化学检验教学需改革传统教学方法与手段，注重教师参与临床实践，以收集更丰富的教学资源，向学生进行临床案例分析，增强教学的实践性与操作性，提高学生专业技能。

简介：摘要生理学实验课的主要目是培养学生思维能力、实践能力和创新能力，在培养实用型人才方面起着重要作用，而传统的教学模式重理论、轻实验，严重影响了实用型人才的培养。在教学改革中，实验教学也在不断革新。本文针对生理学实验教学过程中存在的问题，提出了理论与实验一体化教学的模式，并对一体化教学模式的实施过程进行详细的阐述。

简介：摘要在外科护理的教学过程中将整体护理的理念贯穿在教学中，通过教师自身人文素质的提高，营造良好的校园环境、将人文知识渗透融合到外科护理的理论及实践教学中，以帮助学生更好的理解服务对象，指导护理工作，促进护理质量的提高。

简介：摘要目前高职《实用药理学》的传统教学模式存在不少弊端，为了使高职《实用药理学》教学方法更加符合未来岗位的需要，提出了创新的教学模式，并对上述创新模式进行探讨。

简介：摘要PBL与传统教学模式不同的地方则在于，它比较强调学生在整个学习过程中的主动性，重视学生在教学过程中的主导作用，而不是教师，它注重与发现学生在学习过程中所呈现出来的一系列的问题，通过在对问题的解决过程中来实现能力的提升；它也会有目的性的设计一些问题，强调学习的过程不应该仅仅只是对理论知识的掌握，而应该是要伴随着问题的解决。

简介：摘要风湿科教学中融入医学伦理教育对于学科建设、教师发展及学生人文培养等具有重要意义。我们在风湿科住院医师规范化培训的教学中通过临床具体病例分析方式增加相关伦理学内容，并采取问卷调查观察教学效果，以达到促进风湿科教学改革的目的。