简介:摘要目的研究持续质量改进在胸外科护理质量管理中的运用,以此提高护理质量,保证护理安全,使患者护理满意度得到提高。方法选择2013年1月至2013年12月我院胸外科收治的50例患者为对照组,应用常规护理安全管理;选择2014年1月至2014年12月我院胸外科收治的50例患者为观察组,应用持续质量改进的护理质量管理,对比两组患者护理满意度。结果观察组护理满意度为96%,对照组为76%,明观察组明显高于对照组,两组对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论应用持续质量改进的护理质量管理,明显增强了护理人员安全意识,减少不安全隐患和医疗事故发生机率,使护理满意度得到提高,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨持续质量改进在护理质量管理中的应用效果。方法选择我院2015年5月—2018年5月收治的神经外科住院患者进行研究,共200例,随机分组,各组100例,对照组采取一般护理进行干预,观察组在一般护理的前提,采取持续质量改进(CQI)方法进行管理,比较两组患者护理不良事件的发生率、护理满意度。结果(1)观察组护理不良事件的发生率明显低于对照组,数据差异存在统计学意义,P<0.05。(2)观察组护理满意度明显高于对照组,数据差异存在统计学意义,P<0.05。结论持续质量改进在护理质量管理中的应用效果满意,可有效地减少护理不良事件,并且提高了护理满意度,值得应用。
简介:摘要目的总结情景模拟急救演练在提高门诊护士应急能力的应用。方法选择2012年1月至2013年1月在我中心门诊工作的20位护士,通过单项操作模拟训练及模拟真实病例进行系统情景模拟演练的方法进行培训,由具有丰富经验的临床护士组成培训小组,并作为指导老师指导小组成员进行现场模拟演练。结果通过对本组成员培训前后的理论知识、操作技能及临床实际综合能力进行考评发现,小组成员培训后与培训前三项得分比较,结果具有显著性差异(P<0.05)。结论采用情景模拟急救演练可较好地提高门诊护士的理论知识水平、现场急救应急等能力,有利于门诊护士临床能力的提高,使其更加胜任急救工作。
简介:摘要目的通过对新入科医师的入科培训,使新入科医师能很快适应科室的工作环境。提高医护配合水平。方法应用单纯实验后对照设计,将112名新入科医师随机分为两组,对照组55名新入科医师进行常规的入科,未进行入科培训;实验组57名新入科医师在新入科第一天进行以科室物品放置位置及使用方法、材料记账方法、电脑开医嘱规范、院感知识为主要内容的入科培训,三周后对两组新入科医师在这五个方面的执行情况进行问卷调查和比较。结果发现实验组新入科医师能很好地掌握了五个方面知识,其中四个方面的考核分数均高于对照组(P﹤0.05)。结论在新入科医师中开展入科培训,能使新入科医师更好地了解物品放置位置,减少材料漏账,提高院感观念、提高医、护满意度,从而提高医护配合水平。
简介:摘要目的探讨细节管理在提高儿科护理管理水平中的应用及价值。方法将本院未实施细节管理的住院的儿科50例患者作为本次研究讨论的常规组,同时将实施细节管理后的住院儿科50例患者作为护理组,对护理组的患者进行细节管理,对常规组的患者进行常规护理,并观察两组患者在进行细节管理前后的护理差错发生率、护理相关并发症发生率及护患纠纷发生率等情况,并对患者进行细节管理满意度调查。结果护理组的患者在进行细节管理的情况下护理差错发生率、护理相关并发症发生率及护患纠纷的发生率都明显的低于常规组(p<0.01),同时患者及家属的满意度也明显的高于常规组(p<0.01)。结论细节管理可以提高护士的护理水平,同时也提高了医院的社会效益及经济利益,提高了患者的满意度,值得推广。