简介:摘要目的更加深刻的认识留置导尿管导致尿路感染的原因,并为预防其发生总结有效的预防护理方法。方法选取60例留置导尿管患者,依照术后导尿管耐受性护理路径措施不同分为对照组和观察组,每组30例。对照组行常规导尿管护理,观察组在对照组基础上联合预防尿路感染的护理干预。观察比较两组患者护理后尿路感染发生率及配合治疗依从指数、躁动改善指数、镇痛效果评分。结果对照组患者配合治疗依从指数、躁动改善指数、镇痛效果评分分别为(84.8±2.1)、(87.6±1.3)、(8.6±1.3)分,与观察组的(91.8±2.5)、(96.3±1.6)、(6.3±1.6)分比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护理干预对预防长期留置导尿管留置导致尿路感染的护理干预成效显著,具有较高的安全性和护理依从性,值得推广实施。
简介:【摘要】 目的:分析慢性肾脏病患者采取中药配方颗粒治疗的效果。方法:采取随机数字表法将我院于2020年3月-2021年3月期间收治的62例慢性肾脏病患者进行分组。其中一组为参考组(n=31),本组接受常规治疗;另一组为实验组(n=31),本组接受中药配方颗粒治疗。比较两组采取不同治疗后的效果。结果:两组经不同方法治疗后均可获得一定的治疗效果,但实验组的治疗有效率、中医症状积分均优于参考组。对比差异满足统计学含义(P<0.05)。结论:在慢性肾脏病患者治疗中采取中药配方颗粒效果确切,能够促进患者的治疗效果,改善其相关症状,此种治疗方法值得在临床上推广应用。
简介:【摘要】目的 研究孕期健康教育在妇产护理中的临床意义及价值。方法 随机挑选2021年1月-2022年5月期间的86例孕妇,并分为常规组(n=43)和研究组(n=43),常规组采用常规健康教育,研究组强化孕期健康教育。对两组孕妇健康知识掌握程度评分、护理满意率评分、不良分娩结局发生率进行观察。结果 研究组孕妇健康知识掌握程度评分为(98.20±1.00)、护理满意率评分为(97.50±1.58),常规组孕妇健康知识掌握程度评分为(87.56±1.02)、护理满意率评分为(88.40±1.21),研究组孕妇健康知识掌握程度评分、护理满意率评分要明显高于常规组(p<0.05)。研究组不良分娩结局发生率为4.65%,常规组不良分娩结局发生率为20.93%,研究组不良分娩结局发生率要明显低于常规组(p<0.05)。结论 在妇产护理中应用孕期健康教育具有确切效果,不仅可以有效提升孕妇健康知识掌握程度、护理满意率,还可以有效减少不良分娩结局发生,具有较高临床推广价值。
简介:【摘要】目的:观察探讨神经外科老年患者术后恐动发生率,分析相关影响因素。方法:于2023年01月至2024年01月行神经外科手术治疗的111例老年患者,采用运动恐惧量表(TSK)给予评估,其中39例患者的评估得分≥38分,纳入恐动组;另72例患者的评估得分<38分,纳入非恐动组。Logistic分析神经外科手术患者术后恐动的相关影响因素。结果:111例神经外科手术患者术后TSK平均分值(47.11±9.48)分,术后恐动发生率35.14%(39/111)。单因素分析,神经外科老年患者术后发生恐动的相关影响因素包括年龄、教育水平、疼痛程度、焦虑程度(P<0.05)。进一步Logistic分析,年龄、疼痛程度、焦虑程度是神经外科老年患者术后恐动的独立危险因素(P<0.05)。结论:神经外科老年患者术后发生恐动的风险较高,而年龄、疼痛程度、焦虑程度是最主要的影响因素,临床应当引起重视,密切关注,必要时进行针对性干预,以降低术后恐动发生率。
简介:【摘要】目的 探究道路交通事故脊柱损伤的损伤特征与法医临床学的应用效果。方法 以道路交通事故脊柱损伤患者50例为对象,纳入时间:2018年11月-2021年11月。均实施临床法医学诊断,分析损伤特征。结果50例患者中,椎弓根骨折46例,椎体挫伤43例,软组织损伤47例,挤压神经37例,韧带损伤45例。法医学鉴定诊断结果与手术病理诊断结果差异P>0.05,无统计学意义,50例患者中,伤残等级如下:7例6级伤残,12例8级伤残,16例9级伤残,15例10级伤残。骨折部位:L1骨折22例,L2骨折20例,L5骨折5例,C1骨折2例,C2骨折1例。结论 道路交通事故脊柱损伤者可通过法医临床学鉴定,明确损伤特征。
简介:【摘要】目的:对于我院教学质量管理中应用PBL教学法理论在《助产学》教学中的应用的应用价值。方法:入组成员为本医临床实习学生,共选取40名符合2023.2-2024.2阶段学生入组,通过抽签分配模式为妇产科实习生分组,分配为每组20名两个小组,实验组实施PBL教学法质量管理、对照组采用常规教学质量管理,分析比对指标:妇产科实习生带教合格率。结果:两组妇产科实习生带教合格率对比中,实验组具备显著性对比优势(P<0.05)。结论:PBL教学法质量管理方法能够不断评估、调整和改进教学过程,建议在临床免疫学妇产科实习中广泛应用PBL教学法质量管理方法,以提升教学质量和学生的综合能力。