简介:岭南传统建筑代表之一锅耳屋,是中国古代社会后期出现于岭南一带的特色民居建筑之一,它的工艺特征和造型风格主要体现在民居、祠堂、家庙、府第、文塔等建筑实物中.以讲究地理风水为思想依据.结合科学的规划布局.集中反映着岭南建筑的风格特征。因此,独特的外形建造、多样的艺术手法装饰、丰富的装饰题材、讲究科学的布局也构成了当地的文化内涵。
简介:一、印踪01·玺印商周悠缅事茫茫,刘汉赢秦又李唐.方寸无言尝记史,一朝涉艺见重光.中国玺印的源头或可上朔到商周之前,目前所见最早的玺印实物,是传出殷墟的三方商代铜玺.近年陕西扶风又发现有两种铜玺,专家考定是为西周器物.而大量官、私印的出现与应用则到战国时代了.秦汉之际,是玺印制作与应用的一个辉煌时代,此后,玺印形式虽然代不乏见,其艺术水准却日渐式微.唐以后,玺印逐渐与书画艺术发生联系,进而发展为以文人治印为特征的流派印风,给玺印赋予了新的艺术生命.
简介:81·篆法大篆纷披小篆工,形归缪篆直平中.不烦杂体能摹印,独领精神在贯通.虽然五体皆能入印,但入印文字仍以篆书为主.传统入印篆书大致可分三类,即大篆、小篆和缪篆(或称汉篆).小篆所指形态明确,大篆则是一种便称,其中既包括甲骨文、金文,也包括战国古文.缪篆过去专指汉印中所常用的字体,如果以汉篆视之,则一切汉代器物上的篆书类文字都可参考借鉴.在篆体之外,一般又把其他书体通称为杂体.选择不同的书体往往决定篆刻作品的生成形式,但在精神贯通上则要求相同.
简介:一、印踪09·西周纹饰玺盘云飞鸟铸青铜,始识当年镌印风。文后图先成演化,铭心记取一时工。1980年,陕西周原博物馆获藏一枚西周回云纹铜玺,其后不久,又于当地西周灰坑中出土了一枚凤鸟纹铜玺。这两种铜玺纹饰都与西周时代青铜器纹饰相类,故推测为制作青铜器纹饰的母范或抑压工具,可以说与"印"的功能相同。并且,也可以证明玺印的发展有着先图饰后文字的演化过程。
简介:二、印式39·烙马印九州横绝卷蹄风,将士生涯铁血红。印烙军徽长伴侣,但看今日锈中铜。马匹在古代是农耕、乘行和征战的重要物资,故在官方牧养与军事方面有着严格的管理。《唐六典》记载:“凡在牧之马皆印”,而出土的战国时代的烙马印则说明了马匹在军旅中的管理序列。烙马印一般形制巨大,俱作朱文,这或者与减少马匹损伤且便于操作有关。
简介:90·封门青一洞幽藏万岁春,清和比玉性温纯。洁躯素质无繁饰,远外寰中好色人。封门青是青田石中最具品质、最具代表的石品,也是篆刻家最爱使用的印材。封门青因产于青田县封门山、且石色青绿而得名。封门青色纯质净,如石中君子,最宜印人奏刀。佳品封门青于今己极为难得,同类石材人尝以“封门石”统称之,其色泽多呈黄、青、绿系列。
简介:每个儿童几乎都喜欢画画,一生下来,他们都是一个个小画家,他们的随手一画就是一幅独特的作品,但随着成人们给他们灌输各种美的信息与绘画技巧,把孩子们的艺术家的灵性都抹杀掉了。有的家长甚至希望自己的孩子一生下来就是绘画天才,在没有循序渐进的过程中直接想一步登天,没有让孩子享受到过程就马上揭晓结果。本文列举了儿童1到12岁的一些关于绘画学习的建议与方法,让孩子们在顺其自然中学会什么才是绘画还有绘画给自己带来的愉悦。
简介:赵熊字大愚,别署面墙斋主、风过耳堂主人、老墙等,1949年2月生于西安。陕西书学院专业书法篆刻家、一级美术师,中国书法家协会篆刻委员会委员、中国书法家协会书法培训中心教授,中国艺术研究院中国篆刻艺术院研究员,陕西省书法家协会名誉主席,西安市文史研究馆馆员,终南印社名誉社长,西泠印社理事。作品自1969年参加陕西省展览以来,陆续入展全国第一、二、三届书法篆刻展,全国第二、第三届中青年书法篆刻家作品展,全国第二、第五届篆刻艺术展,首届全国优秀会员作品展,全国首届大字书法展,全国首届篆书展,
简介:俞樾生于道光元年(1821),卒于光绪三十二年(1906)。字荫甫,号曲园,浙江德清人。道光二十四年举人,三十年进士,改翰林院庶吉土。咸丰二年,散馆授编修,1855年八月出任河南学政,两年后被劾罢职,辞官后侨居苏州。此后,因“东南遭赭寇之乱”,颠沛流离于德清、上虞、上海、北京等地约十年,直到同治四年俞樾与李鸿章在金陵相识,才应李鸿章之邀出任苏州紫阳书院山长,同治六年又转赴杭州“诂经精舍”,从此足迹不出江浙,在此讲学达三十余年之久。
简介:中国画发育和成长在“倚重于理性及礼俗以为治”的文化环境里。文人画家后天修为的重点在于修心养性、成德化质,民间画工后天修为的目的则在于尽其本份、发挥天性。他们中的优秀者可达到“道德境界”及“天地境界”。中国文化认为,当人的五质五德表现不能中和时,则出现各种不同程度的偏性。中国画家由偏兼之性向中和之性的修养和践行,就是以才性的“差别之相”通过化偏去蔽的修为,完成与普遍之性的融合和统一的过程。
岭南建筑——锅耳屋
风过耳堂咏印百绝(一)
风过耳堂咏印百绝(十一)
风过耳堂咏印百绝(二)
风过耳堂咏印百绝(五)
风过耳堂咏印百绝(十二)
尊重孩子的天性,让“画”熟蒂落
风过耳堂 境由心造——试说赵熊先生
花落春仍在——试析俞樾“篆求”书法的耳法与特色
修心养性 成德化质——浅谈中国画家的先天才性和后天修养