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简介：《奥塞罗》全剧故事关系复杂,人物网络错综,它的主要情节线索是奥塞罗和苔丝狄蒙娜的感情发展。奥塞罗、苔丝狄蒙娜、伊阿古是作品中的三个主要人物。三个人的性格特点都很突出。奥塞罗是全剧的中心人物,故事由他展开也由他结束。奥塞罗在剧中的形象很鲜明,个性突出,莎翁赋予他人文主义者的身份,同时又从许多侧面体现了人文主义的诸多弱点和不足。

简介：摘要随着我国市场经济体制不断深入，房地产税制的不完善，严重影响和制约了房地产业的健康发展。完善我国房地产业的税制结构，将税收工具合理运用到房地产市场中，物业税体现出越来越重要的意义。

简介：影片《鸟人》是墨西哥著名导演亚利桑德罗·冈萨雷斯·伊纳里多执导的一部风格独特的喜剧电影，是一部具有后现代主义特征的电影。影片中最显著的特点就是其互文性，而且制作者有意识地将这种艺术的互文性在影片中加以运用。影片中除了有文学作品文本之间的互文，还有影片之间的互文关系，互文性关系揭示了影片《鸟人》蕴含的后现代主义特征。文章基于影片故事内容，重点详细论述了与之形成互文关系的具体表现，同时引发了深层思考。

简介：综合实践活动注重的不是行为的结果，而是行为的过程本身。那么，要使“过程’’的功能与价值最大化，其关键就在于切实保证和落实好学生的主体地位。教师要想方设法消除学生的依赖心理，改变学生被动的地位。使学生在过程中不断感受到成功的喜悦，体验到了自己是实践的主人。使学生在活动过程中自觉地学语文，用语文，这样既熟练地掌握了语文技能，又发展了学生的思维，培养了学生的创新意识和创造能力。

简介：何其芳写于延安的自传性诗歌充满了矛盾、分裂和自我检讨,这与他追求进步的意愿和解释自己的压力相关,也与抗战初期延安鲁艺同志亲密交往的文化环境和日常性生活检讨会的制度有直接关联,何其芳追求自我成长的内在逻辑与具有鲜明革命指向的延安文化逻辑之间不免微妙的偏离与彼此"错认"。正是超然的抒情方式和"青春情结"使他始终陷于"看风景"的结构中而与周遭世界相疏离,难以突破主体状态,也带来了主体的矛盾和苦恼。

简介：蒲松龄缔造了短篇巨著《聊斋志异》，被誉为十七世纪“世界短篇小说之王”。他一生才华满腹却命运蹇塞。经过近百年来研究者的努力发掘与考证，对其生平及思想进行了诸多探讨论证。本文在汇总当前研究成果的基础上，关照蒲松龄诗词等作品，触摸蒲松龄在不同际遇下的思想发展轨迹和多重人格特质，从而使读者更好地解读《聊斋志异》的创作意图和深厚意蕴。

简介：摘要自北宋后，诗画便出现了新的关系，“诗中有画，画中有诗”成为画作的特点之一。如今，由于东西方文化的交融，中国画中独有的诗意似乎在逐渐减少，这促使着众多学者从各个方面追寻中国画的韵味。本文主要通过以小景见大景，以小生活见大社会，以小事件见大主题这三方面分析以小见大在中国画中的诗意性体现。

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简介：摘要建立师生教学共同体；采用灵活的教学策略，倡导探索性学习方式；充分利用现代化教学手段组织教学；有效的教法是提高高中政治课堂教学有效性的关键。

简介：《围城》是钱钟书先生于1944年创作的长篇小说,耗时两年,于1946年封笔。《围城》是钱钟书先生唯一一部长篇小说,描述的是方鸿渐、苏文纨、孙柔嘉、唐晓芙等人的爱恨纠缠与生活纠葛,从一个围城跳入另外一个围城中。《围城》在对我国知识分子众生相进行揭露的同时,分析了其中存在的精神病态并且从哲学的角度对宇宙、人生等诸多方面进行了深入的思考,归纳了人生的围城状态。本文对《围城》进行了三个层面的解析,深入地阐述了主题中涵盖的多重复杂性。

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简介：阅读是什么？是从文字中取得意义的心理过程，是人们获得信息的主要方式，是认识世界的主要手段。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了课程改革对阅读教学的基本要求：以教材为中介，追求走向学生主体性学习的新天地。因此我们必须以教学理论为指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，

简介：爱心，是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上，时时处处关心学生，理解学生，想学生所想，急学生所急，才能得到学生的拥护和尊敬，才能为管理好一个班级打好基础。俗话说：精诚所至。金石为开。班主任既要有慈母般的爱，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生思想政治工作，才能解决好学生的实际问题。

简介：王尔德是英国戏剧文坛巨匠之一,戏剧语言的含蓄性风格特点在其喜剧语言中格外突出,主要表现为：词汇层的双关语、一词多义、习语变异和文化专有项;句法层的反问句。语言和文化的异同在这些语言标记中表现得十分突出,给翻译造成了重重困难。除了英汉语都有的反问句等标记可以采用对应翻译策略之外,大多时候译者需要先挖掘原文的潜台词,再根据译入语语言文化特点选择重构或淡化策略代偿,甚至无奈彻底放弃一些文体标记及意义。

简介：初中数学总复习是通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不问点等从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的。

简介：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命线。作为一线教师，在这几年的教学中，我深深体会到课堂教学的重要性。因而这条生命线能否得以延续，最大程度地取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性；能否做到与课本内容有机结合。

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简介：摘要质量是高校的生命和灵魂，教学质量作为职业教育质量体系的重要组成部分，它的提高对于教学质量有重大的意义。教学质量问题不仅是教学管理工作的一部分，而且是整个教学管理工作的中心。提高教学质量，就要实现课程教学有效性，单纯依靠传统教学期末考试方式，远远不能满足教学质量评价的需要，本文将立足职业教育，从构建有效实践教学质量评价体系角度出发，实现课程有效性，提高课程教学质量。