简介：一、引言近年来,随着第二语言习得(SLA)研究的进展,人们越来越清醒地意识到,对学习的最终结果起决定作用的并非教师,而是外语学习者本人。可以说,任何成功的语言教学都必须充分考虑到学习主体的个性特点。正因如此,研究者们越来越关注对学习者个人差
简介：
简介：从认知心理学内隐学习理论的角度出发,探讨了如何将内隐学习引入到英语学习当中,从而提高大学英语教与学的效率,提出了调整精读与泛读在教学和学习中的比例,加强泛读学习,通过语感的培养而获得英语的语言综合运用能力.
简介：本文作者所在院校为非英语专业中英语水平较高的共20个班的学生开设了英语新闻阅读课程,课程时间为期六周,并在课程结束后在学生中开展了开放式问卷调查。在此基础上,作者从必要性、可行性及存在的问题等方面,分析并讨论了英语新闻阅读在公共外语教学中的运用并提出了一些建议。
简介：<正>高中学生生源的层次多样性决定了对学生的培养要分层次进行,不同层次学生的培养要有与之能力和水平相适应的科学的载体和方法。这也是老师们在教学中一直研究的课题。高中优秀学生的培养有很多途径和方法,培养学生的高阶思维能力是核心所在。我在高一英语教学中用英语报刊阅读来培养学生的高阶思维能力。英文报刊能为英语教学提供大量真实地道的英语资源,充分利用这些资源,也能为学生进一步发展听说读写技能和形成
学习者个性差异研究对外语教学的启迪
用多样化的教学方法激发英语学习兴趣
浅谈初中英语教学中的合作学习
谈英语教学中小组合作学习的作用
浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养
初中英语教学中有效合作学习初探
学习杜郎口中学“三、三、六”教学模式之体会
中学英语教学应培养学生进行合作学习
英语教学中运用合作学习应注意的问题
内隐学习理论对大学英语教学的启示
互动式教学提高教学的主动性
浅谈复述艺术在中学英语阅读教学中的运用
英语新闻阅读在公共英语教学中的若干思考
高中英语教学中阅读理解能力的培养
在英语阅读教学中培养中学生的反思能力
高中英语阅读课型任务型教学课例
高中英语报刊阅读教学的实施原则及方法
基于高中英语课外阅读教学的研究
如何在英语报刊阅读教学中培养学生的高阶思维
论新课程背景下的高中英语阅读教学
