简介：在我国的体育运动项目中,乒乓球运动深受到很多人的喜爱。本文通过对参加乒乓球运动的小学生数据分析,探讨了乒乓球对小学生身体机能与素质指标的影响。对于心理方面,乒乓球有助于学生形成良好的自信心与顽强的意志力,具有促进小学生身心健康发展的积极意义。

简介：小学生足球训练属于业余训练，比赛机会不多，训练时间也很少，在很短的时间内要兼顾基本技术、战术和身体素质的训练很难把握，而日常训练的重点基本都在技战术训练上，身体素质训练往往很容易被忽视，笔者根据足球运动项目的特征，通过足球本身来对小学生进行身体素质训练，提高训练效率。

简介：运用实验法对大学生进行为期2个阶段的体育隐蔽课程学习，通过PSDQ问卷测试发现：体育隐蔽课程有助于提高男生身体自我概念、身体自尊、身体活动、身体运动能力、身体力量和身体耐力;有助于提高女生身体健康、身体自我概念、身体自尊、身体肥胖、身体外表、身体活动和身体运动能力。说明体育隐蔽课程对大学生身体自我发展有良好的促进作用。

简介：近几年来,随着运动技术水平的不断提高,我国已重视选材工作,并逐渐朝着科学化选材方面发展。作为安徽省唯一的一所省级体校,肩负着选拔、培养有一定运动能力的人材和培养体育师资力量的双重任务,因而,在招生时十分重视选才工作。一九八六年学校把“神经类型”的测试指标作为心理方面选材的重要内容之一,本文拟通过对一九八六年和一九八七年两届学生进行二至三年追踪观察,分析研究其神经类型与运动成绩的关系,提供一些第一手的资料,希望能对今后的选材工作起到抛砖引玉的作用,不妥之处请同行专家们给予指正。

简介：大学生所出现的一系列心理“亚健康”状态是他们在成长过程中的心理“生长痛”，是成长过程中的自然现象。是他们从生物人成长为社会人的生长成本。体育运动可以有效的促进大学生的社会化进程，培养大学生适应能力、推动自我意识发展、帮助理解遵守社会规范的意义，形成尊重权利观念，培养意志品质，提高挫折承受力和心理调适能力，从而有效的改善大学生成长过程中出现的心理困扰。

简介：对中职学校体育在学生职业能力形成的作用进行分析,结果显示：体育教学在形成职业能力中具有培养职业精神、促进职业心理健康、提高职业体能和促进社会适应能力方面的作用;同时提出了在中职体育教学中,通过培养学生终身体育思想,开展体育运动竞争,培育学生职业精神;针对不同专业,设计相应的职业体能教学内容,开展合作学习和集体运动项目,促进学生社会适应能力等方面来实现学生职业能力的提高。

简介：羽毛球运动是一项十分具有挑战性的运动,虽然参与运动的门槛低,但它进步的空间却又十分广阔,对高手有很高的要求,因此它不仅是简单的运动,同时还是智慧的较量、性格的较量。

简介：迄今为止，由于没有合适的评价中小学生各年龄段身体形态的标准，因而国内尚未把中小学生的身体形态评价列入学生的个体体质考评中。本文对1995年中国学生7～20岁各年龄段的检测数据用克托莱指数法进行计算，发现直接用克托莱指数评价我国中小学生的形态发育水平和匀称度不适用。通过对北京、珠海2地7840名7～18岁中、小学生1998年的实测数据用凯特莱BIM22改进模型及本文提出的(个体体重/个体身高÷平均体重/平均身高)指数评价方法进行统计及对比研究，得出本研究更简便，适用性更强，可直接用于体质考评中。

简介：通过对沈阳体育学院三个年级部分健美操专项学生进行调查,从主客观两方面对健美操专项学生在学习过程中厌倦情绪产生的原因进行分析,并有针对性地提出克服厌倦情绪的对策,以提高健美操的教学效果.

简介：随着我国高等教育体制的改革以及社会竞争的日益激烈,在校大学生的心理压力逐渐增大,心理问题频发,大学生的心理健康形势比较严峻,必须引起高校及社会各方面的关注。本文拟通过问卷调查法向湖北工程学院选修健美操课以及健美操专选女学生发放问卷,从多个方面充分了解健美操课对女大学生心理素质的影响,从而得出结论如何更好地开展健美操课及提高女大学生心理素质,帮助她们更好地走出校园,面向社会。

简介：身体自尊是指个体对身体各方面的自我评价,在锻炼心理学领域,对身体自尊的探讨是所有研究的基础和热点,该文的研究将腰旗橄榄球作为教学手段,通过对浙江机电职业技术学院98位学生为期18周的教学对照实验,分析其对大学生身体自尊的影响。研究结果如下：（1）腰旗橄榄球的教学提高了大学生的身体自尊水平,学生在身体自我价值、运动能力、身体吸引3个方面有显著性差异;（2）大学生参与腰旗橄榄球改善了个人运动表现,客观上能提高学生身体自尊水平。

简介：当前学生的心理健康问题已成为热门研究领域,学校体育运动与学生心理健康的关系也日益受到广泛关注。加强体育运动对中学生心理健康问题的研究,了解体育运动与心理健康的互促作用,分析互促作用产生的原因,才能在学校体育教学中更好的渗透心理健康教育的观念。

简介：强迫症是心理异常一个主要表现，在大学生心理异常方面占很高的比例，是影响大学生正常完成学业的一个主要因素。在强迫症的治疗上，除了药物治疗和心理治疗以外，近年来，运动疗法也受到了很多强迫症患者的关注。本文从篮球运动的特点、在大学生的普及程度和健身价值入手理，分析了篮球运动在治疗和预防强迫症方面具有一定的积极效果。

简介：情绪紧张度是人对客观现实的一种特殊反应形式,不同的情绪紧张度能够引起不同的机体反应.通过对练习太极拳及太极拳比赛的大学生的情绪紧张度进行调查统计,并对主要影响因素进行分析论述,为提高和普及太极拳项目打下良好的基础.

简介：通过对伊犁师范学院武术公共选修课学生对武术认知的调查表明:武术公共选修课学生对武术的总体认知比较科学、理性。在大学武术教学实践后仍对武术保持较强的兴趣,对武术的认知渠道虽然呈多元化但相对集中在武术的影视娱乐节目上。武术公共选修课学生建立科学武术概念及树立终身武术的习惯比例不高。体育选修学生对武术的认知差异显著,应引起体育专业教育人士的重视,应该加强体育学生的武术教学研究,真正使大学的武术教育担负起中国优秀传统文化的传承使命。

简介：一、技术特性说明地滚球射门是小学阶段足球比赛中比较常见的一种射门方式，需要守门员通过屈膝、弯腰等运作降低重心，同时接球时两肘都要贴近身体两侧，做到两手小指相对靠近。守门员在练习时容易出现手型不规范、从肘关节处漏球和脚下移动不灵活等问题。

简介：随着社会的进步,现代人渴望高质量生活,确保自身健康,但人们的生活节奏不断加快,很多疾病趋向年轻化,人们希望有健康的身体投入到生活与工作中,对健康问题的关注也越来越多。体育教育专业与其他普通专业相比,更具特殊性,其强调学生个人的专业技能,需要在实践教学方面注入更多精力,加强体育理论知识与实践之间的联系,引导学生在理论学习中锻炼自身体育技能。本文将对体育运动与大学生身心健康素质的关系进行研究。

简介：目的:对中小学生运动伤害事故的心理干预进行研究。方法:以我地区3所中小学的200名存在学生运动伤害事故焦虑心理症状的学生作为研究对象,将所有学生随机分为观察组(100例)和对照组(100例)两个组别,对照组给予常规学生运动伤害事故心理干预机制,以此为基础,观察组则进一步强化自我认知干预,以统计学软件SPSS18.0分析比较两组干预前、后的运动伤害焦虑心理变化。结果:干预前,两组CCTAI-J评分差异无显著性(P>0.05);干预后,两组CCTAI-J评分均较干预前明显改善,且观察组CCTAI-J评分改善幅度最明显,差异存在显著性(P<0.05)。结论:全面、有效的心理干预措施有利于消除中小学生运动伤害事故导致的焦虑心理,且效果显著,值得推广应用。

简介：高校体育社团作为高校各类社团中必不可缺的一部分,现今已呈多样化的发展,表现出了其旺盛的生命力。高校体育社团在丰富大学生业余生活的同时,既增强了大学生的身体素质,又提高了大学生的社会适应能力。该文通过查阅大量相关文献资料对大学生参加各类体育社团的表现及影响做了大量深刻细致的研究与思考,清晰具体地表现了高校体育社团对大学生社会适应能力提高的重要作用,如沟通能力、协作能力及竞争意识的形成等方面有着积极的促进作用。对此,倡导高校加强对体育社团文化的建设,重视其作用并予以积极引导。

简介：本文对近三年公安大学与普通大学的300名女学生的身体素质状况以及三大球、田径比赛成绩进行了调查，并对他们的素质状况和比赛成绩进行了分析，结果表明：公安大学生的各项素质和球类比赛比普通女大学生的成绩好，只有某些技术性项目，普通女大学生高于公安女大学生。这些结论对普通女大学生提高身体素质提供了一定的依据。