简介：高职教师的科研意识对高职院校科研工作的发展具有根本性的影响,本文在分析高职教师科研意识现状及其原因的基础上,分别从高职院校和高职教师的角度提出强化和端正高职教师科研意识的应对之策。

简介：摘要语文课程标准对教师的要求是深刻的，它要求教师必须从传统的角色中走出来，把课堂还给学生，让他们由“观众”变为“导演”，教师必须成为学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者。只有这样，才能实现课程标准，达到语文教学目的。

简介：教师是一种具有鲜明独特特点的职业,传统的教师管理方法模式存在不少弊端,无法真正激发教师工作积极性.本文针对教师劳动特点,运用现代人事管理观念方法,从关怀教师、建立激励和制约机制实施教师聘任制等方面探讨构建适应时代发展的科学的教师管理模式.

简介：教师错误的教育观念和行为，教师缺乏心理健康教育的知识，教师自身心理健康问题是导致学生心理障碍的重要原因，应开展面向全体教师的心理健康工作。

简介：科教兴国战略措施的核心内容是要把科学技术与教育同经济发展结合起来,教育的发展,是实施科教兴国的基本途径.教师作为教育、教学活动的主要因素之一,在推动教育向前发展中有着重要的作用.在教学过程中,教师的教成为矛盾的主要方面,教学基本任务和教师的神圣职责决定了无论教学模式发生了什么样的变化,教师在教学中的主导地位是不会变的,并且随着社会的发展与人们素质的提高,这一作用会越来越得到人们的重视.

简介：全面推进素质教育,关键是提高教育者自身的素质。思想政治课教师应从政治思想、道德品质、文化知识、业务能力、心理等方面来构建自身的素质体系。

简介：对我国《幼儿园教师专业标准（试行）》和美国NAEYC《幼儿教师职业准备标准》进行比较,从层次结构、基本内容两方面分析了二者的共性和差异,并提出我国应制订地方性幼儿教师专业标准,并实施幼儿教师专业职称评估体系,以建立我国幼儿教师专业化标准的完整体系。

简介：中等专业教育在稳定社会、发展经济方面的作用是毋庸置疑的。然而广大中专教师的健康状况,特别是心理健康状况,长期以来,却未引起足够关注。本文对中专教师的心理状况进行调查分析,并提出一些相应的解决办法,以期引起全社会,特别是各级教育主管部门的关注。

简介：当前中小学教师中女教师所占比例较大,是中小学师资队伍的重要组成部分,加强对女教师的培养是提高中小学教师素质的重要保证.女教师在能力、个性特征、职业稳定性方面具有一定的教育教学优势,但在个性特征方面有一些不利的因素.此外女教师还具有成就动机偏低、易受家庭角色的束缚等弱势.提高中小学女教师的素质,加强对中小学女教师的培养,需要构建一个由社会、学校、家庭、女教师自身等方面组成的培养体系.

简介：职业教育专业门类的繁多性与发展性决定了其师资培养的开放性，我们应充分发挥现有高校的潜力构建科学合理的非定向型职教师资养成模式，这一模式应继续发挥职业技术师范院校的龙头作用，利用综合大学、专业院校的专业技术教育潜力，组建由职技高师、普通高师、综合大学及其他社会机构构成的职教师资培养培训网络。

简介：本文根据和对学生听力学习现状的调查,着重从听力教学的角度论述教师所充当的角色,确定英语教师在大学英语听力教学中的位置,更好地进行听力教学.

简介：本文从培养教学热情、提高知识水平、增强教学效能感、提高教学策略水平和提高教学反思能力等五个方面入手,论述了如何培养和提高高校教师的教学监控能力。

简介：按照教育部、财政部《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》中，提出的“2011—2015年，组织遴选2万名中等职业学校青年教师到企业进行专业实践”的要求，各地相继开展了中职教师企业实践工作，但记者近日在基层采访中发现，实践中尚有一些问题亟待解决。

简介：基于高等职业教育培养目标的视角,认知高等职业教育的基本属性,分析高职教师教学能力取向与构成,提出了高职教师教学能力层次性、针对性、定向性、前瞻性、复合性、自我性是其基本的培养策略。

简介：

简介：教学视导是视察教师工作、辅导其改进教学方法的服务性工作,它是促进有效教学和学校效能的有效举措。教师教学视导是一种促进教师专业成长的历程,是教师助其自身专业成长的关键,视导的主体是教师自身和教师同侪,对象是教师及其教学,目的是改进教学、提升教学质量以促进教师专业成长,方式是教师自我视导与同侪视导,核心任务是教学反思和经验共享。促进教师教学视导的有效策略不仅需教师自身和群体的自我视导,也需外部给与其条件保障并赋予视导权力。

简介：做为一名教师,都有对学生的影响力,这种影响力大致由两个方面构成:即职业权利影响力和自然影响力。教师在教学过程中起着主导作用,师生之间是教和学的关系。在社会主义条件下,教师和学生在政治上和科学真理面前是平等的。教师对学生不能依靠封建的宗法关系维持自己的尊严,也不能单纯靠职业权利的强制力达到教育目的,而主要靠自身具有较强的自然影响力,赢得学生的心。

简介：教育工作的性质和特点,决定教师起着主导作用。在教学过程中,教师的“教”是矛盾的主要方面,教学质量高低,很大部分取决于教师主导作用发挥如何,这就对教师素质提出了较高的要求:有较渊博的知识,精通本课程的理论知识和技能,了解本学科的历史、现状、发展及研究方法,并对相邻学科也有相当程度的了解;懂得教育规律,悉心研究教学方法,掌握开发学生智力的教学艺术;表达能力强,讲课简洁生动,有说服力、有感染力;有强烈的事业心和高度的责任心,能为人师表。当

简介：良好的意志品质是教师的必备素质。它对学生的影响是潜移默化的，不仅影响学生的现在，而且影响学生的将来，甚至一生。作为教师要热爱教育事业，不断丰富自己的学识，优化自己的知识构成，加强自身的修养，强化集体观念，以自身的正气和魅力去感染和教育学生。

简介：摘要高等职业教育迅速发展的今天，高职院校教师队伍建设如何适应现代职业教育发展的需要，已经引起大家的关注。研究高职教师的继续教育培训方法有积极的理论和现实意义，不仅可以提高教师自身的综合素质，也更有利于学生和学校的发展，进而促进整个社会的和谐发展。