简介:当前在网络传输应用中,广泛采用的是TCP/IP通信协议及其标准的Socket应用开发编程接口(API).TCP/IP传输层有两上并列的协议:TCP和UDP.其中TCP(TransportControlProtocol,传输控制协议)是面向连接的,提供高可靠性服务.UDP(UserDatagramProtocol,用户数据报协议)是无连接的,提供高效率服务.在实际工程应用中,对可靠性和效率的选择取决于应用的环境和需求.一般情况下,普通数据的网络传输采用高效率的UDP,重要数据的网络传输采用高可靠性的TCP.在应用开发过程中,笔者发现基于TCP网络传输的应用程序有时会出现粘包现象(即发送方发送的若干包数据到接收方时粘成一包).针对这种情况,我们进行了专题研究与实验.本文重点分析了TCP网络粘包问题,并结合实验结果提出了解决该问题的对策和方法.
简介:研究利用文献计量学方法对2011-2015年间《电化教育研究》和《中国电化教育》载文的引文进行统计研究,从引文类型、年代分布、学科分布、期刊分布、作者分布等几个角度对5年来教育技术研究的来源进行特点分析。研究发现,“两刊”的篇均引文量较好,反映了我国教育技术研究有较好的学术严谨性和规范性;中文期刊论文是教育技术研究知识的主要来源,外文文献也占一定比例,反映了我国教育技术研究能与国际教育技术接轨;教育技术学文献的使用寿命相对较短,老化速度相对较快;教育技术研究的知识来源主要来自教育技术学学科本身,其次是教育学,此外还来自外语、情报学、心理学等学科。
简介:值此建国60周年之际,浙江已由原来的高教小省变成现在的高教大省,各项指标均位于全国前列。2009年,全省的高等教育毛入学率是43%,高于全国平均水平;率先创办了独立学院,第一个走上了中外联合办学的道路——创办了宁波诺丁汉大学,建设了全国第一个高教园区,社区学院也在红红火火的发展进程中。浙江省基本形成了多层次、多形式、多渠道举办高等教育的格局,实现了由精英教育向大众教育的跨越式发展。但与此同时,浙江省高等教育在发展过程中也存在很多问题。如浙江省具有核心竞争力的高校屈指可数,“211”工程高校仅有浙江大学一所,城乡高等教育资源分布的不协调等,制约了浙江经济社会的可持续发展。