简介：互联网正全方位地影响着消费者的购物方式和企业的渠道经营战略,零售企业开展线上线下多渠道协同战略是一个新的问题,也成为研究的热点。但是如何测量零售企业线上线下营销策略协同却鲜有研究。本文以苏宁、国美、海王星辰和大商为研究对象,构建了线上线下营销策略协同测量模型,采用多层次模糊评价法对产品、价格、促销和服务等营销策略协同进行评价。验证了评价模型的合理性和可行性;同时,研究结果表明价格策略协同最为重要,次之是产品、服务和促销策略协同。最后,提出了提升线上线下营销策略协同的对策建议。

简介：以AISAS模型为框架构建指标体系,找出AISAS各阶段商家精准营销效果的评价指标,以期商家在消费者购买过程中找出精准营销活动做得不完善之处,及时改进,提升精准营销效果。

简介：基于J学院市场营销专业多年的实践性探索，设计出实习与在校学习交替进行的实习制度，总结出一些值得借鉴的方法和经验，对于高职院校实习制度设计与创新具有重要意义。

简介：通过分析项目教学法在《旅游市场营销》课程教学应用中存在的问题及翻转课堂的优势，提出将“翻转课堂＋项目”的教学方法引入到该课程的教学中。通过建立合适的教学模式，探讨其有效性和可行性，以期弥补项目教学法存在的教学评价不客观、教学过程可控性差、教学设计层次不够、教学情景模拟难等问题，从而充分调动学生学习兴趣、提高学生综合职业能力，以期为深化该课程教学改革提供依据。

简介：当下中国的高等教育进入了以质量提升为核心的内涵式发展的新常态,对人才培养质量提出了更高的要求,建立基于能力培养的新型课程体系势在必行。课题组从四个层面进行调研并汇集各方建议,遵循课程体系构建的原则,采用＂平台＋模块＂的系统设计方法,搭建四大培养平台,每个平台设置若干个教学模块,每个教学模块由若干门课程或实践活动组成,从而进一步提出课程体系构建的保障措施。该研究是＂3＋1＂培养模式下市场营销课程体系的新探索,是市场营销专业提高人才培养质量的重要保证。

简介：随着互联网技术的发展和智能移动终端的普及,微信已经赶超微博,成为最受大众欢迎的社交新媒体。微信营销以其低成本、高送达的特点,受到越来越多企业的关注。以香格里拉酒店集团为研究对象,采用内容分析法,分析了微信营销在国际高端酒店集团中的应用现状,探讨了高端酒店集团微信营销对策,以期为高端酒店集团微信营销提供建议与参考。

简介：针对移动通信行业传统业务营销模式存在的问题进行分析,提出应用数据挖掘技术构建新业务客户精细营销预测模型；并应用十等分位法验证模型的有效性和稳定性.根据稳定性较强的预测模型制定精细营销策略,并随机选取客户数据应用预测模型进行营销推广的实验；实验结果验证了预测模型的推广成功概率更高.

简介：文章回顾了电子商务全渠道营销模式的相关研究进展,概述了国内运动鞋服产业关于全渠道营销模式研究的总体情况;并以泉州市运动鞋服业为例,结合国内运动鞋服产业成本不断上升、总体利润下滑,产业链运营效率低下、深受电商冲击等现状,给出了国内运动鞋服业全渠道营销模式的构建及实施,并提出了全渠道的管理策略及全渠道模式的安全保障措施.

简介：随着INTERNET的发展以及智能手机终端高速增长的渗透，社会化媒体正在以不可抵挡的态势进入到大众生活中，越来越多的社交化网络在逐步建立，消费客户被新的社会网络重新组合，形成新的消费群体。而新的消费群体组合的出现，必然会改变传统的外贸经营模式。文章主要探讨社会化媒体在国际贸易方面所产生的影响和改变，着眼于国际贸易行业通过社会化媒体来营销产品的方式及效用。

简介：应用型本科高校的市场营销人才培养应区别于研究型高校和高职院校，其培养的学生不仅应具备就业所需的各种能力，还要有创新思维和创新意识。对此，高校应构建“知识、素质、能力”三位一体的市场营销应用创新型人才培养体系，设计“层次化＋模块化”的课程体系和“多层次＋立体化”的实践体系，兼顾就业和创新两个维度，培养满足社会需要的高层次、复合型市场营销人才。

简介：以山西财经大学营销策划大赛为例，通过采纳技术接受模型，用实证方法研究大学生竞赛参与意愿。结果表明，感知易用性正向影响感知有用性和参与态度，感知有用性正向影响参与态度，主观规范对于参与态度的影响不显著，参与态度正向影响参与意愿，是否属于工商学院显著调节感知易用性和感知有用性对于参与态度的影响。在此基础上，提出相应对策及未来研究方向。

简介：本文在对营销专业实践活动及校园文化的本质内涵进行分析的基础上，指出营销专业实践活动与校园文化建设的互动关系，并从民办高校教育实践出发探讨营销专业实践活动与校园文化建设的整合策略。

简介：会计学课程是经济管理类非会计专业的必修课程,但不同于会计专业的会计学课程教学。本文以山东工商学院市场营销专业的会计学教学为例,结合作者在会计学教学中的探索与实践,探讨如何开展非会计专业的会计学教学问题。

简介：在分析我国博士研究生教学现状与问题的基础上,指出开展研讨式课程是我国博士生课程教学改革的现实需要。借鉴中外研讨式课程基本思路和经验,突破传统模式,以管理类博士生'营销前沿精读'课程为例,探索设计以目标、内容、组织和成果为主要维度的'四维十因素'博士生研讨式课程模式。认为促进学生对前沿热点问题的把握、提高其批判性思考能力、开阔其国际视野应成为博士生课程教学的主要目标;课程内容设计要增强前沿热点学习,注重提升学习深度,增强学习内容的国际性;在课程成果评价方面,应将形成性评价与总结性评价相结合,注重提高学生能力。