简介：圣贤教育作为中华民族承继下来的教育薪火,架构起中华民族伟大复兴的希望,中华儿女应把源远博深的中国传统文化悉数发展下去。《圣贤教育智慧的陶冶——王筠作品中的教育思想》一书通过总结前人宝贵的语文教学经验和方法,贯彻王筠教育思想中蕴含的时代价值,可以促使现代语文教育产生飞跃式的精进。

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简介：一、研究背景美育的重要途径—美术教育活动:美术教育列入到教育方针后,在促进人的素质全面提高方面的作用受到越来越多人的关注。在义务教育阶段,教育部强调美术课程是进行美育的主要途径。由此可以发现,美术教育活动对于美育的实现是至关重要的。“所谓美育,就是指审美教育,要求教育者把美学的相关知识应用到美术教育当中,从而陶冶学生的美术情感,培养学生的美术气息。”美育“是培养人具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。”美育也是美

简介：党的十八大报告提出了“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”核心价值观,这是兴国之魂,是社会主义先进文化的精神。习主席也多次强调核心价值观教育“要从娃娃抓起,从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑”。

简介：<正>苗儿离不开土地、鲜花不能没有雨露,人生起步怎能离开老师的引导、父母的教育。今天的幼儿家长无不望子成龙、望女成凤,培养孩子的心情十分迫切,样样都想学,样样都想速成,巴不得十天半个月就成为小音乐家、小画家。我的孩子叫樊厚良,他从两岁开始,就无目的地在纸上一圈圈地画,这是涂鸦期,涂画成为了孩子表达内心情感的一种自由游戏活动。在这个过程中,孩子想怎么画就怎么画,用他们独特的图像符号表现着自己对

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简介：生命教育是对生命的关注，着眼于学生和教师的生命成长与价值实现。在这个过程中，生命将成为教育的基本旨趣，而教育将成为学生与教师生命的守望者，其目的是实现生命教育向真正的人的教育的回归。实现这一回归，生命教育需要关注生死教育、苦乐教育、灵肉教育等基本教育课题。

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简介：在现代科学与技术、经济生活乃至人文社会科学等领域中高等数学的应用越来越多。高等数学的方法和理论已经成为如今大学生知识结构中不可缺少的重要组成部分。本文以高职高等数学的教育教学目标和任务为基础，提出了高职高等数学教育教学的原则及教学策略。

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简介：东方人区别于西方人,有一个典型的特征,即不善于作情感的表达。儒家“君子欲讷于言而敏于行”,这句话无形中影响了数千年来中国人的思维模式。中国古代的教育自不必说,一贯是板起面孔的私塾先生再加一把一尺长半寸厚的旧戒尺,师生之间鲜有言语交流,更别谈情感上的沟通;一切都尽在摇头晃脑的记诵和戒尺的劈啪声中完成。现代师生关系显然不再似古人

简介：情感教学是初情感教学,可采用情理疏导法;事例感化法(包括正向感化和反向感化);情景陶冶法(包括图景展现和场景创设);语言激励法:生活体验法。

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简介：唐代大诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情……”可见，优秀的文学作品，是不可忽视情感因素的作用的。学生作文也同样，一篇好的作文也必须是有感而发的。一、要注意情感的真实，即事生感，托物寄意。让作品感染人，教育人，激励人，催人向上、向善。文章不是无情物。作...

简介：摘要“情感教学”是指教师运用科学的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需求，促进教学活动积极内化的过程。它以个性心理、情境激情、探究导情和评价促情四个相互关联的环节为抓手，力争高效的初中思想品德课堂，使学生自觉投入学习活动中，在获取知识、培养能力的同时，其情感品质也得到升华。

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简介：有人认为，小学语文教学知识简单，无非就是识字、写字训练，读文、背诵、习作指导等等，把这些练熟、教好了，小学语文也就不成问题了。其实，小学语文看似简单，可它包容丰富的内涵。语文是文化的重要组成部分，不仅具有工具性，而且具有人文性。教师面对的是鲜活的生命，教给学生的不仅仅是知识与能力，还有方法与过程，更重要的是情感、

简介：摘要教师在教学中要注重情感的作用，让少年儿童健康成长。要注重与学生在学习生活中的情感沟通，培养学生的学习兴趣也需要情感的作用。