简介：从“生活世界”的视域反思我们的思想政治教育工作，促使思想政治教育回归“生活世界”，即实现思想政治教育生活化，乃是今天思想政治教育工作面临的重大的时代课题。

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简介：当代大学生思想政治教育面临着许多新情况、新问题和新挑战，给高校思想政治教育课提出了更高的要求，该文强调了要灵活运用多种方法搞好大学生思想政治教育。

简介：探讨高校思想政治工作管理，必须着意于其基本要求、核心理念、路径优化和理想目标。目标管理强调“关心工作”和“关心人”的统一，是高校思想政治工作管理的基本要求；以人为本是贯彻落实科学发展观的核心立场，构成高校思想政治工作管理的核心理念；高校思想政治工作管理的有效路径需要通过创新方法实现优化；创造和谐、推动学校与学生的和谐发展是高校思想政治工作管理的理想目标。在高校思想政治工作管理实践中，必须切实贯彻落实“以人为本”思想，强化目标管理，注重方法创新，努力创造和谐，以促进管理对象健康、和谐与全面发展。

简介：毫无疑问，在前社会主义时期思想政治教育最基本的特点是意识形态性和政治性。然而在建设社会主义和谐社会的伟大历史进程中，我们认为思想政治教育学科在理性把握意识形态性和政治性的前提下，应该把真理性和科学性放在首要位置。社会主义社会的强大生命力的力量源泉，不在于它是与资本主义相对而存在的特殊意识形态，而在于它是迄今为止最为科学的思想理论体系和现实运动。因此，在和谐社会建设的背景下，思想政治教育学科应突出真理性和科学性，理性把握其意识形态性和政治性特点，重视对思想政治教育实践性的现实研究，为人的自由全面发展服务。

简介：根据协同理论对影响高校思想政治教育的宏观系统、中观系统和微观系统中的要素进行有机的联系和整合，使之形成联动机制。依据协同效应和自组织原理，建构高校思想政治教育的教学、过程、学习、部门、环境等多元协同模式，并探索各种协同模式实施的路径，形成思想政治教育主体多元、过程完整、环节衔接、方法多样的立体系统，最大限度发挥思想政治教育的整体效力。

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简介：现代思想政治教育发展研究，必须立足于人们提高生活质量和追求生命意义的内在发展向度，着眼于人与现实社会的和谐发展，关注现实的人与现实的生活世界。从价值层面来看，现实生活世界一般被分解成个体生命、社会生活与生态环境三个层次。现代思想政治教育要突破知识体系的说教，引导人的内在生命自觉，激发其对思想政治教育所传播内容的理解、认同和接受，就应当注意引导现代人的生命关怀意识、生活质量意识和生态环境意识的培养，从而在人与自然、人与社会、人与自身的和谐发展中寻求思想政治教育学科的科学定位，在研究新问题、解决新课题中寻求学科发展的向度。

简介：面对经济全球化和西方敌对势力“西化”“分化”的图谋、经济生活中“四个多样化”，必须加强思想政治工作的主动性。在思想政治工作的主动性方面，仍然存在滞后性、短期性、单一化、低格调等问题，加强思想政治工作的主动性，必须进一步更新观念，在主动性上下功夫。

简介：在我国思想政治教育领域,许多学者一直在探讨思想政治教育的主体和客体及其相互关系问题,而当前学术界对此问题也没有形成一个统一的结论。正确把握思想政治教育主客体及其关系,对于我们有效进行思想政治教育具有极其重大的意义,因此以教育对象为出发点,从把其作为思想政治教育客体还是主体的角度对此问题作一个综述,从而为思想政治教育学科发展提供可资借鉴的视角。

简介：青年一代是国家的未来，民族的希望，能否主动运用信息网络技术争取广大青少年，是我们在新时期开展思想政治教育工作的关键所在。利用互联网开展大学生思想政治教育，不仅是为了运用一种新的技术手段，更重要的是要用先进文化占领新的思想阵地。对互联网这一新阵地，思想政治教育必须以与时俱进的精神主动、全面地介入。本文在研究网络对大学生的影响的基础上，探讨了利用网络加强对大学生思想政治教育的方法和途径。

简介：思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。本文从组织建设、思想建设、社会主义信念教育、爱国奉献教育、教书育人等方面谈了一些具体做法和体会。

简介：在接受问题视域下，接受美学理论对思想政治教育具有重要的借鉴作用。把期待视野、审美经验、读者参与和第二文本等接受美学理论的概念引入思想政治教育，将意味着一种思路的转换，即在思想政治教育中将关注的视角由教育者转向受教育者，由教育转向接受，从灌输论转向接受论，从而增强思想政治教育的接受效果，达到预期的教育目标。

简介：随着我国改革开放和政治经济体制改革的不断深入，农民政治参与水平也在不断提高。由于，我国农民为了保护自身利益，常常诉诸于非制度化政治参与。这种状况应引起足够的重视，及时采取相应措施，将农民的政治参与逐步引入制度化的轨道上来。

简介：为适应知识经济的客观要求，与时俱进，建设和谐社会，在思想政治教育中要从和谐的角度出发加强学生的思想政治教育。和谐教育的理论基础是建构在“和谐”基础之上的一种教育实践和社会实践。和谐教育以“和谐”的理念作为出发点，以人的本质、人的需要、人的发展为理论依据，分析思想政治教育中存在的不和谐因素，推行和谐的教育模式。和谐教育是人本关怀的有力体现，是教育层次的理想阶段，它着眼人的需要，关注人的发展，体现对人的关怀，使教育客体充分发挥自身潜力，以达到和谐发展的目的。

简介：大数据开启了一个新的信息时代,它要求我们重新学会把握信息的方式和变化规律。在大数据的背景下,网络思想政治教育的环境、特点发生了新变化,大数据也对网络思想政治教育提出了新要求。思想政治教育工作者应直面大数据带来的挑战,强化自身的大数据思维和技术能力,以大数据预测为基础建立应对机制,努力把思想政治教育和信息化时代有机地结合起来,使思想政治教育能够随着大数据时代的发展而发展。

简介：在当今世界,全球化趋势日益明显,各个民族之间的文化冲突使道德相对主义和多元主义日趋兴盛。而在一个民族国家内部,各种不同的思想观念相互竞争,不同利益之间的冲突也日益突出,如何正当地解决这些问题成为人们日益关注的问题。长期以来,人们认为,道德观念之间的相互冲突与不同利益之间的相互冲突是两个性质完全不同的问题，这两个问题似乎风马牛不相及。