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  • 简介:江总书记指出:“创新精神是一个民族进步的灵魂”,社会发展需要创新型人才,国家竞争需要创新型人才。而幼儿期是儿童创造力的萌芽时期,是形成创造力基本品质的最佳时期,这时期的孩子最喜欢做做玩玩,通过多年的教学实践我们发现主题区域活动不但是一项操作性较强的活动,而且它活动气氛相对宽松、活动形式灵活多样,

  • 标签: 区域活动 幼儿期 创新能力 创新型人才 儿童创造力 培养
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  • 简介:一、背景交待.提出困惑众所周知.相比集体教学.区角游戏以其“自主建构”的鲜明特性更适合幼儿的积极学习。然而许多一线教师对区角游戏的重视仍体现在“关注儿童建构过程中外在的、一般的表现状态,对儿童隐含的、潜在的能力及其价值的存在不敏锐”。最突显的行为表现为教师对幼儿游戏的高控制.

  • 标签: 幼儿游戏 价值 新材料 一线教师 自主建构 集体教学
  • 简介:深圳市莲花二村幼儿园创办于1992年3月,是广东省一级幼儿园。幼儿园地处莲花山麓,环境优美.教育设施完善。办园二十年来.幼儿园以“让孩子童年快乐,为孩子一生奠基,

  • 标签: 幼儿园 孩子 快乐 价值 教育设施 莲花山
  • 简介:生活离不开数学,数学离不开生活。人类的社会实践产生了数学,并且促进了数学的发展。而数学又服务于社会,成为人们认识世界、解决实际问题的重要工具。新课程把"解决问题"的内容分散到各个知识点和练习中,寓问题于生活。"标准"把解决问题的能力确定为四大目标之一,足以体现它在数学中的重要地位。下面结合本人的数学教学实践谈谈我的一些体会。1组织"以问题为灵魂"的教学活动思维是从问题开始的,有问题才有思考。古人云:"疑是思

  • 标签: 数学教学 问题解决 教学活动 新课程 课堂气氛 数学问题
  • 简介:人们对于儿童的阅读活动普遍存在误解,也正是由于相应的教育措施不得当,往往错过了许多教育良机,这在很大程度上延迟甚至阻碍了儿童阅读能力的获得和发展。

  • 标签: 幼儿 早期阅读
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  • 简介:幼儿体育教育是以促进幼儿身体发育、增强体质为主要目的、以身体运动为主要手段的教育活动。在学前时期,幼儿身体可塑性大,生长迅速,因此《幼儿同工作规程》中规定:幼儿园对幼儿实施体、智、德、美等诸方面全面发展的教育。把“体”放在首要的位置。幼儿同通过开展体操活动、体育游戏、体育器械活动等形式的体育教育,能够促进幼儿身心正常协调发展,增强体质,培养幼儿参与体育运动兴趣,

  • 标签: 幼儿园 创造能力 体育活动 培养 儿童 体育教育
  • 简介:虽然中高职院校在汽车行业人才的传输上取得了一定的成效,但在中高职教育衔接上还存在不足,而“3+3”分段培养模式正是解决中高职衔接问题的重要手段。因此本文以汽车教学为例,对“3+3”中高职衔接分段培养的意义与应用策略进行分析。

  • 标签: “3+3”中高职衔接分段培养 意义 策略
  • 简介:摘要音乐教育的首要任务是培养学生的创造意识和探索精神。文章围绕音乐教学中如何培养学生的创造力这一中心,从诱发兴趣、坚持激励、创造条件、留有空间、依据思维等方面,论述了在音乐教学中音乐教师应注重对学生创造力的培养,运用多种教学手段,不失时机地对学生进行创造性教育,为培养具有创造力的新型人才打下坚实的基础。

  • 标签: 音乐教学 创造力 培养