简介:摘要:我们通过对传统英语教学方式进行分析,发现这种教学模式在教育学生时教学的进度统一、教学方法比较单一。每个班级的学生或多或少都会有学习成绩两极分化的现象。对于优等生而言,其掌握知识的能力比较好,对于知识的学习相对来说比较容易,老师所讲的内容较为简单时,可能他们就会产生不用认真听讲的学习心态;而对于学困生来说,其学习能力和掌握知识的能力都比较差,由于学生薄弱的基础知识导致了他们跟不上老师的教学进度,为了去适应这种所谓的统一进度,学生即使是吃力跟上了,也是不能够对内容熟练运用。本文主要分析初中英语词汇教学中小组合作学习的实施。
简介:内容摘要在中国英语教学中,词汇教学一直是教学的基础。目前高考对学生词汇知识方面的求是熟练掌握3500个单词和相关短语的搭配和习惯用法。因此在高中英语学习中掌握词汇,是重中之重的。但是目前高中英语在词汇教学这一块儿仍然存在很多问题,文章基于这些问题,结合自己在词汇课上的体会,提出了一些有效的高中英语课堂词汇学习的方法,希望对高中英语的词汇课教学有所启示。