简介：本文主要研究了政府干预大学的合法性、范围与方式及其对大学公共性实现的影响,着重分析了我国在计划经济和市场经济体制下政府对大学不同的干预及大学公共性实现的具体情况。

简介：家庭作业是学校教学的重要环节，是学生巩固、加深课堂教学内容的重要途径，对学生的发展非常关键。作为学生课业负担中一个重要部分，学生家庭作业量一直是教育政策制定者、教育研究者、教师、学生和家长等社会各界人士关心的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》将“减轻中小学生课业负担”作为义务教育发展任务，明确提出“减少作业量”。

简介：笔者调查了49名农村初中英语教师自我效能感的现有水平及其所在学校英语教师专业学习共同体的发展状况，并做了相关分析和回归分析。分析结果表明：英语教师专业学习共同体的发展状况与教师自我效能感有显著的相关性，共同体中的四个维度对教师自我效能感有显著的预测作用。最后，在分析、讨论的基础上，本文提出了构建英语教师专业学习共同体促进教师自我效能感发展的可行性建议。

简介：采用学科素养框架,充分考虑基础教育阶段英语教学的实践诉求,构建英语学科素养测评指标。为使测评指标具有较高的专家效度,采用德尔菲法对英语学科素养测评指标作进一步修订。经过2轮专家意见咨询和修订,最终确定基础教育阶段英语学科素养测评指标体系包括英语学科知识、英语学科能力、英语学科方法、英语学科思维与英语学科情感5个一级指标。

简介：内容摘要在中国英语教学中，词汇教学一直是教学的基础。目前高考对学生词汇知识方面的求是熟练掌握3500个单词和相关短语的搭配和习惯用法。因此在高中英语学习中掌握词汇，是重中之重的。但是目前高中英语在词汇教学这一块儿仍然存在很多问题，文章基于这些问题，结合自己在词汇课上的体会，提出了一些有效的高中英语课堂词汇学习的方法，希望对高中英语的词汇课教学有所启示。

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简介：从学习态度的角度和学业自我效能感方面探讨学习倦怠的问题。通过对101名成人高校专科学生和126名成人高校本科学生的调查,采用潜变量分析的方法探讨学习倦怠和学习态度、学业自我效能感的关系。学习态度和学业自我效能感是影响成人高校学生学习倦怠的因素,它们对学习倦怠的影响作用是负向的;同时,学习态度与学业自我效能也有一定程度的相关。

简介：通过对科举考试与现代公务员考试的试前防范措施、试中监查制度、试后处罚举措的比较研究，认为古今公职人员录取过程中对于枪替行为的防范与惩治是宽严不一的。借鉴古代科举考试的管理经验，笔者分别从宏观法律层面、中观制度层面、微观策略层面对现代公务员考试的相关规程提出更进建议。

简介：黎世法教授创立的异步教学理论和方法历经19个春秋．在全国各地数以万计的学校中得到了广泛的推广和应用．并取得了令世人惊喜的成果。黎世法教授也在时刻关注着各地异步教学改革的进程，运筹着这项划时代的教育改革。

简介：通过比较以学生为中心的听力教学方法在英语专业和非英语专业实施的情况,探讨以学生为中心的教学模式在高校不同专业实施过程中所遇到的问题、学生对它的看法以及实施的可行性。实验结果表明：以学生为中心的听力教学方法受到了英语专业学生的欢迎并且得到了全面顺利的推广。与此同时,非英语专业学生虽然在思想上对以学生为中心的教学理念给予了高度的认同,但他们有限的语言水平以及根深蒂固的被动学习的学习习惯都对此教学方法的实施设置了重重障碍。研究的结论是：虽然以学生为中心的教学理念已逐步为中国学生所接受并且也取得了一定的成绩,但在教学实践中它更适合那些语言水平较高、自信心较强并有一定主动性和协作性的学生。

简介：2003年3月31日教育部颁布《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《方案》)，这标志着我国教育史上，具有重大战略意义的普通高中课程改革正式启动。《方案》要求普通高中实行学生在教师的指导下，形成有个性的课程修习计划，主动地、富有个性地学习的教学方式。这种教学

简介：摘要为践行新课程改革理念，充分发挥寄宿制中学学生在校时间优势，提高学生的学习效率和学习成绩，最终提高学习效能感，我们以梧州七中为例展开寄宿制中学学生校内课余时间管理倾向和学习效能感的关系的调查研究。为了解学生对校内课余时间的管理利用和学习效能感的现状，特别设计以下调查问卷（1）寄宿制中学学生学习目标和学习态度的现状调查；（2）寄宿制中学学生校内课余时间管理倾向的现状调查；（3）寄宿制中学学生学习效能感的现状调查；（4）寄宿制中学学生校内课余时间管理倾向和学习效能感的关系的现状调查。

简介：本试题分两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题,选择题40分,非选择题60分,满分100分。考试时间150分钟。第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符

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