简介：

简介：小学阶段是培养学生数学思维能力的最佳时期．只有提高数学思维能力，才能让学生更快地接受并理解数学知识，对于理解更加复杂的概念有很大的帮助，能为未来的长期学习和发展奠定良好的基础．同时，在素质教育的推行改革下，社会更加重视学生的实际应用能力和创新能力，而数学建模思想就有利于培养他们的应用数学知识解决实际问题的能力，培养他们对知识的创新应用能力．由此可见，在小学阶段数学课堂是非常有必要进行数学建模思想渗透的．

简介：摘要：随着素质教育的推进，小学数学教师的工作重心有所转变，从简单的“传授书面理论知识”逐步转变为“提高学生的数学能力”。若想有效提高学生的数学能力，那么教师需要在数学教学过程中提高学生的“数学建模思想”。“数学建模思想”也就是指运用数学语言和方法将抽象、复杂的数学问题简化，然后对其进行解答。由此可见，促进学生形成优秀的“建模思想”，可以以此提高他们的“知识运用能力”，进而促进学生的数学核心素养得到提升。

简介：【摘要】课程改革背景下传统的教学方式已不再适用，为此，还需要不断探索新的教学方式，而数学建模思想就是数学学习中非常重要的一种，它是实际问题与数学知识的紧密结合。数学建模思想对学生思维能力以及数学水平的提升都是非常有帮助的。基于此，本文对小学数学中数学建模思想的应用进行了研究。

简介：数学教学的改革应面向２１世纪，适应生产和科学技术的发展，旨在推动大学生素质教学。数学建模是数学教学改革的内容之一，目的是培养学生解决实际问题的能力。本文从三个方面论述了数学教学改革：１．对原有的教学要做适当的增删；２．增加独立的数学建模课程；３．增强数学实验。

简介：随着新课改的不断实施,初中数学教学不仅仅注重知识的传授,更注重对学生能力的培养.在初中数学教学中,教师要加强对学生数学思想的灌输和培养,通过教学不断提高学生的数学技巧和数学应用能力.建模思想作为初中数学的重要思想,是学生体会和理解数学与其他事物之间关系的重要途径,也是学生解决问题的重要方法.本文在简要分析数学建模内涵意义的基础上,结合具体教学实例,对数学建模思想在初中数学教学中的应用进行全面分析.

简介：摘要：在高中阶段里，对数学知识的掌握会对高考产生至关重要的影响。因此，对于从事高中数学教育事业的教师们来说，面临一定的难度及挑战。而数学建模作为一种有效的解题方法，可帮助学生们进行理解，降低抽象数学知识的学习难度。藉此，笔者将以高中数学建模作为切入点，对高中数学建模思想的培养进行深入探析，并期冀能培养学生们的建模思维，使学生们掌握高效的解题方法，提升数学能力。

简介：一次函数是刻画变量之间关系的数学模型,很多中考试题关注应用一次函数解决实际问题。这类问题都是通过观察、分析、概括、建模,将实际问题转化为数学问题,综合运用方程、不等式(组)、函数等知识,借助数形结合、分类讨论、转化等数学思想解决。下面以几道典型的中考试题为例进行剖析。

简介：摘要数形结合思想是数学学习中的重要解题方法和思想，学生可以利用数形结合思想解决许多数学难题，而数学建模思想就是数形结合思想的重要组成部分，运用建模思想要求学生熟悉数学知识，探寻数学知识和实际生活的联系和相似点，并能找到知识之间的联系和区别，快速形成完整的数学模型，最终解出答案。

简介：摘要:在小学的教育体系当中，毫无疑问，数学是最为抽象的一门学科，不仅给教师的教学带来麻烦，也为学生的顺利掌握制造了困难。但与此同时，数学又是实用性非常突出的学科，学好数学可以帮助解决生活实际当中的许多问题，是学生成长与发展中不可或缺的能力。因此，本文将重点探讨数学建模的具体教学方法。

简介：【摘要】模型思想是重要的数学思想之一，对学生数学思维及学习方式有着重大影响。数学教学从广义上来讲是数学模型的教学。培养学生建模能力，在有助于学生理解掌握数学模型，更好地理解数学，提高数学学习效益。基于教学实践，提出“联系比较、实践操作、观察分析、类比猜想”四种策略，能有效培养学生建模能力，从而促进学生模型思想的形成与发展。

简介：摘要：从素质教育和新课改的要求来看，对于数学应用问题当中如何来应用建模思想解答，成为广大教师深入讨论的课题。在教学实践中，唤醒学生的大脑思维，让学生能够从数学应用的角度来看待建模，能够有效的培养学生的洞察力和联想力。为了能够达到以上目的，本文将针对初中数学中渗透数学建模思想的相关策略展开研究，希望能够为一线教育工作者提供一定的有效意见。

简介：摘要在新课标的要求下，初中数学应该培养学生的数学应用意识和数学模型思想。初中数学教学中常用到建模的思想，有利于培养学生的解决实际问题的能力，提高课堂的效率和学生的学习质量。如何在教学中引导学生巧妙地将实际问题转化为数学模型，是数学教师在课堂教学中的必须渗透到的，这也是本文研究的重点，在初中数学教学中应用建模思想能够进一步提高教学效率和教学质量。

简介：简述了利用PowerDesigner进行数据库建模的方法,分析探讨了焊接企业资源数据库的组织以及概念数据模型和物理数据模型的建立过程,并通过实践验证了使用该建模工具确实能高效、准确地进行数据库建模。

简介：摘要本文主要阐述数学建模在函数教学课堂中的引入环节与模式，辅助学生的自主学习、逻辑思维、合作探究、数学的应用和创新等方面。

简介：摘要：建模的主要方法是将实际情景中忽略次要因素，把主要因素抽象出来，建立物理模型后再对其进行深入分析，深度挖掘价值，最终运用模型解决实际问题。本文将对物理教学中科学建模的内涵、意义、常见类型进行分析，探索构建模型的主要途径与策略。

简介：

简介：中学生数学建模的几点思考与建议江苏省南京市一中孔凡海加强“数学应用意识”教育已成为数学教育界的共识．随着“数学应用意识”教育的不断深入，近三年开始开展的“中学生数学建模”活动引起了诸多方面的注意．从数学素质教育的发展看，这一变化恐怕是历史性的．我校自...

简介：在2009年国际大学生数学建模竞赛（MCM／ICM）中，我校派出的4支代表队全部获奖，荣获二等奖1项，成功参赛奖3项．其中，张英老师等指导的高维国、张长美、曹殿元荣获二等奖；王磊老师等指导的孟凡波、宋绍健、刘丹，弭鲁芳老师等指导的赵浩仿、赵其领、隋云衡，黄立国老师等指导的张见升、李际单、潘广熙荣获成功参赛奖．

简介：二次函数是刻画现实世界中变量之间变化规律的一种常见的数学模型,是解决实际问题的一个重要工具,是初高中衔接的重要知识点,是初中数学的核心内容.在日常生活、生产和科研中,常常会遇到需要建立二次函数模型并综合运用一元二次方程、一次函数、不等式等知识和方法去解决的问题,此类问题也倍受中考命题者的青睐.二次函数建模问题一般放在中考试题的后三题,成为中考压轴题之一.由于实际问题中蕴含的条件及呈现方式各异,解决此类问题的关键是要认真观察、分析,抓住问题中的数