简介：some与any是表示不定数量的代词，都有“一些”的意思，通常可用来修饰或代替可数名词复数或不可数名词，在句中作主语、宾语和定语，但用法不同：some一般用于肯定句中，而any多用于疑问句、否定句或条件状语从句中。这可用下表表示：

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简介：少年外出求学期间，总喜欢打电话向母亲倾诉．有一回，俩人聊得正欢，母亲突然说：“你也给你爸爸打个电话吧!他挺想你的。”

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简介：黄昏降临，一群鸽子飞过，那一刹那，我望了望在天台上的那位老人，他在放飞鸽子。他是住在另一栋楼的，每当黄昏时，他总是定时地放出他的鸽子们，鸽子们会分成好几批，轮流飞翔，飞到不同的地方。每只鸽子的脚上都有一个别人看不懂的标记，我想……这应该是老人给鸽子们取得名字吧!他放出鸽子后，总是习惯性望望天空，过后便清理自己脚下的一堆鸽食。

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简介：我原是一名数学教师,当过十多年的班主任,目前在政教处搞学校的德育工作。下面就我几年来从事德育工作的实践,谈一些粗浅体会,供各位领导和同仁们斧正。一、育人要育心,重在一个“情”教会学生怎样做人,是我们德育工作的主攻方向。伟大的人民教育家陶行知先生指出;“教书”应把知识无私地传授给学生,“育人”要求教师在教书过程中婴

简介：晚饭时间过去了,YuBin没有回家,眼看就要到晚上十点了,YuBin依然没有回家。家长急切地联系班主任,分头挨个拨打熟悉的电话,都没能获得确切的消息。那晚,虽动用了多方力量寻找,也没能找到YuBin。奇怪的是,第二天一大清早,YuBin便背着书包进入了校园。门卫发现后,立刻打电话报告我。我在电话中提示门卫,别惊动他,同时,不能让他脱离自己的视线,更不能让他溜出校园。见到YuBin时,他正背着书包独自在操场上晃悠,我走近他:"昨天没吃晚餐,今天的早餐也没有吃

简介：摘要：在小学数学教学过程中，课堂教学视为最关键的部分，它保证教学工作质量，也是学生接受知识最关键的过程。小学数学教学中，解决实际应用问题在应用考试中占据大部分比例，锻炼数学思维是学习数学的有效途径。开展学生自学并且进行课堂提问教学能提升教学质量。本文从实际问题中进行思考，从培养数学思维重要性，提问教学目的性，实用性，以及对实际问题解决提出有效解决办法。

简介：当营业部经理时，我和一个雇员不和。我不喜欢她目中无人，于是决定找她谈谈。为了避免当众争吵，我打算在家中给她打电话。“我是否要解雇她？”翻着雇员卡，我若有所思。突然，九年前发生的一件事闯入我的脑海。

简介：铅笔盒橡皮开始工作了。没工作多长时间，它们俩就吵了起来。铅笔说自己比橡皮有用，橡皮说自己比铅笔有用。两个吵来吵去，互不相让。铅笔伸着脖子说：“我能写字，你能写吗？”

简介：今年是中国广播电视大学成立四十周年。至今还记得英国开放大学建校四十周年之际,国内外知名远程与开放教育学者韦润芳先生曾接连刊发了《大学的诞生——英国开放大学筹建史话》《英国开放大学再认识》等系列力作,使我们对英国开放大学艰苦创校、卓越发展的历程终于有了深刻了解,可惜这类文章当下已很少见了。现代意义上的大学起源于欧洲,脱胎于中世纪的大学,就是一个相互借鉴中进化或演变的过程。

简介：诊所门口坐着两个小男孩。护士问其中一个：“小朋友．你哪不舒服呀？”“我吞下了一个玻璃球。”小男孩回答。“那你呢？”护士问另一个小男孩。“那个玻璃球是我的。”

简介：纵观近几年的各种高考试题，我们可以发现试题对连词while的考查主要侧重于以下几个方面：

简介：有一些情景问题的提出并没有现成可参照的对象,这就需要我们通过分析问题情景,去建立现有问题与已有知识的连结,使问题得以解决。这种对问题情景和内容的有向迁移,称为联想。数学的许多知识体系,都是从其形式、结构、思想、

简介：“启事”与“启示”在社会上以及学生作文中误用的情况比较普遍。现作简要辨析，以期引起注意，做到规范使用。“启事”和“启示”虽然读音相同，都念“qǐshì”，但意思和用法不同。

简介：风，是空气的流动，让草舞动，让水泛清波。然而，作为一片叶．我深知风给予我的，还有更重要的东西。春天到了，在春风的吹拂下，大树母亲重又生出了绿芽——那便是我和我的伙伴们。我有幸长在了最高处。眺望那一望无际的原野，我不禁感慨：如果有一天我能到达那里，