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  • 简介:作文教学是小学语文教学的重要组成部分。写作离不开现实生活,需要积累生活中的点滴感悟。那么,如何指导学生写好作文,就需要教师在长期的教学工作中不断地实践与总结。

  • 标签: 作文教学 小学语文 语文
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  • 简介:如何才能上好数学课中的小结课,这对我来说确实是一个难题。上好小结课,对于本章知识的横向发展和纵向深化都是很重要的;如果上不好小结课,就会使学生感到枯燥无味,流于形式,收不到良好的效果。这主要表现在教师会认为这些内容都讲过了,无非是把本章知识概念、定义集中起来再讲给学生就行了;学生则认为这些内容都学过了,无外乎老师把它再重复讲一遍,我们再听一遍而已,双方都不重视小结课,结果使小结课花费了时间,教师不愿讲,学生不想听。我吸取了这方面的教训,对于每章节的小结课都做了认真备课,精心设计讲授方法。下面就《三角形》一章的小结课为例,谈谈自己粗浅的想法及做法:

  • 标签: 定义集 横向发展 讲授方法 知识概念 对应边 知识系统化
  • 简介:摘要实验探究题以其篇幅大、环节多、整体性强的特点让学生如临大敌,战战兢兢,产生畏难情绪,也成为中考失分最多的一类题目。本文对如何实施实验探究题教学进行了探讨。

  • 标签: 实验探究题 审题 化学教学
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  • 简介:物理习题讲评是物理教学的重要组成部分,通过扎实、有效的讲评,可以帮助学生巩固知识、训练思维,还是可以检查学生的学习情况,了解学生在物理学习过程中有哪些困惑和亟待解决的问题,获得真实具体的反馈信息以便及时改进教学方式方法,完善后继教学.因此,教师应当积极采取各种讲评策略,积极探索贴合学生学习心理的讲评方式,激活学生参与讲评的兴趣和热情,使得学生能够从习题讲评中获得切实的收获.在此方面笔者进行了一些思考与摸索.

  • 标签: 习题讲评 初中物理 学生参与 教学方式方法 物理教学 训练思维
  • 简介:摘要成功的实习对于每一个中职学生而言都是一个成功的职业生涯起点。指导老师进行正确的心理辅导,树立正确的实习心态,让学生顺利地完成毕业实习,就是帮助学生完成自己踏入社会的第一步!

  • 标签: 中职生实习心理辅导
  • 简介:摘要在高中物理教学中,教师既要注重传授给学生物理知识,更要注重培养学生的能力,让学生在教师的指导下学会学习、学会思考、学会创造,在实现物理教学目标的同时,使学生可以在物理学习中得到进一步的发展,对学生的全面可持续发展、终身发展起到促进作用。

  • 标签: 高中物理教学体会
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  • 简介:摘要忘不了刚工作时与学生的种种矛盾,忘不了运动场上与学生相互加油打气,也忘不了教师节孩子们给我的惊喜……如果让我用一句话来总结班主任工作——痛并快乐着!从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但让我更加难以忘怀的,是孩子们的信任、家长的认可和学校的支持。班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生的教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。

  • 标签: 习惯教育制度德育
  • 简介:在初中物理“电阻”的教学中,如果学生不能理解透彻,就会造成种种错误认识,以致影响后继学习。为了帮助学生澄清一些模糊的认识,我针对学生的实际情况,作了一些教学改进,取得了较好的效果,现举例

  • 标签: 电阻 导体 教学中 教学改进 初中物理 电流表
  • 简介:摘要:幼儿阶段是培养孩子良好卫生习惯的关键时期,不但能够让孩子身心健康成长,降低幼儿胃肠疾病的发生,还能让孩子从小掌握卫生健康方面的知识,为以后的学习和发展打好基础。但是,幼儿受到成长发育规律影响,自我控制能力还不完善,培养孩子良好的卫生习惯还需要从基础做起,采用循序渐进的方式进行。本文将结合幼儿教育中的相关经验,对培养孩子卫生习惯进行探讨,希望能够给幼儿教师和家长带来一点启示。

  • 标签: 幼儿 卫生习惯 培养 经验
  • 简介:技能是按照一定的程序与步骤来完成的动作。我在数学教学过程中,注意培养学生的基本技能,尝到了甜头。一、在学生熟练掌握定义、法则、定理的基础上,进行基本知识和基本技能的训练例如:解一元一次方程的技能,开始就要严格按照总体目标去培养。要按照去分母、去括号、移项、合并同类项、用未知数的系数的倒数乘方程两边等五个步骤,按部就班地解。还可写出不同形式的各种方程,让学生进行分析、判断具体

  • 标签: 学生基本技能 程序与步骤 总体目标 数学教学过程 培养学生 一次方程
  • 简介:<正>中专作文教学、学生作文的积极性一般不高。在他们看来,来到中专学校,主要精力就是学好专业课,至于作文嘛,那是专业以外的附属品,值不得花大力气。在这种心理支配下,每次作文,免不了有点"按着牛头喝水"的味道。即便老师如何苦口婆心地说教,作文如何

  • 标签: 作文教学 作文竞赛 激发学生兴趣 中专学校 激趣 教师
  • 简介:摘要结合初中生的心理特点,就如何在教学的各个环节中注重学生学习兴趣的引导、自学能力的培养,使学生达到“要我学”转为“我要学”。课堂学习认真,发言踊跃;课间讨论积极,敢于交流;课后自觉预习,敢于提出问题。就如何打造良好的英语自主学习氛围的方法进行了尝试。

  • 标签: 更新观念学习兴趣生动设计有效方法能力提高
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